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我的學系 國立清華大學
教育與學習科技學系
國立清華大學
幼兒教育學系
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學系特色

本系成立於1987年,主要宗旨為培育國民小學教師、課程設計與發展人才、學校行政專才、教育事業經營人才、學習科技專業人才、以及教育學術研究人才。除了學士班,本系也開設碩士及博士在職專班,提供各級在職教師及文教事業人才進修管道。 102 學年度本系更名為教育與學習科技學系,強調「以教育為體,科技為用」的發展特點。未來,本系將發展傳統師資培育兼具現代科技融入的師培發展特色,成為國內教育學理論與實務的代表

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(一)課程內容豐富多元
(二)培育幼教雙語人才
本系自108學年度開設雙語師資職前教育課程,提升就業競爭力
(三)海外交流增廣見聞
提供海外見習、實習機會,讓學生拓展國際視野
(四)學術研究務實扎根
設立嬰幼兒發展實驗室並開設專題研究課程
(五)專業教室資源充足
(六)結合現場強化實務
(七)教檢通過率表現亮眼
(八)教甄錄取率傲視全國

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學科意涵

「教育與學習科技學習學系」主要涵養教育領域的學科知識,探討教育的本質和基本規律,同時闡述教學原理、課程設計和學習評量,及其在教育實踐中的應用,並研究有關學習的過程和資源的設計、發展、運用、管理和評鑑的理論與實務。

幼兒教育是幫助幼兒成長發展之教育,本系提供包括幼兒發展、幼教課程與教學、幼兒文學、幼兒音樂、幼兒藝術、幼兒科學數學等各種養成幼教專業師之所有相關知能。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

教育本身包含了多種學科知識,例如教育哲學、教育心理學、教育社會學、教育行政、課程與教學、輔導與諮商、教育科技與數位學習等多種領域。建議對教育學有興趣的同學可以累積以下經驗:
1.多方參與各項學習活動、接觸不同的人、了解他們的不同專長如何幫助他們學習或發展成專業能力。
2.閱讀教育時事議題並思考如何從不同觀點解讀、同理關係人的想法、定義問題、提出解決方案。
3.練習以寫作、口說、創作等方式表達自己的觀點,並與他人進行分享與討論,接受別人與自己的不同觀點。
4.從事教育或社會服務,了解不同學習者的需求,將自己想要傳遞的知識或訊息轉化成為他人可以理解的內容。

學生可透過相關服務學習、志工服務、幼兒園實務、教育相關專題研究等經驗之實踐省思,以展現其求學動機與教育熱忱。

與相關科系之異同

1.本系不同於傳統小學師資培育學系,強調「以教育為體,科技為用」,發展傳統師資培育兼具現代科技融入的師培發展特色。
2.清華大學擁有幼教、特教、中教及特教四種教育學程,並鼓勵「跨領域學習」,學生可在畢業學分內選修第二、三專長,有更多元的學習機會。

本系為師資培育學系,旨在培養幼兒教育與產業專業人員,經由繁星推薦、申請入學、分發入學管道入學者具幼教師資生資格(外加名額除外),並可申請修習雙語教學師資培育課程
本系因為設在清華大學,所以提供更多的跨領域學程,學生除了幼教專業以外,還可以同時修修電機、資訊、企管、藝術等多種學程,培養第二專長。

生涯發展容易誤解之處

本系主要的出路還是以國小老師為主,但因為教學科技一詞,容易讓學生以為與科技產業相關,雖然學生也有機會到坊間教育機構或教學科技廠商,同時也是學生生涯發展的一種可能性,但在本系所培養出來的學生中仍屬少數。

少子化所以沒出路?
本系為全師培系,公立幼教師起薪約42000元,遠高出一般大學生行情。106全系教檢通過率高達92%。加上政府公共托育政策的推行,以及未來國教即將向下延伸的趨勢,本系人才在就業市場將更為炙手可熱。而近年大陸及東南亞地區早教市場的興盛,清大幼教系畢業生更成為各界爭取的對象。

