| 我的學系 |
東吳大學 德國文化學系 |
輔仁大學 法國語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
1. |
1.我們的課程精實多元、學生來源國際化、重視學用合一、更鼓勵跨領域學習。 |
| 學科意涵 |
德國文化學系之學科定義屬外語、人文類別,課程屬性分為兩項: |
法國語文學系包含語言能力培養及法語區文化的認識與理解兩大面向。語言能力的培養包括聽、說、讀、寫、譯等五大面向,另外透過文學、藝術與文化、政治與歷史等多元領域選修課程,以及豐富的課外活動(文化沙龍、法語角、文化體驗、職涯講座等)讓學生深入體驗法語區文化,幫助學生了解法語文化的多樣性以及寬廣的應用領域。 |
| 學習方法 |
1.課堂上,語言課程在本國籍與外籍教師的搭配教學與帶領下,學生於每日至少2小時的課程中持續接受德語聽說讀寫譯之訓練,並藉由多元評量機制檢視學習成果;文化類選修課程則透過中外文文本的閱讀、分組報告及討論的方式,讓學生藉由預習、相互激盪與砥礪的過程,呈現學習成果。 版權:德國文化學系 2.課後,透過作業的複習、分組的課後討論、相互練習、課外資料的尋找補充,持續複習課堂學習內容,提高語言熟練度與參與主題討論的能力。此外,利用校內外德語線上學習平台及校內德語圖書資源,學生可隨時隨地進行靜態自主學習,自我充實。 版權:德國文化學系
3.「移地學習」,選派二年級20位優秀學生至德國明斯特大學研修一學年,親身體驗德國文化及使用德語。 版權:德國文化學系
4.「實地演練」,學生透過校外企業機構參訪、企業實習及成果展演活動,將課堂所學知識驗證於實務當中。 版權:德國文化學系 5.「實作訓練」結合課程,由專任教師指導學生進行德語書籍翻譯,讓學生實際進入翻譯工作,翻譯成果會正式出版發行。 圖解:翻譯書籍 版權:德國文化學系 |
實境教學法:透過情境模擬、角色扮演等方式身歷情境體驗各種真實情況,讓同學能夠實際演練,以正確的法語進行對談。 圖解:聽力與口語表達課程學生情境練習 版權:輔大法文系自有照片 多媒體教學法:許多課程都利用各式影音媒介 (Youtube)、資訊工具(Kahoot, Slido)、網路資訊(TV5, RFI)來經營活潑的教學環境,提供全方位的學習資源與支援。 圖解:口說課透過youtube影片熟悉口語用法 版權:輔大法文系自有照片
Capstone自主學習:同學可自行規劃學習內容,精進語言能力,取得自主學習學分;也可以將各種課堂之學習活動或作業進一步深化成Capstone「總整課程/學習成果」報告,呈現個人綜合學習歷程的指標。 圖解:學生學習成果報告 版權:輔大法文系
個別指導:小班教學,授課教師可依學生個別學習狀況,與學生互動給予個別指導。 圖解:學生上台報告 版權:輔大法文系自有照片
跨領域跨文化學習:在正規課堂教育之外提供多種課外活動管道如職涯講座、跨域工作坊、實習等,擴展同學的跨領域實用知識應用場域;也有French Corner、Delf準備課程、文化沙龍、國際講座等等活動進一步開拓同學的多元文化視野。 圖解:跨領域跨文化課外學習活動實況 版權:輔大法文系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於語言與歐洲人文文化有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力 |
同學請利用高中課業架構以及校園既有學習資源確實培養「自發、互動、共好」的能力,除了基本語文、社會、藝術等必修課程之外,最好延伸選修第二外語、社會、藝術、跨科課程、生活科技、生涯規劃等等跨領域課程,尤其宜選修專題研究、探究與實作類型課程,培養同學團隊合作利用系統性的方式來蒐集、研讀、判斷、思考、整理資料,進一步用清晰、有組織、有邏輯的方式來表達觀點。 |
