| 我的學系 |
國立政治大學 創新國際學院學士班 |
國立政治大學 國際經營與貿易學系 |
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| 所屬學群 |
跨領域
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管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
創新國際學院政治大學創新國際學院為政治大學第十個學院，為全國第一個以全球研究前瞻策略為中心的學院，我們提供問題解決導向與跨領域整合型訓練，課程設計秉持「跨領域學習」、「資訊處理能力」、「永續發展與公民權」的核心理念，整合社會科學、法律研究、資訊與資料科學等領域進行規劃，課程設計均以 (Problem and Project Based Learning) PBL做課程核心設計之導向。 |
國際經營與貿易學系旨在培養高階的國際經營與國際貿易的人才，從事跨越國境的商品和服務的交易。本系主要的特色是跨領域的學習與國際化的培養，透過不同商學領域的專業培訓，期能培養具有國際視野的全方位人才。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
「創新國際學院」為整合跨域研究之學院，以「全球化與民主治理」、「亞洲社會與永續發展」、「全球科技與創新管理」三項為主軸，課程連結跨域師資、結合國際資源、研發新型態教學模式，從地方銜接世界，培養學生國際宏觀視野，並激發學生創新與公共思辨之能力，成為全方位國際專業人才。 |
國際經營係指經營一個國際企業所需的專業知識，例如國際企管行銷、國際財務管理、國際經濟和國際金融，以及國際經貿法等；而國際貿易是指國際企業要從事跨境交易時，所需的專業知識，例如國際貿易理論與政策等。 |
| 學習方法 |
創新國際學院採大一大二不分系，大三、大四則為議題導向跨領域的主題課程，同學將從「全球化與民主治理」、「亞洲社會與永續發展」、「全球科技與創新管理」三個群修專題選擇二修習。本院鼓勵學生大三大四至少一學期出國交換，以及至國內外機構(包含政府單位、企業、非政府組織等)實習。 圖解:創新國際學院三大學習主軸 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
創新國際學院以議題導向作為課程設計之理念，以人類世與地緣政治此一課程為例，與北美館共同組織之協商劇場，其劇場的角色必須代表不同的政黨和社群，就臺灣現在特別嚴峻的社會問題爭論自己的觀點。並跨校連結台大、陽明、台灣科技與社會研究學會（Taiwan STS Association）等學校進行學期成果展演。 圖解:北美館協商劇場 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
及時因應當代突發議題，讓學生能整合各領域之專業知識，提供問題解決之能力。創新國際學院全球衛生治理織課程，偕同國立陽明大聯合舉辦的「2020 NCCU╳WHO simulation 」，讓參與學生在政治、社會、經濟等各層面考量下，模擬各國代表該如何在保全本國最大利益的同時，協調出最適宜的解決方案。 圖解:政大全球衛生治理模擬大會 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
創新國際學院邀請頂級國際師資授課，打造國際化學術殿堂、提供優質學習環境。 學院課程邀請國內外學者與學生一同參與線上或實體課程，營造國際化學習環境，豐富學生學習資源，並培養學生深入了解各國社會、政治、經濟與文化等議題，多元建立國際宏觀視野。 圖解:邀請校外國際級學者於課堂演講及授課 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
我們的課程建立於跨領域、超國界以及多元文化的職業生涯前景，當代公部門或私部門皆積極尋求擁有多語能力、熟稔資訊科技、對全球與亞洲新興議題有概念的青年人才。本院積極與國內外國際組織、NGO、及第三方公部門對接，積極提供本院人才於國際組織及政府部門實習及工作機會。 圖解:跨域國際實習培養未來國際人才就業能力 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 |
互動課堂教學：由教授傳授知識的理解與應用，著重知識技能的傳達。並藉由課堂教師的詢問與學生的回覆，確認學生的知識理解與應用。 版權:政大國貿系 
個案分析、專題研究：強調應用、分析以及思考。藉由小組以及師生間的交互討論，讓學生主動思考，探索不同面向的知識應用，強化學生邏輯思維的能力。 版權:政大國貿系 
