| 我的學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
大葉大學 會計資訊學系 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
財經學群
會計學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
1) 專業模組化課程培養五大就業力(行銷企劃銷售、人力資源管理、財務智慧金融、互聯網商務發展、創業發展) |
會計是管理之母、經營的中樞核心。有商業，就需要會計，且隨著資訊科技的普及應用，會計作業已普遍軟體化，具備會計與資訊整合應用能力是當今會計專業人才應具備的本職學能。大葉會計資訊學系培育全方位e化會計人才，課程設計強調會計與資訊、稅法、金融、管理整合，致力於專業證照與就業考試輔導並推行全職實習暨提前就業課程，學生擁有證照與實務經驗，尚未畢業即被會計師事務所及企業預約聘用，可謂為會計產業的最愛。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系以產業需求和未來發展趨勢為出發點，培育具專業經營知能、國際經營視野和社會責任的管理人才為目標。全方位系統性五大模組管理課程：行銷管理、財務與智慧金融管理、人力資源管理、創新與創業、互聯網商業模式，並強化新科技管理能力(大數據、人工智慧、5G、物聯網)，以養成數位環境下的行銷、人資、財金、零售、數據分析等未來發展前沿之目標產業管理人才。 |
「會計」主要是記錄、整理並提供財務資訊給企業相關人士決策使用的一門專業服務，「會計資訊」則是運用資訊軟體進行會計與查帳工作的一門會計與資訊整合應用專業，例如運用會計軟體與Office 軟體從事記帳工作、使用審計軟體分析企業管理資訊系統上的控制缺失、進一步追蹤查核可能的會計舞弊或錯誤。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
1) 業界專家演講和教學深化理論知識和實務運用之結合2) 跨足全球姐妹校供出國交換或學習交流拓展國際視野3) 豐富就業學程設計創造學生職能多元體驗和實習機會4) 企業參訪幫助學生提升實務營運和企業運作方式掌握5) 多元商學管理專業證照輔導教學以強化學生實戰技能 圖解:就業學程設計創造學生職能體驗 版權:中國文化大學國際企業管理學系 
個案專題競賽：同學進行團隊分組，每組一位指導教授帶領同學進行真實企業問題解決(產學合作)或是重要管理議題研究專題，一年期的大專題過程中除培養同學管理專業技能外，更進一步強化團隊合作、整合能力、問題解決能力、簡報溝通能力等。同時透過系上競賽活動安排，讓同學之間互相學習激勵。 圖解:專題指導讓學生從做中學 版權:中國文化大學國際企業管理學系 
出國交流學習：本系著重學生國際視野之提升，鼓勵同學參與各項國際化活動，例如競賽和海外交換生。本校提供眾多海外姊妹校，歷年本系學生積極參與海外交流學習，透過海外交換生和企業實習等方式，提升個人國際視野。 圖解:出國交流學習提升國際視野 版權:中國文化大學國際企業管理學系FB粉絲頁 
跨領域五大專業模組領域學習：提供行銷管理、創業與創新管理、人力資源管理、 財務管理領域、互聯網商業模式五大選修模組課程，讓學生依照興趣可於不同領域專業知識學習，並進行跨領域之思考和邏輯整合，產生學習綜效，系統性地累積就業核心能力，藉以讓學生在企業管理實務工作上有效發揮。 圖解:系統性課程結構設計培養核心專業能力 版權:中國文化大學國際企業管理學系 |
課堂講授︰會計屬實作技能，老師解說會計處理的原則、觀念及示範操作後，再以模擬的企業交易供學生演練。 圖解:會計師解說企業評價準則 
職場體驗:會計工作涉及許多相關專業(如財稅、軟體操作)，待相關課程修習整合後，將安排同學進到會計產業界全職實習，參與並體驗各項會計實務工作。 圖解:學生於群智聯合會計師事務所實習體驗 
