| 我的學系 |
淡江大學 管理科學學系(企業經營與行銷流通組) |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
大學部特色 |
企業管理組透過兼具廣度與深度的課程設計，加強人力資源、行銷、電子商務及財務管理等專業知識，並帶領學生參加競賽及企業參訪，提升就業競爭力。此外結合職涯課程，進行職涯發展、實習等出路管理，以培養具國際觀之專業與整合能力的企業經理人才。 |
| 學科意涵 |
管理科學的應用範圍頗為廣泛，本系學習領域朝「事業經營管理、行銷與流通管理、統計與決策分析、財經分析」等四大領域發展，期能整合各專業學域以培養專業人才，使其成為掌握管理科學精髓，兼具執行決策能力之管理科學人才，並進一步提昇管理科學研究水準，增加產業競爭力，以推動國家整體之建設。 |
企業管理組藉由專業分組學程化，並與多家知名企業簽署產學合作，透過創新數位設備的實作學習，與企業共創價值，培養學生具備管理專業知識、國際經營知識、資訊應用能力、人際互動能力、問題解決能力及企業倫理認知等核心能力，以培育專業經理人才。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 理論課程：經濟學、會計學、統計學、管理學、財務管理…等基礎能力課程。 未上傳圖片 個案、數據分析：專業課程需有基礎課程能力為根基，再運用資訊系統或統計工具，學習資料擷取、運用，進一步分析各項資料，發展觀點判斷及分析能力。 
自主學習：除了透過授課教師課堂教學外，學生自主尋找資源，學習自主探索能力。 版權:授課教師提供淡江時報報導 
專題實作：透過分組與其他同學進行團隊合作，共同培養專業能力，並練習合作、溝通、協調或報告分享能力。 版權:授課教師提供 未上傳圖片 企業實習：大四下學期，提供學生全時至企業實習單位學習，讓學生具備事業經營管理或行銷與流通管理的能力。 |
企業參訪 
業界專題演講 
專業競賽 
個案討論 
企業實習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議可多參與學校幹部、社團學習及戶外活動，以累積經驗。 |
1.建議高中生可以搭配課程進行小論文或專題報告 |
| 與相關科系之異同 |
與企業管理學系差異：除了事業經營管理相關課程外，本系另加強統計與決策及財經分析課程，引導學生運用工具、分析資料，強化判斷與分析能力，提升解決問題及執行決策能力，以因應社會對大數據分析及管理人才的需要。 |
本組有組織行為、人力資源管理、行銷管理與消費者行為等核心課程,尚包含個人自我管理課程(生涯輔導、職涯發展)與人際管理課程(職場溝通、員工關係管理、激勵與領導) |
| 生涯發展容易誤解之處 |
畢業後可從事與行銷企劃、行銷業務、市場分析、物流管理、倉儲管理…等。此外，輔以金融領域課程，可以從事銀行行員、理財專員或統計決策相關的大數據分析。 |
企業管理組畢業的學生出路多元，包含管理相關(如行銷與人資)企劃人員、公關專員、業務專員、人力資源管理師、行政專員等工作。此外，本組學生未來亦有機會可進行創業，成為專業的行銷/人力資源管理人才或企業家。如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
管理科學學系容易與企業管理或科學管理產生混淆。管科系以科學化的管理方法．例如統計分析與決策模式以及資訊工具進行事業經營與管理的決策，以提高經營管理的績效與正確性。企業經營的生產管理、行銷管理、人力資源管理、研發管理、及財務管理，皆為本系重點科目。本系期望培養具備分析與決策能力的事業經營專業人才。 |
企業管理組相關課程將帶領同學參與國內外行銷與人力資源相關競賽、企業參訪、企業實習、經營實務講座，使同學具有企劃能力、溝通能力、團隊合作能力、個案研討能力、市場研究能力等，以增加就業競爭力。如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.有統計與決策分析及財經分析兩大領域課程，並配合職場潮流，引入人工智慧及大數據課程，為企業經營與決策的專業奠基，俾將來邁入經營管理階層之準備。 |
企業管理組非常歡迎同學們加入，如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