專案模擬實作：學生在已知的基礎知識上，架構模擬實務操作方式，進行商業行為的自主決策，融入談判、風險評估、糾紛排解等諸多環節的訓練。強化實際商務系統的學習。 版權:政大國貿系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議學習方向為1. 修課紀錄: 修習與創新國際學院學士班相關領域課程 2. 課程學習成果: 修習課程之動機與心得、社會領域或自然科學領域探究與實作成果 3. 多元表現: 高中自主學習計畫，學習歷程與執行成果、競賽表現與社團活動，重視參與活動中個人態度、團體合作溝通能力及成果表現、特殊優良表現得檢附英外語檢定證明，英文能力檢定證明可為托福、多益、或雅思等。 |
專心學習高中相關基礎課程，培養未來專業領域學習發展能力；積極參與團體活動，培養團隊合作能力和溝通表達技巧。藉由社團活動或課堂報告，培養主動批判性思考及解決問題的能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系以社會科學、亞太經貿、大數據、科技創新、國際事務等領域為主要發展，強調學生多元學習之能力，著重理論與實務並行之教學方向，與當代全球議題與社會發展潮流緊密連結。為目前相關系所中，少數以全英語之教學設計，創造全面國際化學習環境，大學期間鼓勵學子出國交換、參與課外活動，培養學生與世界資訊同步接軌能力，強化學生的世界觀及國際學術交流能力。 |
國貿系培育全方位的專業國際商業經貿人才，使學生不但熟悉從事國際商業所需的專業知識與技能，並能解決從事國際商務時所衍生的各項國際金融問題。另外，強化外語能力的訓練，藉以培養兼具英（外）語文能力及經貿知識有國際觀與世界觀之商業人才。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
本系培育之國際人才，除了赴國外繼續深造及開拓海外市場外，亦鼓勵學子以創新思維，立足台灣深耕發展。 |
在本系國際化專業課程培育下，畢業生於就業市場上極具競爭優勢。本系畢業學生近年主要出路為金控、證券業、行銷企劃、業務類。近年來創業成功的畢業生也與日俱增，表現非常亮眼。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系與傳統科系不同之處在於，課程設計並未偏重於少數學門，而是以跨域整合方式讓學生能全面性且多面向看待問題並思考解決方案。點選以下連結觀看學生就讀心得及學院課程介紹: |
國貿已非傳統國貿! 國際經營與貿易學系在於培養更多高階的國際企業的經營管理人才。故在課程設計上，涵蓋經濟、企管行銷、財管和法律的四大專業領域，以經營管理專才所需專業知識課程設計方向。就業方向更是多元，橫跨金融、電商零售、管顧、科技等各大產業。 |
| 學習資源或補充說明 |
創新國際學院誠摯歡迎擁有多方面興趣、不自我設限、願意探索各學科領域，並充分發展其潛力的同學。在學期間除了能持續提升英語能力外，政大的國際化環境與豐富資源，亦有助於第二、第三外語的學習，應好好把握。
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1.為符合國際化之發展方向，本系積極爭取國外優秀師資，目前已有四位外籍師資。 |
| 我的學系 |
國立政治大學 創新國際學院學士班 |
國立政治大學 國際經營與貿易學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
人類世與地緣政治本課程為創新國際學院、和社會科學學院民主創新與治理中心（CDIG）、以及北美館共同組織之協商劇場。協商劇場的角色必須代表不同的政黨和社群，就臺灣現在特別嚴峻的社會問題爭論自己的觀點。 圖解:人類世與地緣政治北美館雙聯展 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
全球衛生治理修課學生於會議中分別扮演世界衛生組織、美國、中國、印度、泰國、越南等六個角色，以全英文演練流感大流行（Pandemic Flu）時，各國、區域與全球如何在世界衛生組織的架構下，回應病毒檢測、國境關閉、疫苗開發、資源配置等真實議題下會有的衝突與合作。 圖解:全球衛生大會中同學們角色扮演各國世衛代表 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
全球研究導論
藉由國際時事與理論的結合，參與同學需要思考在全球化浪潮的驅使下，生活環境、物資、生態、及各種貿易或文化活動，已無法侷限於國家疆界的劃分，而當中所衍生出的交集和衝突，是當代世界公民所需自省及反思的。課程更倡議聯合國SGDs 永續發展的指標，藉由互動性桌遊活動讓學生模擬情境並思考論題解決之方式。 圖解:運用聯合國SGDs 永續桌遊帶領課堂實作 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
