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◆逢甲大學 光電科學與工程學系
本系以培育產學所需的光電人才為目標，目前有光電、物理專長專任教師18人，課程設計強調工程應用，內容涵蓋雷射、綠能、資訊三大光電主軸，實驗設備相當充足，並百分之百提供學生專題實作或企業實習的機會，提升就業競爭力。畢業生近半數繼續深造，其餘從事光電與半導體相關產業。

本系強調實驗與理論並重，以培養具有理論基礎及應用技術之科技人才為目標。大學部課程分為光電物理組與應用物理組，其教學與訓練重點，分別著重光電相關知識與物理相關應用技術之訓練。除課堂教學外，利用專題研究、參訪、競賽等形式，加強師生互動，增進學生對科技產業發展趨勢之了解，並提高學生對學習興趣。師資陣容堅強，研究成果卓越，近六年科技部物理學門研究計畫案總件數與總金額，全國前10名，私校第1名。

「光電科學與工程」的意涵為相關於光電子學(photonics)與光學(optics)的科學原理與工程議題。光電子學的內容包括：光的產生、偵測與操控。光學為物理學最早的一個重要分支，其內容涉及光的行為和性質，包括光與物質的交互作用以及操控光或檢測光的儀器。

物理科學知識是發展高科技產業的基石，經由完整的物理科學教育訓練，培育學生具有分析事理、發現問題及解決問題的能力。透過學習力學、電磁學、熱力學、量子物理、物理數學等之基礎物理知識，與相應之實驗操作訓練，進而掌握半導體物理、光電元件與通訊、同步輻射光源等尖端科技領域之原理與應用。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在光電的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個光電科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

可以準備高中時期所參與物理，科學或資訊活動、競賽或相關研習之證書或獎狀，或準備高中時期參加社團團隊作品或成果之參與紀錄與特殊表現。

「光電科學與工程學系」與資電、電機、電子、通訊同屬資電領域的科系，光電科學與工程之內容以光電子學、光學為主軸，相關背景知識與應用涵蓋物理、材料、電機、雷射、綠能、資訊等面向。

物理系課程著重在基礎科學知識的瞭解及應用，並培育學生具有發現問題、分析問題、及解決問題的能力。以物理基礎課程為本，本組特別加強光電半導體相關知識的訓練，課程涵蓋光電半導體之基礎知識與元件應用，以及同步輻射光源之應用。使得完成課程的同學，具備充實的光電科技能力，成為優秀的應用物理之科技人才。

本系學生畢業後升學比例及就學方向分布：35%直接進入職場就業、2%先工作再進修、63%畢業後繼續就讀光電相關研究所，其中約50%進入國內研究型大學研究所，另50%留在本系就讀碩士班。
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物理系的生涯發展絕對不僅限於大學教師或是中小學老師，現代科技產業的發展變化迅速，更需要具備有相當的基礎科學知識才能勝任。物理系所傳授的便是科技發展所需要的基礎科學知識，透過適當的課程安排來培育學生的思考邏輯及解決問題的能力，有了能力再加上個人興趣的培養，學生將可在各行各業適興發展。

高中生容易誤解「光電科學與工程學系」和「物理系」的差異，光學是物理學的一個重要分支，光電與物理學在專業必修、選修的課程設計是不一樣的。此外，在學習方法上，本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課程，使具備就業銜接之職場專業技能。

物理學是一門很有趣的科學知識，強調的是藉由觀察、分析、驗證與理解來了解我們生活周遭的自然現象，進而培養使用這些知識的能力，也就是分析問題、解決問題的能力。

本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光電學術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光電科學與工程學系，交通連結便利、氣候宜人，由於台中氣候乾燥適合發展光學產業，已成為台灣光學產業聚落之中心，且本系緊鄰中部科學園區及工業區，學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。

本系在材料科學相關領域的研究上有優良的傳統及優異的表現，近年來在同步輻射光源應用在材料科學研究上更是執國內相關研究發展之牛耳。另外，本系也是國內少數有天文物理專業研究的系所，系上老師所組成的研究小組不僅活躍於國內的相關研究，也參與國際上知名的研究團隊(如2015年諾貝爾物理獎得主Prof. Takaaki Kajoita所領導的研究團隊)。