2026 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
分享網頁
已複製網址
我的學系 東吳大學
德國文化學系
國立政治大學
土耳其語文學系
所屬學群 外語學群
歐語文學類
外語學群
東方語文學類
所在校區

雙溪校區

111台北市士林區臨溪路70號

校本部

116011臺北市指南路二段64號

學系特色

1.
國內唯一以「德國文化」為名之學系。
2.
以豐富、實用的課程及紮實的訓練。讓學生具備德語聽、說、讀、寫、譯之能力。
3.
以多元、自由及與時俱進德國文化選修課程,讓學生具備德國文學、歷史、政治、經貿之素養。
4.
絕對不能錯過的「德國明斯特大學交換留學」,選派優秀學生赴德進修一學年,讓學生親身體驗異國文化,培養國際移動力!

「只此一家,別無分號」的土耳其語文學系是‪我國唯一教授土耳其語並鑽研土耳其相關知識的科系,前身為民國47年成立的政大文理學院東方語文學系土耳其文組,於民國89年獨立成系。本系不僅致力於培養土耳其語文聽、說、讀、寫、中文與土耳其語翻譯能力,更透過對土耳其文學、歷史、地理、政經、宗教、文化、藝術等相關領域的探索,增進對土耳其民族、社會與價值體系的了解,並以養成宏觀的國際視野以及高度的人文關懷為目標。

學科意涵

德國文化學系之學科定義屬外語、人文類別,課程屬性分為兩項:
1.
教授德語系國家(包含:德國、奧地利及瑞士)之語言。
2.
教授德語系國家(包含:德國、奧地利及瑞士)之文化。

「土耳其語文學系」包含了「語」、「文」、「學」三大重點,意即語言能力的習得與流暢地使用、文化與文學上的認識與浸淫、以統整知識進行深度研究為目的之基礎學術訓練。學系之簡稱「土文系」,字面上似乎侷限於土耳其語言或文學領域,但實際上包含多面向的文化層次,如:史地、風俗、飲食、禁忌、價值觀等內涵。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們建議對於語言與歐洲人文文化有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力
一、接觸歐洲文化相關論著、戲劇、影片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力
二、練習以口語、文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
三、關心國際時事發展。

學習,無法僅侷限在教室課堂中,除了老師課堂講授,更要學習與周遭師長、同學、不同年齡的朋友互動溝通。要走出教室,擴大自己生活領域,像是增加不同的生活體驗,行有餘力可以安排國內外旅遊或參加各式參訪活動,都能增廣見聞、體驗各式文化風情。此外參加各種形式社團、營隊或講習,則不僅為了打發時間,而是可以在不同的情境中,利用機會觀察周遭人事物,並在團隊活動中學習與人互動及溝通協調合作。自主學習的能力培養也是很重要的,課餘之暇要多學習探索自我,努力認識自己,儘量多看、多聽、多說、多寫、多做、多思考、多體驗,多嘗試,強化自己的適應能力、溝通協調、抗壓能力,不要害怕踏出舒適生活圈!

與相關科系之異同

本系全名為「德國文化學系」,有別於傳統外國語文學系在課程及師資方面多著重於文學或語言學習的面向。
除了提供學生紮實的語言訓練外,更重要的是培養學生文化的底蘊及實務的應用能力,以幫助其於未來就學或就業方面,都能夠在良好的能力基礎上有所發揮。

為全台唯一的土耳其語文學系,其他學校並無相近科系。本系優勢為系上教師半數為土耳其籍,讓學生能更貼近母語學習環境。

生涯發展容易誤解之處

語言與文化是工具,是一種軟實力;現在的社會,雖然科技至上,但科技始終來自於人性(人文),若能在專業之外學好一種外文(包含語言及文化),輔以另一項跨域能力,未來在就業上將更有競爭力。本系畢業生可從事各行各業,如:業務助理 、秘書、外語翻譯人員、觀光旅遊、導遊、航空業、外語老師、外交人員等。

一般人認為學習語言只能做翻譯,實則不然。本系畢業生的發展非常多元且寬廣,除專業的土耳其語之外,加上其他語言能力(如英文等)以及其他專長(如國貿、財管、外交等),在就業方面,比其他人具有更寬廣的優勢。當說出我會土耳其文的那一刻,已經從茫茫履歷海洋裡讓人刮目相看,一開始就留下深刻印象!

