| 我的學系 |
東海大學 工業工程與經營資訊學系 |
元智大學 工業工程與管理學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
管理學群
工業管理學類 |
工程學群
跨
管理學群
工業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
| 學系特色 |
1. 培養跨界與整合的產業專門人才。 |
本系通過國際工程教育(IEET)認證，培育工程技術與管理科學之系統整合人才，提供多類跨領域學程，縮短學用落差。畢業生多進入半導體產業、AI資料科學、智慧製造、物流或資訊等領域，就業率近100%。積極推動企業實習、海外學園、及遠東集團人才培育計畫，提升學生國際競爭力。學、碩士五年一貫學程，可獲豐富獎學金及提早就業。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系的系名工業工程與經營資訊包含三方面的意涵。（內容詳見pdf檔) 下載詳細資料 |
工業工程與管理學系所培育之人才為貫穿產業任督二脈的醫生。本系的畢業生將學會如何使用與支配人力、物料與設備等各項資源，使產品能在一定時間內，以最低的成本來達到預期的數量與品質的一種學科。其內容包括生產製造與管理、設施規劃、物流管理、人因工程、採購管理、專案管理、品質管制、顧客服務與管理等相關範疇之分析與執行。 |
| 學習方法 |
海內外產業實務學習 圖解:光寶海外暑期實習結業式 版權:光寶科技股份有限公司 
實驗室軟硬體實作 圖解:電腦整合與彈性製造課程 版權:授課教師 
企業參訪 圖解:健豪印刷企業參訪 版權:帶隊老師 未上傳圖片 專業課堂講授 |
課堂講授：由教授帶領同學釐清相關產業問題，利用實際案例、數理推導與演算、電腦模擬軟體、程式設計實作等方式，協助同學了解課程內容。 版權:元智大學工業工程與管理學系 
大數據分析：運用統計工具與數據分析軟體，判斷各類資料庫裡的資料內容、進行資料擷取、比較與運用。強調資訊技術、資料探勘、行動電子商務、行動科技、數位學習、物聯網、雲端運算與人工智慧等之應用。 版權:元智大學工業工程與管理學系 
個案分析或研討：針對國內外實務教學個案，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 版權:元智大學工業工程與管理學系 
團隊學習：學生透過集體性學習的特色，互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。同學在課堂上有多次分組的機會，進而學習如何與不同思維的人一起合作。 版權:元智大學工業工程與管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
實習、實作相關課程皆需要培養出認真以對的精神。 |
工管系之教育理念為培育具備「工程技術」與「管理科學」之系統整合人才。雖隸屬工程學院，但自然組或社會組之學生皆可報考。歡迎對工管領域有興趣，具備高中基礎課程能力之學生。 |
| 與相關科系之異同 |
附檔分別敘述與『他校工業工程學系』、『企業管理系』、『資訊管理系』、『其他工程學科』之主要差異為何？（內容詳見PDF檔）
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和商管及資管相似，但工業工程與管理學系除了需學習經濟、會計與資訊科技等基礎，更講求數據輔以量化資訊作為決策判斷的依據；在人力、物料與設備之間，透過資訊科技之輔助，不斷地改善產品製造、設施佈置、人員組織、製造程序、操作準則、時間標準、工資制度、成本控制與品質管制等，達到最低的成本、最高的效益。也因此自許為"貫穿產業任督二脈之醫生"。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生就業狀況非常良好，畢業生深受各類產業喜愛。 |
工業工程與管理學系的就業領域並非僅侷限於製造業。在現代化的社會中已做了許多不同的應用，在資訊、醫療、娛樂服務業、物流運輸、高科技業產業等等，都可以看到工管系畢業學生的身影。
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| 學習方法容易誤解之處 |
工業工程是一個整合學科，因此不若一般純工程學科，工業工程學生亦需修習許多管理課程。 |
工業工程與管理的就業領域遍於各項產業中。以迪士尼遊樂園為例，如何適當規劃設施與動線，將是遊客是否能有效率又開心地玩遍遊樂設施之關鍵。以跨國製造公司而言，如何在接收到世界各地的顧客訂單後，在最短時間內，決定該由何處的製造工廠進行加工，並於承諾的時間內，將高品質的貨物交付給客戶。
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| 學習資源或補充說明 |
● 創立至今，培養大學部、碩士班、博士班、專班系友超過六千多名優秀的人才，服務於各行各業。 |
1.相關訊息，請參閱元智大學工業工程與管理學系網頁：http://www.iem.yzu.edu.tw/chinese/ |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
豐田式生產體系本課程由精實生產專家劉仁傑教授擔任主講，學用合一的教育使課程知識與實務完全密合，深受學生喜愛。 圖解:TPS產學合作成果發表會 版權:授課老師提供 