學習方法容易誤解之處

本系會有教學科技相關的課程,但程式設計或資訊科技的比重相對來說較少,會較多放在教學應用與教學方法上,若想要有專業的訓練與課程,建議可以到清大相關系所(資訊工程、電機工程學系)修讀進階課程。

你可能以為幼教老師不需要什麼專業知能,那你就錯了!本系的學習可是又精彩又專業哦!
幼教系學習人類心智成長發展之重要相關知能,從師培必備的發展心理學、課程與教學;考研究所必備的研究專題;到幼教產業經營與行銷,都是幼教系學習的範圍哦!

學習資源或補充說明

你可知道,腦科學的研究指出,0~6歲是人類大腦發育最快的時期,幼兒教育對人的一生的影響遠超出其他階段!
你可知道,教育經濟學的研究發現,幼教階段一塊美元的投入所獲得的報酬,是學齡後教育的6倍!
你可知道,美國頂尖的哈佛大學教育學院所獲得史上最大一筆捐款就指定要做嬰幼兒研究,嬰幼兒研究是世界顯學!
如果你想透過教育改變孩子的人生,如果你對人類心智起源感到好奇,清華大學幼教系是最佳選擇!

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 學習科技概論
    • 教育概論
    • 教學媒體與運用
    • 教育心理學
  • 大二必修
    • 教學原理
    • 教育史
    • 教育社會學
    • 教育統計學
    • 教育研究法
  • 大三必修
    • 課程發展與設計
    • 教育哲學
  • 大一必修
    • 幼兒發展
    • 幼兒教保概論
    • 教育心理學
    • 幼兒觀察
  • 大二必修
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒園教保活動課程設計
    • 教育社會學
    • 教育哲學
    • 幼兒健康與安全
  • 大三必修
    • 幼兒園課室經營
    • 幼兒學習評量
    • 幼兒園教材教法I
    • 幼兒園教材教法I I
  • 大四必修
    • 幼兒劇專題製作
    • 幼兒園教保實習
    • 教保專業倫理
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 幼兒園教學實習
專業選修課程
  • 教育理論
    • 另類教育與教學、臺灣教育史、學習理論、多元文化教育、比較教育、教育議題專題、教育哲學、適性教學、特殊教育導論
  • 課程教學
    • 班級經營、學習評量、教育行動研究、戶外探索教學、兒童數學概念發展、閱讀教育、藝術融入課程、教學技巧與策略
  • 教育行政
    • 學校行政、組織行為、教育法規、教育行政、教育評鑑、行政法、正向心理與領導
  • 學習科技
    • 多媒體與視覺傳達設計、3D動畫設計與製作、遊戲化教學設計專題、STEAM教學設計
  • 輔導
    • 輔導原理與實務、生命教育、兒童發展與輔導
  • 教育學分
    • 教學基本學科、各科教材教法、教學實習
  • 幼教專業領域
    • 幼教專業領域下共分三類: (1)課程與教學 (本系在幼兒科學教育及幼兒藝術教育方面,全國聞名) (2)家庭與保育 (3)藝術及產業
  • 多元職涯
    • 多元職涯領域下共分兩類: (1)幼教師培 (2)幼教產業 (3)研究及升學(本系研究所分為課程與教學組、發展科學組,並設有嬰幼兒實驗室)
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
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適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 補習班助理教師

    負責招生及學生的管理,並處理補習班相關行政作業。


  • 課輔老師

    從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。


  • 安親班老師

    在安親班協助照顧學童,指導學童作業,並輔導加強課業。


  • 教育研究人員

    從事教育理論、教育政策、學習科技、教育領導等相關研究工作。


  • 幼教老師

    具備教師資格,在幼教場所擔任教師,設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 幼稚園園長

    負責園區硬體的規劃與改善、人事管理,並照護幼兒學習安全及處理家長對園所的相關問題。


  • 教保員

    在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


系友生涯

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多元能力

社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
50% Complete
50%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%


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