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本系提供一理想學習環境，課程結構涵蓋電機電子領域之基礎內容，並時時規劃調整未來發展方向，課程的專業學習內容，符合台灣最大產業電子業的發展方向。在教學上基礎學理與實務運用並重，強調理論與實務相配合，特別重視訓練學生動手實作能力，專題實作列為必修，鼓勵同學參與國內外各項專題實作競賽。就讀本系對學生未來學涯或職涯的發展擁有最大及最多元的可能性。

本系以培育產業界迫切需要之高級電子工程人才為教學目標，著重實用科技之培訓與整合。本系以「微波與通訊」、「固態電子」與「系統晶片設計」為主要之發展方向，藉由學程的規劃及技術課程的落實，提高畢業生之專業實力及就業競爭力。除了專業課程之外，本系特別重視學生全人素養之培育，使畢業生能成為一個內涵與專業兼具的優質人才。

電子工程學系旨在培養高科技電子工程人才，以從事類比、混模、數位積體電路設計與製造、光電元件開發與應用、多媒體網路通信、計算機及人工智慧相關領域之整合與應用，課程結構涵蓋電機、電子領域之基礎知識培養，主要分為半導體、晶片設計、通訊系統與人工智慧四組，強調電子專業知識之養成，以符合國內產業發展趨勢。

電子工程涵蓋的範疇相當廣，本系的發展方向包括(1)半導體材料、製程和元件的研究；(2)通信系統、天線設計、微波電路設計；(3)超大型積體電路設計、嵌入式系統設計、車用電子、機器人、物聯網等。

本系不強調修課學分數及領域數，但所著重的成績表現以數學、自然科學與語文領域科目為主。高中學生若對電學之物理現象或程式語言感到興趣或有專題經驗則更適合本系。

因大一及大二即會學習到微積分、工數、線性代數、電子學、電磁學、電路學及近代物理等課程，皆是高中物理及數學的延申及應用，並且在實作課程中將所學搭配儀器產生成果，若是對於電子領域有興趣可以先多多瞭解或接觸相關的儀器或電路知識，可以達到更好的效果。

本系相關學系為電機系和資工系。電子系主要著重領域為半導體元件與製程、晶片設計與通訊系統，即所謂的輕電產業亦為台灣最大產業電子業，本校電機系處所謂重電產業，其規模遠小於電子業。資工系所處產業為軟體寫作及韌體開發，其產業規模在台灣目前亦無法與電子業抗衡。

電子/電機工程涵蓋的範圍相當廣，很難單獨從系所名稱去界定電子系和電機系的差別，通常是要看該系所老師的研究專長才能知道該系所涵蓋的研究領域。本系所涵蓋的研究領域包括(1)半導體材料、製程和元件的研究；(2)通信系統、天線設計、微波電路設計；(3)超大型積體電路設計、嵌入式系統設計、車用電子、機器人、物聯網等。

電子系處台灣最大之電子產業，因此電子系的畢業生未來學涯或職涯的發展也擁有最大及最多元的可能性。如積體電路設計或製造、電腦資訊、半導體材料及元件、通訊業、人工智慧...等行業。本系畢業校友從事教學或研究工作者亦不在少數，包括在各公私立大專院校擔任教職或各研究單位。

電子系就業出路大多為工程師，現今科技公司對於工程師的工作環境以及休閒非常重視，不少科技公司在公司內設有健身房、球場及美食街等休閒設施，宛如一個渡假中心，讓工程師在工作之餘能適當的放鬆。

電子系的課程結構涵蓋電子、材料、資訊、控制、通訊與數學等各領域，但不代表所有都需要精通。一位電子工程師的培養，基本上只要求其熟練一個領域，如光電、通訊、半導體或積體電路設計之相關技術，之後進一步陶冶其設計電子產品之綜合眼光及整合團隊完成目標之能力。

電子工程學系中的學習課程中分成了固態電子、微波通訊、系統晶片設計課程。但在學習的過程中，其實鼓勵同學多修或瞭解三個領域的課程及內容，多方學習，對於未來的出路以及跨領域的合作上，會有非常大的幫助。

中原電子系成立於1966年，系友遍佈海內外，教學與研究成果廣受國際肯定，眾多之畢業系友為本系學弟妹最大資產。本系課程涵蓋電子電機各領域之基礎知識，強調理論與實務配合及學生動手之實作能力。本系亦重視學生溝通技巧與團隊精神，善用學校多元學習環境提升學生國際視野，以達電子電機通才教育之養成，為學生後續於產業或學界發展打下厚實基礎。

電子/電機工程涵蓋的範圍相當廣，本系師資專長所涵蓋的領域都是產業界最熱門的領域：半導體、光電、電磁波、通訊、超大型積體電路(VLSI)設計、電子設計自動化(EDA)、計算機系統。