個案研討︰會計總覽公司重要財務數據(如薪資)，係屬企業組織中較為敏感之職務，課程中以會計舞弊個案研討灌輸同學職場倫理及職業道德、人際溝通與團隊協作、環境知識學習與社會責任等智能。 圖解:國稅局實習結業式座談-交流實習心得 
強化外語溝通能力︰本校與160所國外知名大學締結姊妹校，國際交換學生來自四面八方，並力邀國際名師蒞校授課，多元實習掌握世界脈動，令學生成為視野廣闊的國際人。 圖解:國際名師授課 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議除了高中基礎學科的知識外，閒暇之餘亦可多閱讀國內外商業、經濟、科技類別的雜誌、週月刊等，一方面瞭解相關領域現今階段的發展軌跡與可能遭遇的問題意識，亦可保持與該領域中理論與實務發展前沿的熟悉度；同時，另一方面，在這相對廣泛的商管經濟領域中，透過長期累積的閱讀與知識，也能協助同學判斷自己未來在此想持續深究探討的專門科目(如：行銷、人資、財務、經濟、科技運用、數據分析等)，甚至是結合其中一至多項當作自己未來職業生涯的規劃藍圖。同時，國際接軌與數位轉型也是現階段發展重點，提升英文聽說讀寫能力和學習程式撰寫與理解，亦能協助各位志趣在此的同學們，提早具備搖滾區門票進入這浩瀚無窮且快速多變的領域中。 |
本系教育理念在於培植理論與實務兼具之全方位會計專業人才。在實務上往往都會遇到政府、稅務單位等公部門書信往來，其中內容並非採用一般口說白話文。因此在會計準備階段可以精進國文能力為主。 |
| 與相關科系之異同 |
異於傳統企管相關科系，本系重視國際化及企管專業能力外，更專注培養學生核心能力，以提升學習廣度和特定專業領域知識之深度，含行銷、財務、人資、創業與創新、互聯網商業模式。學生具選修之專業領域專長，也具跨功能整合之企業管理能力，並加強新科技(如大數據、人工智慧、5G、物聯網)知識傳遞，使學生具備新科技管理能力，因應環境變化，快速回應市場需求。 |
大葉會計資訊學系旨在培育「e化時代」的會計、 審計、 稅務與財管專業人員，與一般會計系相較，課程強調教導學生採「資訊軟體」從事記帳、查帳、稅務申報、財稅簽證、決策分析等專業工作。
|
| 生涯發展容易誤解之處 |
國際企業管理的出路非常廣泛，各行各業都極需要重視國際化及企業管理知識以提升組織效能並和全球接軌。此外，個人欲創業成功也必須深入瞭解及妥適運用管理的知識和技巧。本系學生畢業後，除上述就業或創業的選擇外，亦可持續就讀商管、經濟或電腦科學等相關科系碩士班及博士班，為下個階段的職場挑戰或學術深耕做準備。 |
在企業組織中會計是經營的核心、管理的最重要一環，因為會計總覽全公司財務數據，協助管理階層掌控企業，因此擁有寬闊視野與較多的升遷機會。畢業生如能先進入會計師事務所磨練，不失為會計人最佳的職涯起點，訓練有成再進入產業界即可展現會計人應有身價，躍過一般人所稱的會計低薪陷阱。
|
| 學習方法容易誤解之處 |
外界常以為國際企業管理領域所學廣泛而不專精。事實上本系除了提供多元的基礎專業管理課程外，學生也必須針對「行銷管理領域」、「財務與智慧金融管理領域」、「人力資源管理領域」、「創新與創業領域」、及「互聯網商業模式領域」等五個領域中挑選兩個領域深入學習，以建構多元管理觀點及專業核心技能。 |
許多學生與家長誤以為會計就是數學，其實不然，會計專業服務過程(記錄、整理並編製財務報表)不會用到高深的數學，僅需使用計算機或電腦做簡單的加減乘除四則運算，數理基礎不佳並不影響會計專業的學習。相較之下，會計需要運用較多文字表達、邏輯分析與閱讀理解能力。
|
| 學習資源或補充說明 |
同學若有其他相關問題非常歡迎聯絡本系進行瞭解。 |
1. |
| 我的學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
大葉大學 會計資訊學系 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