| 我的學系 |
淡江大學 管理科學學系(企業經營與行銷流通組) |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
中小企業經營管理學習領域擴及至業界，邀請企業家演講，將創業精神融合至學生多元化的學習交流，突破學習領域限制，從中獲得深度的啟發和經驗，增進學生可調適性並迅速轉化為既有知識的基本能力，強化學生職涯發展必備的競爭力與信心。 圖解:互動課程、多元學習 版權:授課教師提供 
供應鏈管理課程除闡述供應鏈各面向之基本觀念，並探討相關先進模式與決策支援工具。因全球化、電子商務影響，供應鏈複雜度與風險也隨之增加，課程輔以案例研討方式，引導學生瞭解企業實務發展，驗證學理架構與策略擬定過程。 圖解:企業參訪 版權:授課教師提供 
行銷管理課程期望學生可考取TIMS行銷企劃證照，故於期初課程開始時，教材設計係針對證照之題型題庫，並輔以相關概念之引導；題目搭配理論和實例的運用方式，提升學術兼實務學習的教學效果。 圖解:201行銷證照競賽_個人傑出獎第1名心得 版權:教師提供_台灣行銷科學學會網頁 未上傳圖片 國際行銷管理行銷這門學問緊貼著生活，與生活息息相關，課程設計包含很多的實例，生硬的理論經過教師提供生活週遭狀況和符合時代的實例，充分將課程重點圓滑的呈現出來，讓學生更加容易吸收。學生亦可於課程結束後參加國際行銷或全球行銷相關證照考試。 
服務業管理在全球化競爭之下，服務己不再專屬於服務業。「服務」己是各行各業追求競爭力的核心價值。本課程同時結合知識服務學習，重視實際實作並與度度客公益型群眾募資平台合作，期末能實際完成一項服務設計與改善的專案。 圖解:個案分析 版權:授課教師提供 |
行銷管理本門課欲使學生瞭解行銷整體概念與規劃行銷策略。本課程的課程綱要如下:行銷的整體概念、行銷環境、消費者決策、市場區隔、目標市場與定位、產品與服務的概念、行銷通路、行銷溝通與人員銷售、廣告、公共關係與推廣、定價概念。 
數位經營本門課程提供企業電子化的導論介紹，解釋相關領域的整合關係，諸如客戶關係管理、供應鏈管理與企業資源規劃系統、企業知識管理與決策支援系統，將企業電子化理論與策略競賽系統真實結合，加強學生情境演練 
個人理財本門課程使學生瞭解在個人支付了特定的費用下累積個人財富，讓學生瞭解退休年代儲蓄工作法，本課程之上課內容將依以下的5項主題作順序性的討論，包含理財規劃、管理個人的資金、用保險保護自己、管理投資、生命週期，並結合虛擬投資理財系統進行實地演練，增加實務經驗 
人力資源管理旨在協助促進優質人力資源之引進，培養，運用及留任，藉以強化人力管理效益，進而提升組織營運效能。內涵包含： 人力招募及遴選、人力培養與發展、薪酬管理與福利、以及特定議題及展望 
職涯發展課程內容包含:.瞭解自我的性向、興趣、能力、優勢與劣勢。協助學生規劃職涯的定位與職涯目標，並備妥履歷與自傳，最終養成職場所需具備的工作態度與敬業精神。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
淡江大學 管理科學學系(企業經營與行銷流通組) |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片 版權:校友提供
林亞竺淡江大學管科科學研究所碩士、淡江管科系學士、天津南開大學交換生 100學年入學，大三至大陸交換，並申請預研生，碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後，因提早進入職場起跑點，有多處優勢，畢業後去美國打工渡假，現於寶成集團擔任企劃人員（大陸新展廠） 未上傳圖片 版權:校友提供
周雅愉淡江大學管理科學系學士、淡江大學管理科學系碩士 100學年入學，大三申請預研生，碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後，進入全家便利商店應徵儲備主管一職，在店舖歷練約9個月後，回到總公司，適逢關係企業-福比麵包嫁動，到現場實習約2個月。目前擔任電商業務課專員，主要進行全家線上平台-全家行動購相關系統開發、維運，及新科技導購專案等。 未上傳圖片 版權:校友提供
