| 我的學系 |
淡江大學 英文學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系強調全方位的學習。語言訓練課程紮實訓練聽、說、讀、寫、譯五技。文學課程介紹西洋文化經典，培養人文素養與國際觀。語言學與英語教學課程深化英語知識。教學方式重視資訊化的語言學習能力。本系亦鼓勵學生修習輔系：良好英語能力加上第二專長，就業選擇大為擴展。 |
應用外語學系實務與人文並重，透過國際交流增廣視野，培育英(外)語溝通人才。課程涵蓋文化、語言、創意、商旅、航空等。以扎實的語言溝通力為基礎，透過各項英語文學習及應用課程活動，如：英語話劇公演、產學合作實習、國際姊妹校學／碩士雙聯學位交換生計畫、及國際學術研討會，讓同學結合知識與創意，實踐社會關懷，增進國際職場競爭力。 |
| 學科意涵 |
淡江英文系之特色在於培養各種程度英語文人材，特重口說英語及英文寫作之基本能力，以利畢業後從事文教傳播、工商業務與國際流動人才。 |
本學系核心課程強調英語文聽、說、讀、寫、譯及進階語言應用能力，要求同學修習日文、法文、西班牙文等外語。課程設計特色為語言訓練與專業知識並重，搭配多媒體應用教學，培養具備跨文化溝通力之專業人才。 |
| 學習方法 |
全英語學習環境：在教學與實踐中培養學生英語思考與分析能力。 圖解:全英語授課課程 版權:淡江大學英文系自有照片 
情境互動訓練法：在模擬情境中訓練英語溝通與表達力 圖解:訂製特殊設計的桌椅已利進行模擬情境 版權:淡江大學英文系自有照片 
培養國際觀及多元文化素養 圖解:英語特區；國際遠距教學 版權:淡江大學英文系自有照片 |
任務導向教學法(TBL)是以一堂課或數堂課為作業時間，個別學生要完成指定任務，其間師生會反覆討論，激盪思考。 圖解:系上教授授課 
專案導向學習(PBL)是TBL的進階，需要完成的任務更複雜，作業時間可為整個學期，並以團隊形式進行。 圖解:英語辯論同學課堂現場辯論 
實境實習則是到實際工作場所觀摩、實習。 圖解:林俞卉同學至華信航空實習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中階段多參與自主學習計畫 |
本學系不僅有師生討論課程，也透過同學的互相討論成果報告，呈現團隊合作之重要性。另外本系也有實作實習課程，透過產業鏈結使同學可以於畢業前得到更多就業立即競爭力。 |
| 與相關科系之異同 |
一、本系實施大三出國留學計畫，每年甄選學生到美國、加拿大三所姊妹校研習一年。 |
應用外語學系與其他英、外語學系均為訓練、培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項技能。除了強化英語能力外，應用外語學系重視修習各項專業英語，以利同學畢業後能將外語能力應用於各樣專業領域，如：航空、教學、商務與文創等等。再者，應用外語學系同學必須修習第二種外國語言，如日語、韓語、法語或西班牙語等等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生可能認為英文系畢業生必須從事和語言直接相關的行業，但英語作為溝通的重要工具能在職涯的選擇上有很大的幫助，出路也相當廣，包含：文創、數位科技、航空、商業、外交人員等。 |
英語科系常受誤解為培養英文老師，或認為語言只是工具，不須特別進入英語系或應外系就讀。其實英語是一項與國際接軌的重要語言，透過學習職場或進修學業所需的專業英語文課程，將更有助於跨文化溝通與合作。本系出路廣泛，除英語文教育產業，亦有畢業生進入觀光航空產業，或於本土與外商公司就職。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系不只著重在聽說讀寫譯的基本技能, 還強調廣泛閱讀的重要性，以增進學生的思辨能力、了解多元文化、培養其國際觀。 |
本系的學習方法基本上是以學生為中心，學生是學習的主體。學生需要採取主動積極的態度，跟上進度，主動找資料、主動思考、主動建構知識。主動的學習是更有効率、更有趣的學習方式，除可提升外語能力，更可發展帶得走的批判思考與創意思考能力。 |
| 學習資源或補充說明 |
本院除英文系外，尚有西、德、日、法、俄五種語言，擁有豐富的第二外語學習資源。 |
本系專業英語課程學程化，規劃完整，提供人文創意、數位教學、航空運輸、國際商務等專業領域學程。除了高度國際化之學習環境，本系亦鼓勵學生參與3+1計畫（三年在台，一年在境外攻讀雙聯學位）、交換或境外實習之學習模式。目前簽約之主要雙聯學制，國外大學有美國天普大學及德國福茲堡應用科技大學。系內國際生比例高，且每年皆有國外知名大學專任教授在本系擔任講座，開設密集式課程，系所國際化程度極高。 |
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實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 閱讀電影文化思索電影、情感、人生哲學互為衍生的美學關係。 未上傳圖片 閱讀私探小說探察英美偵探多元樣貌，分析類型傳統與創新，解讀小說犯罪事件如何反映當代社會弊病，進行社會批判。 未上傳圖片 莎士比亞透過文字的想像力，呈現戲劇藝術的極致與形色人生的演繹。 未上傳圖片 英語教學導論主要為英語教學實習活動。內容包含課程活動設計，實地教學，教學反思與成長。 未上傳圖片 新聞英文透過實際新聞文章的閱讀，培養學生獨立閱報的能力，拓寬國際視野，同時增強英語能力。 |
畢業專題本系為培養學生畢業之就業、就學能力，設有畢業專題課程，要求同學進行實習或論文撰寫。主軸課程：畢業專題、創意產業理論與實務、英語實務商務溝通，特色課程：空服英文、飛航英文、飛航專題講座。 圖解:大四同學進行畢業專題發表競賽 未上傳圖片 創意產業理論與實務創意產業（CI），將創意產品企業化，建立類似工廠的結構，並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中，本課程探討在各種專業領域中，創意與商業之間的關係，採外，也聚焦在文化、工作習慣，與創意工作者的企業結構環境。 未上傳圖片 英語商務溝通理論與實務本課程旨在向學生介紹商用英語溝通技巧，幫助學生了解職場實務運作所需具備的基本英語表達能力。此外，也提供學生練習職場基本英語表達的機會，鼓勵學生將所學知識實際運用在工作情境中。 
空服英文本系特色為培育從事航空產業人員，特別開設空服英文課程以紮實內容提供同學修習。 圖解:邀請華航空服員擔任講師 
航空講座航空講座課程邀請業界專業人士傳授實務經驗與專業知識，培養同學畢業後的就業競爭力。 圖解:邀請民航局人員擔任講師 |
| 完整課程地圖 |
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實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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資料準備中 |
| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:應外系傑出系友黃仲漢先生照片
黃仲漢實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 實踐大學應用外語學系系友會 會長 陽明高中家長會會長 
圖解:應外系傑出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 實踐大學華東區校友分會 會長 未上傳圖片 圖解:應外系傑出系友吳旻俶女士照片
吳旻俶美國哈佛大學教育碩士及博士 實踐大學應用外語學系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北愛爾蘭皇后大學TESOL研究所講師 
圖解:應外系傑出系友簡逸翎小姐照片
簡逸翎實踐大學應用外語學系畢業 座艙長 長榮航空 未上傳圖片
林慧玲實踐大學應用外語學系畢業 鴻海科技集團 實踐大學應用外語學系 執行秘書 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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