| 與相關科系之異同 |
本系全名為「德國文化學系」,有別於傳統外國語文學系在課程及師資方面多著重於文學或語言學習的面向。 |
本系課程設計嚴謹完整,說寫課程由外籍教師授課,除了扎實的語言訓練外,專業選修課程結合語言與專業,傳授語言知識外,也鼓勵學生在法語基礎上發展跨領域專長,並透過豐富多元的文化與課外學習活動,讓同學能結合自身興趣發展未來就業專業。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
語言與文化是工具,是一種軟實力;現在的社會,雖然科技至上,但科技始終來自於人性(人文),若能在專業之外學好一種外文(包含語言及文化),輔以另一項跨域能力,未來在就業上將更有競爭力。本系畢業生可從事各行各業,如:業務助理 、秘書、外語翻譯人員、觀光旅遊、導遊、航空業、外語老師、外交人員等。 |
翻譯、外交官、空服員是一般大眾對外語系學生就業發展的刻板印象,其實法文可運用的範圍遠比你想像的還廣泛:行銷企劃、精品時尚、文化藝術、戲劇電影甚至是科技產業,只要找到自己的興趣領域,法文可以幫助你掌握更多資源把興趣發展成專業,未來的出路無限寬廣。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
語言的學習並非死背單字、文法規則而不實際使用,因此,同學們在選擇外語學系作為主修時,應該要有正確的認知「語言,是拿來用的,不是拿來死背的」。另,外語的學習者,應認知自己是文化傳遞者,在原先習得的本國語言與文化基礎下,學習外語及外國文化,對本國人傳遞異國文化,對外國人傳遞本國文化,促進交流與進步! |
語言學系易被誤解為純粹學習語言(聽說讀寫)和文學,事實上語文能力本身就是一個專長,我們更提供很多不同領域的專業實用課程,搭配豐富多元的課外活動、講座,讓學生能全方面了解法語區國家文化的多樣性以及寬廣的應用領域。 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
1.國際化:外籍生、交換學生計畫(6所歐洲大學系級交換合約)、比利時魯汶大學碩士雙聯學制,校級姊妹校達420所以上。 |
| 我的學系 |
東吳大學 德國文化學系 |
輔仁大學 法國語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 德國文學導讀簡單介紹德國文學起源、發展與現況,以建立同學對德國文學的基本認識。課程以說故事的方式來介紹各文學時期之主要作家生平及其代表作品,帶領學生閱讀原文作品或是中文翻譯,並且欣賞文學改編電影中的重要片段。 未上傳圖片 商用德語讓學習者在現有的德文基礎上增加其商業德文之字彙,同時利用德文學習一些簡單的經濟理論,並進而使其能閱讀德文商業專刊及各種有關用德文撰述之商業報章雜誌。 未上傳圖片 德國政治、社會與經濟發展
介紹德國當代政治發展過程,除了介紹政治人物以及政治事件外,也介紹經濟、社會以及文化上的發展。期使同學對於當前德國有更深入的瞭解。 未上傳圖片 德語媒體文化
主要介紹德語系國家(以德國為主)的大眾媒體、認識及分析不同媒體的格式、 對「媒體文化」及媒體與文化的關係有初步的認識、分析國際網路(World Wide Web)相關問題、比較德國與其他國家(以台灣為主)的媒體。 未上傳圖片 觀光旅遊德語本課程以介紹德語國家與地區之重要觀光行程與飲食文化為主。授課內容包括觀本光德語, 觀光資訊, 德奧瑞地區之世界文化遺產以及台灣景點之德語表達練習。為加強同學之德語表達聽說能力, 科目授課以全德語進行。 |
口譯入門認識口譯基本概念,透過跟述練習、視譯練習、邏輯推理與記憶、逐步口譯筆記技巧等訓練,掌握口譯基本技巧,增強聽力及口語表達能力,同時培養邏輯分析及組織能力。 圖解:口譯課分組討論 版權:輔大法文系
