| 我的學系 |
國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
「土地測量與資訊組」所學的課程包括各類空間資訊的原理、操作與應用。空間資訊就是在高中地理課所講的「空間資訊科技」單元，包括「地理資訊系統」、「遙感探測」、「全球衛星定位導航」等技術。我們還會深入介紹更多、更新的其他技術，並且實際動手操作。 |
本系隸屬成大工學院，甄選有志學習空間資訊、衛星遙測、全球導航衛星系統(GNSS)、地理資訊系統(GIS)、精密定位定向與移動測繪、測量製圖及物聯網等專業領域之同學加入本系。 |
| 學科意涵 |
涵蓋陸海空「空間資訊科技」。陸上學科有平面測量學、大地測量學；海上學科有海洋測量學；空中學科有航空攝影測量；太空學科有衛星定位導航、遙感探測。為了有效統整這些學科所得成果，課程包含地理資訊科學與程式設計。授課內容可了解臉書打卡原理、電玩遊戲場景模擬、無人駕駛車等熱門且有趣的話題。 |
近年由於空間資訊科技的快速發展，空間資訊科技、衛星科技、以及電子量測技術進行整合後，產生現代空間資訊的嶄新面貌，包含了全球定位系統、衛星遙感探測、以及地理資訊系統等現代科技。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授帶領同學釐清相關範例，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容。 圖解:本系教師帶領學生進行衛星影像製圖 版權:政治大學地政系版權所有 
團隊學習：課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。測量學、航空攝影測量學、地籍測量等課程皆會採用這種學習方法。 圖解:測量學課程之儀器操作 版權:政治大學地政系版權所有 
實驗實作教學：教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備自己設計與實際操作之能力。測量總實習即是訓練學生必須從頭到尾自行規劃測量作業，並從無到有實施量測並製圖的學科。 圖解:航空攝影測量之傳統立體觀測 版權:政治大學地政系版權所有 |
未上傳圖片 大學部的教學目標以基礎教育、專業教育、實務應用為主，配合人文及通識課程豐富學習內涵，並訓練學生的思考能力。 未上傳圖片 研究所的教學目標則著重培養學生發現問題、分析問題、及解決問題的獨立思考分析能力，教學課程以理論與實務並重。 未上傳圖片 空間資訊研究範疇為完整涵蓋的收集、分析、解讀、管理、以及應用。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生可以藉由參與競賽，以團隊合作方式，透過實驗，完成作品，賽後並能進行檢討。從這個過程中，學習自己動手做，以及從做中學的精神。 |
教學課程以理論與實務並重。 |
| 與相關科系之異同 |
V.S.臺大土木系、交大土木系、師大地理系、成大測量及空間資訊學系 |
近年隨著空間資訊科技的快速發展，本系的研究範疇除了傳統國土測量及地圖繪製專業外，更完整涵蓋空間資訊的收集、分析、解讀、管理、以及應用。依照專業的相關性可分為三個領域：衛星定位及大地測量、遙感探測及攝影測量 、以及空間資訊科學。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
聽到測量，許多人都會連結揮汗如雨的辛苦工作畫面，但事實上現代化的測量，已經隨著科技進步而數位化，像是全球定位系統、衛星遙測等，國內外的公私部門都已經成功使用並導入多項業務，取代傳統外業量測方式。 |
本系易被誤解畢業出路較窄、以及相關工作辛苦等，但隨著高科技產業變遷，本系畢業出路除了傳統測繪業之外，空間資訊相關產業也都越來越歡迎本系同學的加入，工作也不再侷限於辛苦的測量外業，歡迎對空間資訊技術有興趣的高中生加入。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
與其說是誤解，不如說是不了解。我們除了從政治大學地政系「土地測量與資訊組」的網站上，看到本組所有必、選修的課程名稱之外，可以在政大提供的課程查詢網頁https://qrysub.nccu.edu.tw/，查詢到各個課程的最新訊息，讓更多同學了解我們組的課程安排與內容，作為選系參考。 |
本系易被誤解教學內容守舊、學習過程辛苦等錯誤印象，隨著空間資訊技術的發展，本系除了傳統測繪技術外，更整合空間資訊收集、分析與創新應用，內容更為多元，工作也不再侷限於辛苦的測量外業，歡迎對空間資訊技術有興趣的高中生加入。 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
本系不但教學內容多元，跨領域教學與強調外語能力皆是本系之特色，除了測繪、定位、遙測、地理資訊系統等基礎技術之外，更整合人工智慧、衛星影像、數碼城市、自駕技術等延伸應用，是一個全方位的空間資訊整合科系，歡迎有興趣的高中生加入。 |
| 我的學系 |
國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
測量平差法主要講授各種測量誤差的處理，聽起來簡單但卻是本組學生公認最難的課程之一，由於學習後用處無窮，各屆學生前仆後繼一修再修。附圖是政大校園內衛星定位接受站，接收之資料可為本課程使用。 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 
測量學及實習為進入空間資訊領域的基礎學科，實習課程會安排操作各類儀器，再貴重的測量儀器我們都有，更重要的是都會讓妳/你使用。 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 
地圖學地圖製作在德國有悠久的發展歷史，由本組專任德國籍教授帶領學生學習地圖學，深受同學喜愛，歡迎有興趣的各位一起來學習。 版權:政治大學地政系范噶色副教授提供 
地理資訊科學
本組學生會操作地理資訊系統只是基本，這門課由授課教師帶領學生，透過程式設計，自行開發網路GIS與環景VR影片(需搭配立體眼鏡)，歡迎進入以下幾個由我們學生自行開發的網站，看看我們作的如何！ 版權:政治大學地政系詹進發教授提供 
遙感探測地球各地的上空每天都有好多不同國家的衛星飛過，衛星上面都是裝載什麼儀器？到底他們在蒐集什麼資料？可以用來做什麼？這堂課可以帶妳/你一窺究竟，臺灣也不缺席喔！ 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 |
未上傳圖片 衛星定位衛星定位及大地測量 (Satellite Positioning & Geodesy) 未上傳圖片 攝影測量遙感探測及攝影測量 (Remote Sensing & Photogrammetry ) 未上傳圖片 空間資訊科學空間資訊科學 (Geospatial Information Science) |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
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國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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| 適合從事工作 |
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資料準備中 |
| 系友生涯 |
版權:政治大學地政系邱宜珊系友提供
公部門內政部地政司、各縣市政府、臺北市土地開發總隊、地政事務所等單位。 每年都有相當高比例的應屆畢業生，通過國家考試，進入公務機關服務。 
版權:政治大學地政系藍振維系友提供
私部門國內、外公司，例如：Google、GARMIN、ArcGIS臺灣代理商、LEICA儀器代理商、中興工程顧問社、臺灣世曦工程顧問公司等。 學、碩、博士畢業生帶著所學或是研究專長，進到私部門，繼續從事空間資訊技技術研發與推廣工作。 
版權:政治大學地政系林政緯系友提供
海外留學歷年來已有多位本組畢業之系友前往國外著名大學攻讀碩士、博士學位，包括：美國Purdue University，英國University College London、Nottingham University，德國German Space Center (DLR)等。 為了在空間資訊領域追求更為先進的知識，本組畢業生到歐美各國之頂尖大學繼續深造。 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
100%
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