我的學系 |
淡江大學 物理學系應用物理組 |
國立屏東大學 應用物理系 |
---|---|---|
所屬學群 |
數理化學群
物理學類 |
數理化學群
物理學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系強調實驗與理論並重,以培養具有理論基礎及應用技術之科技人才為目標。大學部課程分為光電物理組與應用物理組,其教學與訓練重點,分別著重光電相關知識與物理相關應用技術之訓練。除課堂教學外,利用專題研究、參訪、競賽等形式,加強師生互動,增進學生對科技產業發展趨勢之了解,並提高學生對學習興趣。師資陣容堅強,研究成果卓越,近六年科技部物理學門研究計畫案總件數與總金額,全國前10名,私校第1名。 |
系上以光電暨材料以及半導體兩大發展主軸為主.系上教師7成以上具科技產業及產學合作計畫的經驗. 並以產業實習, 國際交流和專題實作做為人才培育特色方向. |
學科意涵 |
物理科學知識是發展高科技產業的基石,經由完整的物理科學教育訓練,培育學生具有分析事理、發現問題及解決問題的能力。透過學習力學、電磁學、熱力學、量子物理、物理數學等之基礎物理知識,與相應之實驗操作訓練,進而應用於奈米科學、近代天文及宇宙物理、計算材料科學、量子通訊等。 |
應用物理及基礎物理學科,包括一系列「物理共同領域」、「奈米薄膜材料應用領域」、「光電應用領域」及「半導體物理應用」等專業選修課程,以培養學生物理相關之專業知識。 |
學習方法 |
![]() 為培養學生具有發現問題、分析問題、及解決問題的能力,本系安排的課程學習主要強調下列的學習方式:(1) 習題演練:透過內容的講解與習題演練,以強化學生對於課程內容與基礎概念之了解。 圖解:助教協助普通物理習題演練 版權:淡江大學物理系 ![]() (2) 實驗操作:透過各種不同的實驗課程,以培養學生的實作能力。 圖解:大學部電子學實驗 版權:淡江大學物理系 ![]() (3) 專題研究:透過參與系上老師之各項專業研究, 進一步加深與加廣學生之實作能力及物理專業知識。 圖解:學生論文展中展示研究成果 版權:淡江大學物理系 未上傳圖片 (4) 社團活動:透過參與系上之各類學術相關活動(含國際交流活動)及學校的社團活動,培養學生參與團隊活動與工作的相關能力與擴展生活視野。 圖解:系學會舉辦物理週活動 版權:淡江大學物理系 |
![]() 學術傾向較強的同學可藉由扎實的專題實作培養其科學研究的基礎,並鼓勵其攻讀研究所。 ![]() 就業傾向較強的同學藉由產業實習課程,提供其學用合一的學習機會,並銜接其就業。 ![]() 少部分對教師工作有興趣的同學可以透過學校豐富的師培經驗成為具有優良專業背景的科學教師。 未上傳圖片 以循序漸進方式引導學生增強英文能力及國際移動力。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可以準備高中時期所參與物理,科學或資訊活動、競賽或相關研習之證書或獎狀,或準備高中時期參加社團團隊作品或成果之參與紀錄與特殊表現。 |
1. |
與相關科系之異同 |
物理系課程著重在基礎科學知識的瞭解及應用,並培育學生具有發現問題、分析問題、及解決問題的能力。本組除了物理基礎相關課程之外,將加強學生在計算物理相關知識與技能之訓練,並可延伸至新穎材料物理與天文物理/宇宙學方的應用,使其未來在從事科研及就業方面更具備競爭力。 |
本系學生可繼續進修的領域:物理、應用物理,光電、材料、電機、電子、資訊、太空、天文、醫工、核工、地球科學、科學教育等研究所。本系同時規劃輔導課程,以增進學生專門課程知識,提升學生競爭力。主要就業市場有光電科技、功能性材料、半導體製程與研發、基礎科學與技術研究開發人員、電腦程式設計、國小科學教師等。 |
生涯發展容易誤解之處 |