戲劇公演/電影系列課程戲劇公演及電影系列課程是本系結合語言專業與表演藝術實務訓練的專業選修課程,除了成果作品實際應用法文之外,課程整合專業實務技能,例如戲劇課的肢體訓練、道具製作、燈光音效訓練、公關行銷企劃,及電影課的腳本撰寫、拍攝剪輯、影片後製等,培養同學跨領域實作及團隊合作能力,展現四年學習成果。 圖解:戲劇公演/電影系列課程說明及照片 版權:輔大法文系
商用法文新知從建立基礎商務能力出發,讓同學模擬從法國進口商品至台灣銷售:尋找商品、參加法國商展、寫商業書信、下訂單、製作型錄等專案實作練習,並結合業界專家創業和經驗分享。同學透過課程可以:擁有商業的基本概念及知識、熟悉常用的法文商業專業字彙及句型、加強商務口語會話能力、學習如何從法國進口商品銷售的相關作業流程。 圖解:老師說明法文商務知識 版權:輔大法文系
文化企劃你有和法語系及英語系國家學生共同做報告的經驗嗎?文化企劃課程透過與波爾多大學國際遠距文化交流、實際案例分析與業界專家演講,讓同學:1.學習法國文化政策:保存、推廣及教育、2.探索法國文化工程、3.發展企畫文化活動的知識及技能、4.增進跨文化交流能力。 圖解:與波爾多大學師生進行遠距文化交流討論 版權:輔大法文系 未上傳圖片 法國文化概論本課程由5位老師聯合授課,利用各種不同的媒介與形式,帶領同學認識法語區國家17個文化專題:革命、葡萄酒、音樂、節慶、假期、宗教節日、漫畫、文學、禮儀、口才、刻板印象等等,這個多彩多姿的法式文化百寶箱,等你來開啟! 版權:輔大法文系 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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| 我的學系 |
東吳大學 德國文化學系 |
輔仁大學 法國語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:侯珈年
侯珈年/德迅集團專案經理侯珈年因個人對語言的興趣,當初相較其他語系中處於藍海的德文為選填首選。雖然畢業數年後才派任德國,但因一、二年級紮實的基礎德語訓練,德語仍具一定程度。大三時,意識到進入職場在即,選修以商用德語為主軸,並加上社會人文和翻譯等課程來豐富知識;此外,加上國貿系為輔系,搭配商用德語,使其具備職場競爭力 她自2002年畢業後,旋即進入長榮海運工作,在12年任職期間派任德國和其他歐洲國家進行系統整合上線/訓練等支援。爾後,加入美商羅賓昇負責亞太地區至全世界各網絡的海運艙位運費採購。目前,任職於瑞士商德迅集團(KUEHNE+NAGEL) ,並定居於德國漢堡負責全球海運系統整合業務
版權:許弘雨
許弘雨/德國在台協會綠能事務專員許弘雨為東吳德文系學、碩士班畢業生,學系學習過程中,透過學習報告(尤其是德國文學的報告),培養了提問的能力、獨立思考的能力,及清楚表達自我的能力。此外無形中也形塑出其對事獨到的見解,學到如何理性客觀的批判,以至於實事求是的精神 他目前任職於「德國在台協會」,擔任綠能事務專員。其工作內容與能源、環境、氣候保護等議題有關,這也是德國非常重視的議題,這些內容在大學學業期間雖完全沒有接觸過,但在學系的紮實德語語言訓練基礎以及四年德國文化的薰陶下,讓他更容易進入德國人的思維,了解德國人的想法
版權:萬壹遵
