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本系成立於民國六十一年，為全國最老牌、歷史最悠久電機系之一；畢業校友在各行各業均已有一席之地，成為
台灣科技島不可或缺之「中原幫」。民國八十年成立電機工程研究所碩士班，以電力能源、控制、通訊、信號處理、
機器人、電子電路、網路及醫學工程等領域為教學與研究發展重點，造就更多電機專業領域之高級科研人才。

本班因應國家發展，培養具廣博知識及整合能力之跨領域人才，自98學年度起以分流制度正式招生。100學年度起採「學程制」合流制度修習，將電資學院工業、電子、資工、電機四系專業發展領域規劃為11個學程，各專業學程必須修習必修課程15學分，選修課程至少8學分，學生可依自身性去跨系跨領域修習，既能適性發展且能充份發揮個人潛力。

中原大學電機工程學系：電機工程學是以電子學、電磁學等物理學分支為基礎，涵蓋電子學、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學，一般而言，電機工程(涉及大能量的電力系統)亦函蓋電子工程(處理小信號電子系統)部分領域的專業知識。

電資學院包含電子、電機、資工、及工業管理等相關學科領域、並將相關領域課程，規劃為11個學程，其中包括:
工業系：生産管理、品質管理、經營管理學程
電子系：半導體、電路設計學程
資工系：資訊硬體、資訊軟體、資訊應用學程
電機系：電力、控制學程
電子系與電機系共同規劃：通訊學程

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在電機電子資訊應用上，因為學科內容豐富且具一定廣度，需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，並於平時課堂實驗課程多加學習並真正動手操作一遍。
此外，與國際移動一直是做個電機科技人需要具備的能力，因此英文的聽說讀寫能力是必須要提升以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，可透過參加科學專題來發現問題，嘗試解決回答它，有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

電機系與電子系基本上非常相似學的科目也幾乎相同但不少學校電機系都涵蓋電子系的範圍
電資學士班與電機系差別在電機系具有專門的專業

電資學士班與電資學院各系(工業、電子、資工、電機)各系差異為:課程設計為跨領域課程規劃。電資學士班可以自主於電資學院內各系為學生所規劃的11個學程中，選取任兩個學程(例：半導體學程搭配控制學程、資工硬體學程搭配經營管理等)修習，所學的內容與各系均無差異。

電機系因領域廣泛基本上在畢業後所有台灣科技產業的職位都能勝任，如軟體工程師、硬體工程師等

電資學士班學生畢業只能當工程師嗎？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：顧問、管理師、工廠主管、專案經理、多媒體動畫設計師、中等教育教師等。

一般人容易誤會電機系一定會修汽車、會配電，不過基本上因為電機領域相當廣泛，以本系來說領域分為控制、通訊、電子電路、電力，除理論外亦著重實務課程，但由於配電與修車屬相當專精之實務課程，一般來說技職體系的科大才會去培養此方面之相關人才

本系學生大二開始，可依自身興趣跨系跨領域修習任兩個主修學程(電資學院工業、電子、資工、電機所規劃11個學程)。一般人容易誤解此種學習方式不似單一科系較不專精，但根據附檔的圖可以清楚看到，各系所規劃的學程應用在人工智慧機器人上，包含研發階段至量產階段，知識皆是環環相扣的。
下載詳細資料

■重視實務教學與國際交流；基礎實驗一人一機，除有機會參與姐妹校雙聯學位外，每年也邀請國外名校學生至本
校交流，培養本系同學國際觀。
■產學互動頻繁，大四同學可參與就業學程，提早進入職場實習。遠見雜誌歷年均評比本系為企業最愛系所為全國
前十名，勝過大多數國立系所。

1.透過學程制，增加跨領域學習機會，更可強化同學學習的動機與自主性，增加專業知識與技能。且與各系相關性高，更具彈性取得輔系、雙主修學位。
2.法拉第e學苑：為使學生充分了解各學程之內涵及未來發展潛力，特安排電資學院學程資深教授及在業界具領導力之傑出校友，或校外大師級學者專家蒞臨授課或演講，亦提供本班同學「領導統御能力」、「專案管理」及「邏輯學」等管理能力培訓活動，以培育本班同學成為科技之中堅。