物理系的生涯發展絕對不僅限於大學教師或是中小學老師,現代科技產業的發展變化迅速,更需要具備有相當的基礎科學知識才能勝任。物理系所傳授的便是科技發展所需要的基礎科學知識,透過適當的課程安排來培育學生的思考邏輯及解決問題的能力,有了能力再加上個人興趣的培養,學生將可在各行各業適興發展。 |
本系畢業生出路多元,主要就業市場有光電科技、光電材料、半導體製程與研發、基礎科學與技術研究開發人員、電腦程式設計、國小科學教師等。目前,具物理背景的高科技人力需求量大,因此本系學生就業前景十分看好。 |
學習方法容易誤解之處 |
物理學是一門很有趣的科學知識,強調的是藉由觀察、分析、驗證與理解來了解我們生活周遭的自然現象,進而培養使用這些知識的能力,也就是分析問題、解決問題的能力。 |
本系以成為培育物理學養為根基的應用型理工特色人才為發展目標,著重物理與科技產業技術之連結。系上領域著重於:光電半導體、薄膜技術、新穎材料、光學技術以及計算物理。並搭配物理學理基礎能積極進行跨領域研究的特性,依國內目前科技產業發展之趨勢,積極調整系所之發展方向做相對應之系所研究與教學配合。 |
學習資源或補充說明 |
本系在材料科學相關領域的研究上有優良的傳統及優異的表現,近年來在同步輻射光源應用在材料科學研究上更是執國內相關研究發展之牛耳。另外,本系也是國內少數有天文物理專業研究的系所,系上老師所組成的研究小組不僅活躍於國內的相關研究,也參與國際上知名的研究團隊(如2015年諾貝爾物理獎得主Prof. Takaaki Kajoita所領導的研究團隊)。 |
本系下分為半導體組與光電暨材料組,期盼保有以強化物理學理根基的課程內容基礎下,理論與實務並重。並於進階課程中,提供一系列與物理與產業結合的應用課程,如產學專題研究、高等物理進階實驗、產業實習課程等,鍛鍊學生未來深造或就業所需的競爭力。並藉由學校同時具有高教、技職以及師培的資源,形成物理合流但出路多元的生涯發展培育模式。 |
我的學系 |
淡江大學 物理學系應用物理組 |
國立屏東大學 應用物理系 |
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
![]() 物理漫談為扭轉高中注重解題之教學模式,本系針對大一同學開設本課程。藉由探討物理學的發展,解釋科學思想的演進,引導學生注重邏輯推理;由不同研究領域老師輪流帶領同學了解各種課題,學習處理問題的能力,及早探索自己的興趣。 圖解:邀請校外學者演講 版權:淡江大學物理系 ![]() 天文學
在高中階段天文學常被視為地球科學的一部份,事實上近代天文的發展融入物理、化學、乃至生物學知識,是自然科學中真正的跨領域學門。本課程兼顧傳統天文知識與近代觀測結果,希望讓有興趣的同學領略天文學之奧義。 圖解:觀測日環食 版權:淡江大學物理系 ![]() 同步輻射概論與應用利用同步輻射光源,研究各類材料的物理與化學特性,是本系研究強項之一。本課程透過實例講解及實地參訪位於新竹國家同步輻射研究中心,讓學生進一步了解基本知識與實際應用的連接,也認識最新之材料科學研究與科技發展。 圖解:同步輻射光束線實驗站 版權:淡江大學物理系 未上傳圖片 量子物理授課老師以深入淺出的方式,介紹近代物理科學之發展,讓學生可以有效的吸收相關的量子物理科學的基本知識,進而知曉應用於天文、材料科學等領域。 |
![]() 產業實習課程物理為科技產業之根基,然為使同學更能運用大學所學之物理學科素養,本系融合本校具有技職特色的優勢,特於大四下開設產業實習課程9學分,供想要畢業即就業的同學選修,並媒合學生至物理相關產業進行全學期的實務學習,除讓同學對自己未來的生涯規劃有更深入的體悟及了解外,並能落實學以致用及累積未來職場就業的能力。 ![]() 專題研究課程雖然許多系所皆有開設專題研究課程,但本系因以培育大學生為主要系所發展的重心,因此,大學生進行專題研究課程時的設備及耗材以及獲得教授群指導的時間相對下豐富。因此同學多能藉由專題研究課程來實現大學學習的最後一哩路,應用所學於新科技開發上,修習此課程的同學未來不論在升學及就業的適應及發展上,皆有很好的正向 ![]() 半導體製程學分學程目前半導體、面板以及能源科技公司為本系學生就業最多的半導體製程,也是目前南部科學園區重點發展的產業。未來更有華邦電子以及台積電分別於高雄及台南的大型科技投資案。而如公司中的黃光蝕刻、產品開發等部門工作並非單一系所專長能涵蓋,常須結合物理及化學的知識方較能較快上手。且除專業課程外,專利的研讀及撰寫實務 ![]() 國際天文學