全球化與數位行銷人才培育就業學程藉由「做中學、學中做」的概念引導學習。學程之課程安排除數位行銷專業之培養，亦結合企業實務實習，讓同學們於學程過程中大幅提升就業能力，在團隊領導力和合作能力上也有相當大之助益。學程課程中所安排之企業實習活動也吸引許多媒體的參訪，例如東森新聞、YAHOO新聞、上報都有進行報導。 圖解:課程活動受訪照片 版權:中國文化大學國際企業管理學系FB粉絲頁 
個案研討課程學生以團隊分組並搭配一位指導教授的方式進行為期一年的深入指導，同學可針對任務導向之產學合作、企業管理重要議題和趨勢研究深度，或是問題解決導向之企業輔導專案。由指導教授帶著同學做中學，將理論和實務進行結合。歷年來各分組成果除在校外競賽和科技部大專生專題補助多有佳績之外，在產學合作上也獲得高度評價。 圖解:各類型專題活動剪影 版權:中國文化大學國際企業管理學系 
互聯網思維與商業模式發展本課程之目的在於讓學生了解如何應用互聯網與其對應之商業發展模式。教學內容安排上著重於互聯網思維和企業發展策略之銜接，內容主題包含等互聯網發展脈絡、互聯網下的商業模式、互聯網下的數位槓桿、SoLoMo、工業4.0、O2O等議題。期望學生能對於互聯網的相關知識運用能有一整合性的瞭解。 圖解:互聯網思維與商業模式發展課程講義剪輯 版權:中國文化大學國際企業管理學系 |
暑期會計先修課程由於會計屬管理領域修習難度較高之學門，其前後課程間的相關性與延續性極高(初會修完再修中會、高會，成會、管會與審計)，一旦初會基礎不佳即影響後續課程之學習，因此本系提供暑期初會先修課程供新生提前打底、建立基礎。由於上課方式深入淺出易於理解，帶領眾多新生克服入門障礙，是極受本學生喜愛的課程。 圖解:暑期會計先修營隊-提前打底並認識未來夥伴 
國稅局實習租稅申報為會計人員的重要執掌(如營業稅申報、營所稅申報)，但往往是會計新鮮人的痛處-不易理解。此項專業的養成設計乃先於課堂講授稅務法規(論述學理)，再安排業界專家(會計師)解說節稅規劃及申報技巧後，將學生送往國稅局實習租稅申報實務，常令學生豁然領悟--在冰冷的法規之下，原來藏有許多人性考量的設計。 圖解:國稅局專員指導本系實習生受理所得稅申報 
全職實習為大四進入職場前的最後一哩課程--實際到會計師事務所實習記帳與查帳。它幫助學生於實務操作中整合運用所學的會計、審計、租稅、財管、軟體操作等專業，於畢業前先進入事務所習得寶貴實務經驗後，畢業即可與職場無縫接軌，又能於畢業後留任於優質會計師事務所，實習形同提前就業，是本系學生最喜愛的課程。 圖解:大型優質會計師事務所為本系實習及就業場域 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
|
資料準備中
|
| 我的學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
大葉大學 會計資訊學系 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
版權:系友任立中提供
任立中大學畢業於中國文化大學商學院企業管理學系，畢業後持續進修取得淡江大學管理科學研究所碩士、美國俄亥俄州州立大學統計系碩士、美國俄亥俄州州立大學行銷系碩士與博士學位。 國立臺北商業大學 校長 (現職) 靜宜大學 資深策略副校長 靜宜大學 國際學院院長 中國文化大學 商學院院長 國立臺灣大學 全球品牌與行銷研究中心主任 國立臺灣大學 國際企業學系暨研究所教授 中華民國多國籍企業研究學會 理事長 中華應用統計學會 理事長 台灣行銷科學學會 理事長 
版權:系友蘇品卉提供
蘇品卉鼓勵學弟妹們在文化大學國際企業管理學系的求學期間一定要善用校內與系上的豐富資源，諸如加入社團活動、參與海外實習、校外競賽或交換學生等，結合理論與實務經驗，提升自己的價值及視野。現階段最想與學弟妹分享一句話：「每當需要二選一時，我都會選更有挑戰的工作，因為就算失敗了，也能確保學到新東西。」共勉之！ 花旗商業銀行 (現職) 國立臺北科技大學經營管理系 碩士 中國文化大學國際企業管理學系 學士 
版權:系友黃冠綸提供
