| 我的學系 |
東吳大學 財務工程與精算數學系 |
國立清華大學 計量財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系主要以財務工程與精算數學為發展主軸，近年來更投入大數據分析及人工智能等專業領域，建立以數學為體、商學為用的發展特色。目前專任師資共19人，兼任教師包含前台灣銀行總經理及業界知名精算師等人。課程劃分為財務工程、保險精算、數學統計、資訊及金融科技等五大領域。目前學系設有多項獎學金予學業優異、清寒勵學及考取專業證照等學子。未來本系將以年輕化、專業化及應用化等目標，培育優秀人才。 |
*1997年加入大學聯招第二類組的招生。 |
| 學科意涵 |
財務工程學科為財務分析及金融商品研發為學習範疇；精算數學學科則係以精算學、保險學及風險管理為學習範疇。 |
*計量財務金融學系(簡稱計財系)，是全國唯一以此為名的財務金融相關科系。 |
| 學習方法 |
理論推導主要以數學、統計、財務、精算及資訊理論為基礎，強調基礎定理及方法論的學習。 圖解:2017財務工程與精算科學研討會 版權:東吳大學財務工程與精算數學系 
案例分析則以金融商品、保險商品及相關資料探討為主，帶領學生將理論模型應用至金融產業之實例。 圖解:「社會保險與退休金規劃」學生專題研究競賽 版權:東吳大學財務工程與精算數學系 
軟體實作則藉由基礎程式語言及套裝軟體的操作，培育學生的資訊化能力。 圖解:程式設計課程照片 版權:東吳大學財務工程與精算數學系 |
經濟領域:以課堂講授方式，使學生了解如何運用經濟分析方法處理小至個人決策，大至整體經濟發展等相關議題。 版權:Pexels免費圖庫照片 
數學領域: 以課堂講授以及習題演練方式，使學生了解微積分、線性代數與高等微積分的重要觀念。並引導學生如何應用相關數學技巧處理財務議題。 版權:Pexels免費圖庫照片 
統計領域: 以課堂講授以及習題演練方式，使學生熟悉數量分析方法。並學會如何蒐集數據資料及使用統計分析軟體以處理實務問題。 版權:Pexels免費圖庫照片 
資訊領域: 以課堂講授輔以課後程式撰寫，使學生掌握資料結構與演算法等重要觀念，並能自行撰寫程式解決財務領域問題。 版權:Pexels免費圖庫照片 
財務領域: 以課堂講授並結合小組個案教學、磨課師MOOCs翻轉教室....等多元學習方式，提高學生財富智商，以正確的觀念參與金融市場，在大數據時代能以更新、更快速的方式掌握金融脈動。 版權:Pexels免費圖庫照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除基本理論基礎學習外，可培養並加強邏輯思考及運算推導之能力，有助於未來課程之銜接及學習。 |
可多閱讀相關課外書籍，整理閱讀心得。 |
| 與相關科系之異同 |
本系為全國首家以財務工程及精算數學為專業領域之科系。不同於應用數學、統計學、財務金融學及風險管理與保險學系等，本系分別以財務金融學中的商品研發及風險管理為專業；以保險學中的商品設計及精算為專業，從數學的基礎延伸至明確的財務工程及精算數學等範疇，建立學系發展特色。 |
國立清華大學科技管理學院的計量財務金融學系，不同於一般大學傳統的財務金融學系，有明確的定位以及系統化的課程規劃。我們期待數理能力優越的學生加入我們，我們也期待學生經過我們扎實嚴謹的數理訓練之後，都能成為財務領域的頂尖人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
誤解本系就業方向為工程師或數學教師等工作。本系以財務分析及商品設計人員、保險精算人員及風險管理人員為主要職域。 |
雖然我們的訓練強調數理能力的培養，但對於財務領域的知識建構，我們也同樣重視。畢業學生，除了高端財務工程領域的工作之外，也能投身財務管理、金融機構.....等相關工作，出路相當寬廣，平均起薪高於一般薪資水準約1.5倍。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤解本系為一般商學院內之財務金融或保險學相關系所。本系強調數學為體，財務工程及保險精算為延伸之專業領域，學生就讀時，須建立扎實之數學能力，較能勝任後續學習科目。 |
計量財務金融學系(Department of Quantitative Finance)的「計量」指的是本系著重數量分析(quantitative analysis)在財務領域的應用，而非狹隘的指計量經濟學(Econometrics)。 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