萬壹遵/東吳大學德國文化學系副教授萬老師表示學系不僅培育了他的德語綜合能力,也開啟了他對德語文學的認識。在健全的課程架構以及豐厚的人文薫陶中,他不僅以德文完成了德語文學的碩士論文,也以該本論文衍生的研究計畫順利取得德國學術交流總署(DAAD)的全額獎學金赴笈德國,繼續攻讀德語文學博士。 取得德語文學博士學位後,他回到東吳大學德國文化學系服務。他特別感念學系對他的栽培與教導,讓他很早就有能力在德國各大學主辦的研討會裡發表數篇論文,他寫的學術文章也獲刊在德國出版的專書論文集與期刊。回國任教後,他不僅繼續鑽研德語文學與文學理論,在德語教學方面的經驗累積也倍受肯定,並將其所學貢獻回母校 |
圖解:周彬彬系友 版權:輔大公共事務室105學年度傑出校友介紹資料
周彬彬輔仁大學法國語文學系學士、法國里昂商學院碩士。 先後擔任拜耳材料科技聚碳酸酯業務部中國區副總裁、亞太區消费和工業解决方案行銷部副總裁、聚碳酸酯業務部亞太區資深副總裁等職務,2016年1月起正式擔任科思創聚碳酸酯事業部總裁,是科思創首位擔任此職位的女性,也是德國化工業的第一位女總裁,更是亞洲第一人,現旗下掌管三千多位員工,努力與成就不容小覷。
圖解:張銘忠大使 版權:張銘忠
張銘忠輔仁大學法國語文學系、輔大新聞社社長;法國西部天主教大學法國語文高級班、巴黎政治學院政治研究班;第十九期外交領事人員特考及格、第八期國家政務研究班。 第三十二期預備軍官;完成外交領事人員訓練後,獲外交部選派赴法國進修兩年;歷任外交部非洲司科長、駐海地共和國大使館參事銜簡任一等秘書、駐歐盟兼駐比利時代表處副代表、駐布吉納法索特命全權大使、歐洲司司長及駐法國大使。其他公職曾任總統府參議、國家安全會議研究員。現任外交及國際事務學院大使回部辦事。
圖解:陸仲雁獲頒法國文化部藝術與文學騎士勳章 版權:陸仲雁
陸仲雁本系第18屆系友,巴拉圭國立大學英語系、智利天主教大學法文系、輔仁大學法文系畢業。現為實踐大學管理學院創意產業博士班客座教授、時藝多媒體傳播股份有限公司國際交流事務顧問。 曾任職臺北國立故宮博物院近30年,擔任七屆院長的國際交流事務幕僚。精通中、英、法、西四國語文,對全球博物館發展以及東西文化傳承有獨到見解。曾為《故宮文物月刊》撰寫多篇國際交流文章;受邀為《典藏藝術網》撰寫專欄;以及為「好好聽FM」Podcast製作【法國的美好年代在台灣】與【博物館開門】 專輯,宣揚文化不遺餘力。2019年,法國文化部授予藝術與文學騎士勳章,表彰其對台法交流的卓越貢獻。
圖解:趙德明系友 版權:趙德明
趙德明本系第38屆系友,法國巴黎第一大學政治科學碩士,法國外交部優秀青年譯者培訓結業。目前任職於GEODIS Taiwan喬達國際,由SNCF法國國營鐵路集團控股,為國際性物流服務公司暨法國物流龍頭企業。 -聯合國國際海事組織(IMO)培訓機構指定口譯、羅浮宮阿布達比分館專案編輯,台法思考教育論壇口譯等。 -專業翻譯,譯有《兒童哲學工作坊:35堂給孩子們的哲學課》、《Bistrot:走進巴黎小酒館》、《Délices法式甜點傳奇:名點、名廚、名店細說從頭》、《輕讀哲學》系列繪本等書。 -《Atelier Fred - 佛列德驛站》創辦人,近年投入兒少教育領域,希望能讓邏輯思考成為台灣教育的基石。
圖解:沈真宏系友返校職涯講座 版權:輔大法文系
沈真宏輔仁大學法國語文學系學士、現任外交部大使回部辦事。 畢業後通過外交領事人員特考進入外交部,歷任外交部非洲司薦任科員、駐中非共和國大使館三等秘書、駐法國代表處秘書、非洲司秘書回部辦事、非洲司科長、駐塞內加爾共和國大使館一等秘書、駐聖多美普林西比共和國大使館一等秘書、駐聖多美普林西比共和國大使館參事、非洲司參事回部辦事、非洲司副司長、亞西及非洲司副司長以及中華民國駐布吉納法索大使,外交資歷完整。 |
我的學系 |
東吳大學 德國文化學系 |
輔仁大學 法國語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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