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◆逢甲大學 光電科學與工程學系
本系以培育產學所需的光電人才為目標，目前有光電、物理專長專任教師18人，課程設計強調工程應用，內容涵蓋雷射、綠能、資訊三大光電主軸，實驗設備相當充足，並百分之百提供學生專題實作或企業實習的機會，提升就業競爭力。畢業生近半數繼續深造，其餘從事光電與半導體相關產業。

本系成立於1955年，目前學士班分物理組、光電與材料科學組，並有碩士班及博士班。師資專長與研究領域可概分為理論物理、材料科學與光電科學。本系在基礎與應用兼顧的原則下，維持理論物理與實驗 物理發展的平衡。分別於2013年及2022年主導成立中原高能物理研究中心及半導體材料暨先進光學研究中心，將研究鏈結國際學術界及台灣產業界。本系另規劃有量子計算與資訊、半導體材料等跨專業學程。

「光電科學與工程」的意涵為相關於光電子學(photonics)與光學(optics)的科學原理與工程議題。光電子學的內容包括：光的產生、偵測與操控。光學為物理學最早的一個重要分支，其內容涉及光的行為和性質，包括光與物質的交互作用以及操控光或檢測光的儀器。

中原大學物理學系：物理學是研究物質與能量的科學，涵蓋力學、熱力學、 電磁學、光學、統計力學、量子力學等領域。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在光電的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個光電科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

課堂講授 : 養成記筆記的好習慣
專題研究 : 保持好奇心，最好能從高中開始練習小專題
實驗實作教學 : 養成動手做之習慣，例如 :拆解、修理家電。

「光電科學與工程學系」與資電、電機、電子、通訊同屬資電領域的科系，光電科學與工程之內容以光電子學、光學為主軸，相關背景知識與應用涵蓋物理、材料、電機、雷射、綠能、資訊等面向。

物理學系為典型基礎科學，不易與其他學系混淆。

本系學生畢業後升學比例及就學方向分布：35%直接進入職場就業、2%先工作再進修、63%畢業後繼續就讀光電相關研究所，其中約50%進入國內研究型大學研究所，另50%留在本系就讀碩士班。
下載詳細資料

外界常以為物理系只能從事物理理論研究，其實以科技發展的角度，物理為一切工業發展的基礎，例如台灣半導體發展，大部分是以物理為基礎而發展出成熟的產業，生物醫學工程的發展也必須要有完整的物理訓練。本系課程教學不只重視理論基礎，也強調光電材料等應用，強調學理與應用合一，有利於多元職涯發展。

高中生容易誤解「光電科學與工程學系」和「物理系」的差異，光學是物理學的一個重要分支，光電與物理學在專業必修、選修的課程設計是不一樣的。此外，在學習方法上，本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課程，使具備就業銜接之職場專業技能。

中原大學物理系教學著重邏輯思考分析，不適合一味的背誦來學習物理系課程。

本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光電學術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光電科學與工程學系，交通連結便利、氣候宜人，由於台中氣候乾燥適合發展光學產業，已成為台灣光學產業聚落之中心，且本系緊鄰中部科學園區及工業區，學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。

中原大學物理系歡迎您與我們進一步聯繫。