請參閱 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
複利數學課程以美國壽險精算學會之財務數學為教學範疇，深入淺出引導學生進入保險精算的世界。修過此課之學生多數具備保險精算之基礎知識，始得以開啟對精算科學的了解。 圖解:複利數學課程照片 版權:東吳大學財務工程與精算數學系 
統計推論(一)將機率與統計學的核心理論教授予學生，透過扎實的理論建構，奠定學生的統計實力。 圖解:統計推論(一)課程照片 版權:東吳大學財務工程與精算數學系 
精算經濟(一)本課程為美國壽險精算學會之認證課程之一。課程結合保險、精算及個體經濟學的精華，使學生瞭解保險市場的供需法則及對社會福利的貢獻。教師授課活潑生動，深獲學生認同。 圖解:精算經濟(一)課程照片 版權:東吳大學財務工程與精算數學系 |
未上傳圖片 財務管理本系每學年開設五班財務管理課程，每班學生都至少六七十人，甚至有些班級超過百人選修。財務管理主要以公司角度，討論公司評價、投資決策、融資策略、股利政策.....等議題。提供財務領域研習必備的基礎知識。 未上傳圖片 高等微積分本系與數學系是國立清華大學唯二兩個需要必修高等微積分的科系。高等微積分受歡迎的程度，可以從許多系友都修習不只一次看出(誤)。高等微積分是微積分的延伸，較微積分抽象程度更高，對於數學分析能力與證明技巧又更要求。尖端財務領域需要高深的數學分析技巧以進行理論建模與模型推導。 未上傳圖片 衍生性金融市場本系將多數財金科系列為研究所必修的課程，提早安排在大三的必修。本系發展至今近20年來，帶領財務工程領域向下扎根。本課程介紹多項衍生性金融商品之基本結構、交易規範與間斷時間下之訂價原理，讓學生不僅知其然也知其所以然。將來無論是從事實務交易或是進階深造都是必備的基礎知識。 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:東吳大學財務工程與精算數學系
陳燦煌完成扎實數學及商學基礎學習，並直接應用於保險精算之實務工作 富邦產物保險股份有限公司董事長 未上傳圖片
胡一敏完成扎實數學及商學基礎學習，並直接應用於保險精算之實務工作 國泰世紀產物保險股份有限公司總經理 
版權:東吳大學財務工程與精算數學系
魏江霖完成扎實數學及商學基礎學習，並直接應用於金融及銀行之實務工作 台灣金控總經理、台銀證券前董事長、台灣銀行前總經理 |
版權:已取得圖照之授權
邱婉茜計財系06級的畢業系友。計財系的學習主要在五大領域: 財務,數學,資訊,統計,經濟。本人在國外求學的過程中，儘管在語言及生活上適應挑戰較大，然而，計財系紥實的訓練確實為我在未來更高等教育(研究所及博士班)及學術研究上有莫大的幫助 。 在西班牙馬德里卡洛斯三世大學取得碩士加博士學位，畢業後即到英國蘇格蘭University of Glasgow 擔任助理教授三年。2017年8月開始為清華大學計量財務金融學系助理教授，很榮幸也很高興回母校服務。在國外八年的時間，讓我體會最深的是西方教育和台灣教育的差別。西方教育重視學生獨立思考的能力，而此能力才是創造自我核心價值的關鍵能力。我期許自己能在清大任教期間，訓練學生獨立思辨的能力。 未上傳圖片
陳昱婷計財系13級的畢業系友。大學期間曾至北京大學市場營銷系暑期交流。就讀台大財金所期間，透過萌拓學堂向職場資深前輩近身學習的經驗對我影響深遠。此外，在中國建設銀行法人金融部、花旗銀行交易室、凱基證券債券部實習的經歷，對於畢業求職有明顯助益。 任職於鴻海集團併購與策略投資部門，工作內容包含投資案盡職調查、投後管理、基金募資、上市股票處分評估、產業研究、海外基金管理等。現派駐上市子公司樺漢科技，參與籌資評估、子公司管理及投資人關係相關事宜。 未上傳圖片
彭瀚生計財系08級的畢業系友。畢業後取得美國哥倫比亞大學財務數學碩士學位。 Trading Valley立鼎資訊科技股份有限公司共同創辦人。 清華大學計量財務金融學系兼任講師。 |
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國立清華大學 計量財務金融學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
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