AI 與倫理本課程目標在介紹AI技術對公、私部門治理與法律制度之衝擊。此次邀請國內外法學者與學生一同參與線上課程，營造國際化學習環境，豐富學生學習資源，增進臺灣與各國學生對於AI技術將造成的社會、政治、經濟與文化衝擊等議題。 圖解:AI 與倫理、AI與治理課堂側拍 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 
假訊息、數位AI與民主社會每週邀請研究假訊息國內外學者及實務領域專家，針對假訊息各個相關領域進行講座，包括民主社會的衝擊及應對、管制與治理、科學與假訊息、社群網路、主流媒體、事實查核、人工智能等，並將舉行一次的事實查核工作坊，希望能讓學生能全面瞭解假訊息的各種相關議題。 圖解:假訊息實作課程工作坊 版權:政治大學創新國際學院(學士班)版權所有 |
國際企業管理本課說明企業在國際化時遇到的挑戰，首先是國際間差異，包含來自政治、制度、經濟、文化與地理位置的不同，經理人員需思考如何管理這些差異，是要整合這些差異還是進行在地化的調整？另外，國際企業管理除了要面對去一個國家或區位進行投資之外，還要思考何時進入該市場，採取何種策略，才能為公司創造最大的效益。 版權:政大國貿系 
國際行銷管理國際行銷管理涉及各種行銷計畫的決策，負責國際行銷業務之經理人必須擬定策略，針對個別國外市場設計及執行適當的計畫，並協調整合所有的行銷活動，以期達成良好的績效。 版權:政大國貿系 
國際財務管理國際財務管理是研究跨國企業如何做出最適財務決策的一門學科。除了基本的財務融資與財務投資與購併之決策的擬定之外，還必須考慮各國匯率的風險，以及如何選擇不同的外匯避險工具來規避風險。 版權:政大國貿系 
貿易與投資專題本課程包含兩部份。其一討論當政府有不同的目標函數，且面對不同市場結構時，其對應的最適貿易政策為何。我們同時考量本國及外國政府間的策略性互動，並解釋 GATT 及 WTO 相關法條背後的經濟學原理。第二部份則介紹進階的貿易理論，例如生產者的異質性以及跨國企業的組織結構等。 版權:政大國貿系 
國際金融本課程著重在國際金融市場的運作，以及其背後蘊含的國際經濟學概念。各國貨幣穿插在其中，凸顯了匯率的重要性。除了不同匯率制度的特色與演進外，也將介紹如何把經濟理論應用在國際間的投資或避險決策中，讓國際金融更貼近我們的生活。 版權:政大國貿系 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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國立政治大學 國際經營與貿易學系 |
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| 適合從事工作 |
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資料準備中 |
| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
版權:戴宏怡學長本人
戴宏怡學歷 政大國貿系(19屆) 現職 國紡企業股份有限公司 總經理 中華民國全國工業總會 監事 財團法人中華民國紡織業拓展會 常務董事 台灣區絲織工業同業公會 名譽理事長 
版權:石明華學姐本人
石明華學歷 政大國貿系(22屆) 現職 兆豐國際商銀台北復興分行副理 經歷 兆豐國際商銀國外部副理 兆豐國際商銀新加坡分行副理 
版權:劉光卿學長本人
劉光卿學歷 政大國貿系(24屆) 現職 2018年6月 : 法商法國興業銀行台北分行台灣區總經理 2019-2021 : 歐洲在台商務協會銀行委員會共同主席 台北市銀行同業公會第18屆觀察員。 
版權:黃威銘學長本人
黃威銘學歷 政大國貿系(44屆) 密西根州立大學廣告碩士 現職 Facebook大中華區電商業務總監 經歷 聯合利華數位行銷經理 
版權:陳科翰學長本人
陳科翰學歷 政大國貿系(53屆) 泰國朱拉隆功大學BBA學程 現職 Insider 亞太區業務副總暨合夥人 經歷 Reebelo 台灣區總經理 Insider 台灣區域業務總監暨合夥人 KKday.com 東南亞商務開發總監 |
我的學系 |
國立政治大學 創新國際學院學士班 |
國立政治大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
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