電腦輔助設計由葉家宏老師教授學生Solidworks軟體於3D產品設計，並用於3D列印之各類應用。 圖解:學生透過Solidworks設計作品 版權:授課老師提供 
系統性創新由謝宛霖老師教授TRIZ系統創新手法，運用各類產品創新設計。 圖解:小組討論（使用Goldfire軟體） 版權:授課老師 
系統模擬由翁紹仁老師教授學生使用Simul8軟體於製造與服務系統規劃與評估。 圖解:如何使用系統模擬技術使製造系統產出最大化 版權:工學院高中營 
成本分析與控制由洪堯勳老師教授學生分析產品之成本，這是本系非常重要的課程。 版權:工工專題成果發表海報 |
行動科技與雲端運算涵蓋行動化企業 、行動科技與雲端運算之整合應用、物聯網（IoT, Internet of Things）與工業4.0 (Industry 4.0)應用。課程包括系統模擬與應用、行動應用程式設計與開發、行動電子商務、雲端科技與服務、企業資源規劃、多媒體應用、基礎物聯網應用與實作、智慧生產概論等。 版權:元智大學工業工程與管理學系 
全球運籌管理涵蓋綠色供應鏈、物聯網於智慧物流之應用、大數據分析在供應鏈管理的應用、整合智慧型生產系統與全球運籌管理研究。課程包括存貨系統與管制、設施規劃、全球運籌管理、運輸管理、物流系統、供應鏈管理專題、區塊鏈原理與實務等。 版權:元智大學工業工程與管理學系 
大數據分析涵蓋大數據分析於消費行為之應用、結合雲端科技之應用、結合醫療與居家照護系統、於智慧型生產應用、於品質異常診斷之應用。課程包括人工智慧與專家系統專題、模擬學、資料視覺、機器視覺應用、資料探勘、啟發式最佳化、資料模式辨識與分類、巨量資料分析(一)、巨量資料分析(二)、醫療品質管理等。 版權:元智大學工業工程與管理學系 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:傑出系友-蘇信一 版權:50週年系友大會拍攝
蘇信一現職：日月光半導體股份有限公司製造資深副總 經歷：IE經理、生管處長、製造廠長、製造副總 
圖解:傑出系友-林育業 版權:斐陶斐榮譽會員入會儀式拍攝
林育業現職：帆宣系統科技(股)公司總經理 經歷：工研院電子所課長、工研院美西辦公室主任、勵威電子董事長(現仍在任) 
圖解:傑出系友-鄭文宗 版權:研討會拍攝
鄭文宗現職： 文曄科技(股)公司董事長 新像科技(股)公司董事長 茂宣企業(股)公司董事長 宣昶(股)公司董事長 經歷： 仁寶電腦工業股份有限公司存貨管制工程師 英群企業股份有限公司生產管制工程師 旭寶股份有限公司業務副理 創立文曄科技股份有限公司 |
郭仲倫總經理（前展顧問股份有限公司）元智大學/工業工業與管理所（82級） 1994～2005：台灣積體電路製造股份有限公司/副理 2005～迄今：前展顧問股份有限公司/總經理 創辦前展顧問股份有限公司，專注於協助企業解決經營管理 、專案管理、客戶關係管理、知識管理、BPM等解決方案的全方位顧問公司，在 電子製造、金融保險、國營事業、傳產、營造等各種不同產業的經歷豐富。 榮獲2010 IMA傑出資訊經理人獎 
王彥堯總經理（歐易亞科技股份有限公司）元智大學/工業工業與管理學系（83級） 2002.08～迄今：歐易亞科技創辦人/總經理 成立於2007年的「iChannels通路王」 是台灣第一家且是目前最多聯盟會員的聯盟行銷( Affiliate marketing)平台 。 服務過的廠商超過400家，包括 : 博客來、UDN買東西，ibon mart、森森、東森、 ASAP 閃電購物、Groupon、17life、瘋狂賣客、OB嚴選、生活市集、好魚網等，其他非電商的廠商。 
張丙秋總廠長（遠東新世紀股份有限公司）元智大學/工業工業與管理所（80級） 2019.12~迄今：遠東新世紀股份有限公司/化纖總部營運長 1993～2019：遠東新世紀股份有限公司化纖事業總部/總廠長 遠東新世紀股份有限公司〈原遠東紡織股份有限公司〉，乃台灣規模最宏大、最多元化的紡織及相關產品製造者，係由創辦人徐有庠先生於一九四二年創立。化纖營運總部主要分為「固聚」、「纖維」、「聚酯膜」及「水煤漿」四大事業領域，生產據點遍及全亞洲，行銷至全世界。 
趙新民執行副總/友達數位科技服務元智大學/工業工程與管理研究所 2021~迄今：友達數位科技服務股份有限公司/執行副總經理 2018~2021：思脈科技有限公司/創辦人兼總經理 2010~2018：明基材料股份有限公司/先端設備開發處處長 2007~2010：由田新技股份有限公司/技術研發部資深工程師 趙新民博士加入友達數位前曾任思脈科技總經理、明基材料先端設備開發處處長以及由田新技資深研發工程師，其專業領域為機器視覺、模型識別與流程改善。 友達數位是友達光電的全資子公司，提供完整智慧製造解決方案，憑藉光電行業多年的製造服務及智慧製造轉型經驗，為企業進行診斷、諮詢及培訓，提供豐富的工業資訊化軟體及生產全流程的大數據分析，助力企業達成智慧製造轉型升級。 |
我的學系 |
東海大學 工業工程與經營資訊學系 |
元智大學 工業工程與管理學系 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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