本課程採全英文授課,學期中將選定一國際姐妹校的物理系所進行為期一週的交流活動,以全英語的形式來舉辦專業課程英語演講、英語歌曲歌唱比賽。藉由實際的交流活動達到異國文化介紹與了解,實現國際參與的目的。 寶石學本課程從寶石礦物的起源與產狀,並探討其結晶、物化與光學性質,再介紹一些鑑定上述寶石性質的儀器與方法,最後介紹各種寶石的特性。寶石學綜合了各種科學,期使學生能具有寶石的認知與鑑賞能力,並增強學生在結晶學、物理學、礦物學與材料科學上的知識。 |
完整課程地圖 |
資料準備中
|
資料準備中
|
我的學系 |
淡江大學 物理學系應用物理組 |
國立屏東大學 應用物理系 |
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上傳圖片
吳茂昆淡江大學物理學士、碩士,休士頓大學物理博士。超導物理學家,中央研究院院士,美國國家科學院外籍院士。曾任國立東華大學校長、行政院國家科學委員會主任委員、中央研究院物理研究所所長與教育部部長等職。 生於台灣花蓮縣玉里鎮,因其突破性的高溫超導體研究,曾獲得諾貝爾物理學獎提名,以及中華民國總統科學獎,美國國家航空暨太空總署傑出貢獻獎和馬蒂亞斯獎。 未上傳圖片
吳慶輝淡江大學物理學士,東貝光電董事長。 66年自淡江文理學院物理系畢業後白手起家,創立東貝光電科技公司,致力於發光二級體產業、高科技光電半導體等應用,花三到五年時間佈局,打入北美、日本與韓國市場,僅僅十年坐穩LED股王寶座。 未上傳圖片
余維斌淡江大學物理學士,政治大學EMBA碩士,宜特科技董事長兼總經理。 早年在工研院電子所工作的余維斌,因為出差歐美,意外嗅到一門台灣沒有做過的特殊生意商機—當晶片的醫師,於是1994年創辦「宜特科技」,十年後公司順利上市,並且在近年業績屢創新高,宜特科技已發展成為亞洲最大的半導體檢測驗證服務公司,有「電子產業的醫療中心」之名。 |
![]()
呂宥蓉呂宥蓉為本系大學部畢業系友,從大學期間,就發現自己熱愛實驗與儀器組裝、操作,喜歡想像並嘗試各種材料與理論的組合。在本系專題研究課程中表現優異,透過推薦甄試方式錄取清華大學物理所碩士,並繼續讀博士學位。 發表多篇科學成果至頂級期刊論文。曾獲台灣傑出女科學家獎、台灣十大傑出青年等肯定。目前於中研院應用科學研究中心擔任研究員,也於臺灣大學物理系擔任助理教授。持續努力的培育後輩,將臺灣的科研帶到全世界,讓世界看到臺灣。 ![]()
莊霈于莊霈于為本系大學部畢業系友,大學時專題研究的成果即獲得中華民國物理學會大專生論文優等獎(全國僅三位),並獲得清華大學碩士班逕自錄取的資格,而後進入成功大學博士班就讀,研究成果豐碩。 目前於國家同步輻射中心擔任博士後研究員的工作,將持續投入熱情於他所熱愛的科學研究工作。 ![]()
蕭淯方蕭淯方為本系大學部畢業系友,大學時積極參予學校舉辦的各式多元學習的活動,如國際交流、科學推廣、服務志工等,畢業時獲得屏大之光獎項(為全校畢業生之最高榮譽),之後至陽明大學就讀生醫光電領域表現優異。 目前任職於鴻海集團英特盛科技股份有限公司擔任專案管理工程師,表現頗受主管的好評。 |
我的學系 |
淡江大學 物理學系應用物理組 |
國立屏東大學 應用物理系 |
---|---|---|
多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
|
展開