孩子在高中階段,除了課業壓力,更要面對「生涯探索」的艱困挑戰。生涯探索究竟該怎麼做?又該怎麼鼓勵孩子積極探索適合自己的未來方向?身為父母都希望能給孩子一些建議,但面對升學制度和大學端的期待,常常覺得自 ...
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看看各學系有什麼有趣的課程,點選你有興趣的,探索更多的可能性!
數理化跨學類 學類
跨領域書報討論課程為本班必修課程,透過持續於每學期廣邀校內外各領域專業人士蒞校進行跨領域專題演講,培養大一學生跨領域多元的視野,提昇其多元學習能力與職場技能,亦積極安排畢業校友返校分享,透過與學長姊經驗交流,分享跨領域學習的重要性,同時協助大一學生及早找到未來志向,期許培育整合性的跨領域優秀人才。
圖解:邀請校外講師到校演講激活學生未來潛能
版權:國立中央大學理學院學士班
食品營養 學類
課程目標為:1.學習營養的基礎觀念,2.瞭解營養素的種類與功能,3.認識食物中所含的各個營養素。介紹營養學的基本學理,包括三大營養素(醣類、蛋白質、脂質)、維生素、礦物質、水分與電解質的化學結構、生理功能,營養素之間的相互作用,以及熱能產生與利用。同時營養素缺乏或過多的相關疾病也將併入課程討論。
圖解:健康餐盤
版權:保健營養學系
服裝設計 學類
從基本的平紋、斜紋組織到更複雜的雙層、凹凸、絨毛組織。和針織技藝學一樣,都是理論課搭配實習課。學生應用梭織技藝學展現個人的創意。有時會舉辦梭織作業成果展,讓大家彼此觀摩學習。
圖解:梭織技藝學作業展(葉采陽同學作品)
版權:張季鈴老師提供
數位學習 學類
為使學生產出契合實務應用之創作,每學期主題皆配合在地單位進行,從角色基礎3D模型製作,手繪角色設定,到3D角色製作,指導學生製作自己的3D動畫/遊戲角色。
圖解:粨 : 部落的守護靈
版權:數媒系二年級林秦笠
一般跨學類 學類
修課學生於會議中分別扮演世界衛生組織、美國、中國、印度、泰國、越南等六個角色,以全英文演練流感大流行(Pandemic Flu)時,各國、區域與全球如何在世界衛生組織的架構下,回應病毒檢測、國境關閉、疫苗開發、資源配置等真實議題下會有的衝突與合作。
圖解:全球衛生大會中同學們角色扮演各國世衛代表
版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有
數位學習 學類
本課程以實作教學為主,透過各種教學案例引導,體驗學習科技裝置隱含的程式語言概念,從中培養學生發現問題、解析問題、以及尋找解決策略,在實做過程中培養運算思維及做中學、學中思的能力。同時,瞭解教育機器⼈教學發展的現況。
圖解:教育機器人課程
版權:國北數資系AI資教組提供
化學工程 學類
化學工程專題實驗主旨在於輔助化學工程各專業課程之教學,藉由實驗之實作得以進一步了解各相關理論課程之原理與內涵,著重於整合性之化工實驗,實驗項目包括:高分子實驗,電化學實驗,生物技術實驗,程序控制實驗,程序分離實驗及特化實驗,每個實驗又細分有數個子實驗進行,有專題實驗之性質。
圖解:化學工程專題實驗成果展
版權:義守大學圖庫網
生醫工程 學類
課程內容涵蓋與認知神經科學相關項目:包含神經系統、大腦功能和認知心理學、意識、注意力、工作記憶力、長期記憶、認知學習歷程、語言、執行功能、情緒與睡眠和生理時鐘系統。
圖解:大腦認知功能研究方法
版權:中央大學阮啟弘教授實驗室
企業管理 學類
全台第一門動態競爭策略課程。教學方式採個案討論及互動式教學,透過豐富的個案討論,帶領學生了解競爭性行動與競爭性回應對偶關係,並將所學的模型套用在實際企業中。
圖解:企業參訪期末聯合分享會
版權:中興大學企管系
工程跨學類 學類
本學士班之導航課程,透過工程師基本素養、領域專題演講、產業實地參訪與成果發表,給予學生具備基礎能力,並進一步瞭解本學士班四個跨域分流課群「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」等科技發展內容與趨勢,以能在大一下可以決定未來選擇的分流方向。
圖解:產業實地參訪
版權:自行拍攝
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