黃冠綸在文化的四年學習時光豐收且踏實，國企系寬闊的教學領域和橫跨通才及專才的教育，以「整合能力」為核心使我們充分經歷各式重要職能的養成。大一基礎管理學科中發覺對於企業案例分析與團體報告的熱愛、大二時埋首各類行銷個案與一手資料蒐集、大三完成以馬祖城市行銷為目標的專題研究、大四延續研究熱情順利申請英國華威大學國際貿易策略研究所、現任職於荷商半導體公司，負責供應鏈管理。 荷商恩智浦半導體 (現職) 荷商安世半導體 英國華威大學 台灣校友會會長 英國華威大學國際貿易策略 碩士 
版權:系友王宇潔提供
王宇潔求學期間獲選台美菁英短期獎學金赴美擔任交換生一年，畢業後先後在外商李奧貝納與鴻海集團任職，負責國際客戶之專案經理。工作內容除了對新產品開發進行供應商評估、應付美中貿易戰下應急供應計劃，更直接參與了開發新一代iPhone手機後置鏡頭製造工藝、DFM、預算，及從EVT到MP的資源分配計劃。在文化國企系所學之相關學識與就讀經驗，在工作過程中都十分受用，相當感謝系上認真師長與完善課程規劃。 富士康 工程部專案經理 (現職) 富士康 供應鏈產品經理 富士康 質量產品經理 中國文化大學國際企業管理學系 學士 
版權:系友鄒佾宸提供
鄒佾宸「人生和管理都是持續性的累積，入寶山千萬不要空手而回」。就讀國企系期間，選擇行銷管理和人力資源領域，藉由跨領域搭配與行銷相關課程打下的基礎，成為了今天面對職場挑戰時最堅強的後盾。身為國企人，我們都有一項共通點，那就是跨功能之整合能力。每個人都是一個品牌，先投資與經營管理好自己這個品牌，才有機會被看見，才有機會在人生十字路口上抓住機會。 上市櫃公司 泰國分公司外派 (現職) 國立中興大學行銷學系 碩士 中國文化大學國際企業管理學系 學士 |
圖解:大葉會資系高考狀元郎
陳新元系友陳新元原屬企管系學生，但到會計系修課後發現，相較於企管系在各個管理領域(生產、行銷、人事、研發、財務)均有涉獵卻不夠專精，會計則是一門扎實的專業，如同有些公司產品種類繁多，有些公司則專注於某項產品的生產(稱為針尖企業)，會計資訊學系即如後者一般、學有專精無可取代，乃毅然申請轉系至會資系。 陳新元於班上結識人生最重要伴侶黃秋蓁，兩人畢業後一同進入六大會計師事務所之首--勤業聯合會計師事務所從事查帳工作，工作期間表現優異，師長也鼓勵二人在事務所工作期間同時準備會計師考試，將來從事會計師工作，但基於家庭計畫的緣故，兩人改考高考會計人員考試，結果雙雙上榜，系友陳新元並掄下狀元。 
圖解:大葉會資系畢業的執業會計師
張耀庭大葉會計資訊學系傑出校友張耀庭，在學期間在老師耳濡目染下即立志以會計師為業，於民國95年畢業後，先後於立本台灣會計師事務所及安侯建業聯合會計師事務所歷練會計專業實務，並於民國103年考取會計師執照。 本系友先後於立本台灣會計師事務所及安侯建業聯合會計師事務所歷練多年並考取會計師執照後，於民國105學成返鄉，於員林鎮創立”勤鎰會計師事務所”。張耀庭會計師說：「大學以前從沒想過當會計師，當初選讀大葉會資系是因為大葉會資系有多位會計師老師相當專業，如今證明當初的選擇是正確的」 
圖解:學業事業婚姻上的伴侶-令人羨慕的班對
黃秋蓁本系友黃秋蓁在校期間擁有良好的學習態度，此一特點可以從她剛入學時即參加本系提供的暑期先修課程一見端倪—當其他大學新生還在放暑假時，秋蓁即參加為期一個月的暑期會計先修課程，為進入會計專業提前打底、建立了良好的會計基礎。 秋蓁於結識自企管系轉入班上的同學陳新元後更用心於課業，倆人相互砥礪完成會計研究所學業後共結連理，並一同進入勤業聯合會計師事務所工作，師長也鼓勵二人在事務所工作期間同時準備會計師考試，將來從事會計師工作，但基於家庭計畫的緣故，兩人考高考會計人員，結果雙雙上榜成為本系的一段佳話。 |
我的學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
大葉大學 會計資訊學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
|