學習方法容易誤解之處

語言的學習並非死背單字、文法規則而不實際使用,因此,同學們在選擇外語學系作為主修時,應該要有正確的認知「語言,是拿來用的,不是拿來死背的」。另,外語的學習者,應認知自己是文化傳遞者,在原先習得的本國語言與文化基礎下,學習外語及外國文化,對本國人傳遞異國文化,對外國人傳遞本國文化,促進交流與進步!

外界可能以為外語科系僅著重在聽說讀寫的語言能力訓練,然而本系注重學生在語言學習的同時,也能透過各類文化性的必修、選修與專題類課程,進一步探索該民族與社會的文化與思維方式。希望身在島國的我們,在面臨迥異的語言與文化衝擊下,能夠冷靜地觀察、思考,表現出對他者的關注、理解與尊重。

學習資源或補充說明

高中生首先應該去探索、了解自己想要達到什麼目標,才能知道自己需要掌握哪些知識與能力,方能真正在大學裡挖到寶。大學是個強調自我學習的殿堂,「世界是一本書,不旅行的人只讀了其中的一頁」,大學四年的旅程很值得去深入探索並體驗。不管進入哪個知識殿堂,最重要的是能更認識自己,讓自己成為更懂得珍惜、給予和付出的人。在土文系所得到的,絕不是只有學習一個語言如此簡單,還有逐步探索與挖掘知識的樂趣!

我的學系 東吳大學
德國文化學系
國立政治大學
土耳其語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 德語文法I/II
    • 德語讀本I/II
    • 德語會話I/II
  • 大二必修
    • 德語讀本III/IV
    • 德語會話III/IV
    • 德文閱讀與習作I/II
    • 德國文化概論
  • 大三必修
    • 中級德語會話I/II
    • 德文翻譯
    • 德文閱讀與習作III/IV
  • 大四必修
    • 總結性課程
  • 大一必修
    • 土耳其通論
    • 大一土耳其語
    • 土耳其語視聽與會話(一)
  • 大二必修
    • 土耳其文學概論
    • 大二土耳其語
    • 土耳其語視聽與會話(二)
  • 大三必修
    • 土耳其文史專題
    • 土耳其語視聽與會話(三)
    • 土耳其語語法與寫作
  • 大四必修
    • 土耳其語翻譯
    • 土耳其語視聽與會話(四)
專業選修課程
  • 文化暨文學
    • 現代德國、德國童話選讀、德語文學導讀、德語小說、德語戲劇、德語電影、德語媒體文化
  • 商業與社科
    • 德國政治、社會與經濟發展、跨文化溝通、商用德語、商業應用德文習作、德文國際貿易實務、德語媒體文化、新聞德語選讀
  • 翻譯暨德語應用
    • 德語口譯入門、進階德文翻譯、德語教學法、觀光旅遊德語、德國生活內外觀
  • 文學類:
    • 土耳其文學選讀 古典土耳其詩與愛 歐亞土耳其文學與作品欣賞 歐亞土耳其宗教、語言與方言
  • 語言類:
    • 鄂圖曼文 土耳其語語音學 土耳其語會話技巧訓練 土耳其語成語及諺語應用
  • 史地文化類:
    • 土耳其書法 土耳其電影 土耳其戲劇 土耳其藝術史 土耳其飲食文化 土耳其民俗文化 伊斯蘭藝術 伊斯蘭宗教與文化 土耳其神話與民間故事 世界文明中的土耳其人 歐亞土耳其民族與國家
  • 政經貿易
    • 土耳其觀光 土耳其時事新聞 土耳其經濟與貿易 現代土耳其與歐洲社經關係 絲路經濟與土耳其民族 絲路國際政治與土耳其民族 國際組織與土耳其共和國 土耳其休閒運動產業之發展
特色課程
完整課程地圖
我的學系 東吳大學
德國文化學系
國立政治大學
土耳其語文學系
適合從事工作
  • 業務助理

    協助業務人員執行業務推廣,完成銷售工作,並執行業務相關的行政、後勤工作。


  • 中德翻譯

    精通中、德文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 採購人員

    負責執行採購作業流程與供應商管理工作。


  • 業務主管

    負責參與訂定國內(外)業務拓展之整體策略及計畫,並能掌握業務管理所需之領導技巧,以提昇業績實現公司市場拓展目標之工作。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


  • 旅遊經理人員

    提供客戶國內外旅遊資訊,協助規劃不同旅遊行程並給予專業解析。


  • 其它雙語翻譯人員

    精通兩種語言以上,能將一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯

我的學系

東吳大學
德國文化學系
國立政治大學
土耳其語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%


展開