張文娟淡江大學管理科學系學士、淡江大學管理科學系碩士 100學年入學，大三申請預研生，碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後，進入全家便利商店成為儲備主管，經過半年的店鋪歷練後，目前擔任綜合企劃部的數據運用專員，進行公司決策經營的各項數據分析、定型化數值報告以及資料庫維運工作。 |
蔡欣潔2011/06 銘傳大學企業管理學系畢業、2014/08~2014/12 建構台灣以人為本的老人照顧想像之旅 專案創辦人、2015/03～2017/03 銀享全球股份有限公司 專案經理、2017/06~2017/11 Jumpstart 人才加速器第四屆2017/03至今 銀享全球股份有限公司 數位 高中開始關注人口老化的高齡議題。曾任社團法人台灣居家服務策略聯盟執行秘書，現任職於銀享全球。2014年夏秋之際，二度探尋歐洲長照實況，花了107天走訪法國、瑞典、挪威、丹麥、芬蘭、荷蘭、瑞士、德國、英國，展開「建構台灣以人為本的老人照顧想像之旅」專案，同時拍攝「八十歲的想像」紀錄片。夢想將資源整合，創造適合長者的生活環境及照顧模式，為人類的晚年生活帶來幸福。 
呂宗懋原就讀陽明高中，因緣際會下，銘傳企管教授來校座談為學生解惑，體認到自己對商學、行銷學的興趣，於2009年透過學測申請進入銘傳大學企業管理系就讀。進入銘傳後，透過校內豐富的社團活動，教授對實務的重視，系統性訓練學生專業能力，讓學生在自由發展的前提下，能學有所長，而我在大三時選擇主攻行銷管理及人資管理， 於2015年進入遠東百貨任職行銷企劃，負責板橋旗艦-板橋大遠百行銷事務，主要職責為異業結合以及活動、媒體相關事務。異業結合也就是廠商間各取所需的互利行為，如何在有限資源下，創造更多「價值」，讓彼此能夠1+1大於2是我的工作，以及媒體公關的任務，處理記者會、新聞稿等等事宜。此外，舉凡大大小小的百貨活動、滿千送百等促銷規劃及分析都是日常業務。進入遠百轉眼已經3年多，未來有機會，希望能朝品牌端發展 
吳芊愛高中就讀財經特色班，對金融很有興趣。大學選擇企管系，認為可學到不同領域的商學知識；而後超乎意料的是，不僅如預期的選修了財金、數位行銷等企管正規學程，還透過面試進入創業學程，獲得比同學有更多接觸企業、商業實作（如：舊街擺攤、電商網站建置）與參與競賽（如：華南金Fintech金融科技創新競賽）的機會。 在學時透過老師引薦，得到顧問公司的實習，秉持企管系什麼都學、什麼都願意吸收的精神，獲得主管肯定與客戶的誇讚，給予我對顧問工作的響往和信心。畢業後考量學術背景與實習經驗，鼓起勇氣投了永續發展規劃、資安風險評估、新興科技犯罪防治等職缺，面試時以企管擅長的簡報能力演示考題，順利錄取四大事務所的顧問職位。 
楊禮安畢業於銘傳大學企業管理學系，系上不僅僅提供財務、行銷、人資及電子商務的專業知識，更提供與業界前輩們面對面接觸的機會，這些前輩們分享的經驗，一方面讓即將進入職場的我們消除各種疑慮，另一方面也間接培養了我們的軟實力和未來的職涯方向。 在大學期間多元的學習管道和對於未來的大趨勢分析，讓我知道科技與金融是密不可分的，畢業後很幸運的在一家公司的金融科技部門擔任軟體工程師，專門研發理財與科技相互結合的產品，系上所學的金融知識與相關經驗，能夠與現在的工作相輔相成；而每次的分組與報告，讓我培養人際溝通與團隊合作的技巧，很開心能夠發揮所長並且找到喜歡的工作。 
簣鴻恩在就讀銘傳大學企業管理學系期間，選修行銷以及電子化學程兩個學程，喜歡學習的我，還選了傳院與財經的相關課程，所以奠定了廣泛的知識基礎。此外也參加企管系學會及BBox研究社，藉此培養自己的人際互動與溝通能力。 Gogoro的公司的理念與我一拍即合，在台灣很多人談品牌，但很少公司真的做品牌，讓我決定說什麼也要加入Gogoro。很幸運在品牌草創時期就加入，兩年期間一路從業務做到業務主任，目前於總部擔任企業講師。業務期間總共賣了550台車，得過北區 Top Sales、零售之星。目前於Gogoro擔任企業講師，負責新人教育訓練，及前線課程規劃。 |
我的學系 |
淡江大學 管理科學學系(企業經營與行銷流通組) |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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