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本系擁有優秀的師資以及完善的教學設備。大學部培育學生具備智慧商務科技、雲端服務、大數據的專業知識，成為能協助企業規劃管理雲端服務、創新應用的商業應用人才。大四學生可選擇加入碩士班研究，或到資訊企業實習，為畢業後升學或直接就業做好銜接的準備。本系的系友遍及金融、資訊產業，工作表現深受企業倚重。

智網組著重於網路管理、網路安全、網路應用開發與系統整合雲端技術人才之培育。為因應雲端運算與智慧物聯網(AIoT)發展趨勢，課程設計著重於培養擁有扎實網路科技基礎、實務應用開發能力、雲端服務整合的新一代智慧網路人才。另外新興科技的成功推廣，新媒體數位傳播的力量不容小覷，跨域應用學習如：元宇宙、遊戲製作、區塊鏈等亦是智網組所重視的學習方向。

資訊管理學系為跨資訊與商管領域之整合性學科，以協助企業策略性地應用資訊系統，解決經營管理問題，並進而提昇企業競爭力，因此學習領域含蓋資訊科技之理論與實務，以及企業經營基礎知識，並藉由專題實作，總整所有的知識與技能。

智慧網路應用組著眼於網路科技快速發展，給予學生在基礎資訊管理的知識外，強化多方位網路專業技能的培養。智網組的重點學習包含雲端技術、電腦網路、無線網路、行動裝置應用開發、網路應用開發、網管技術證照、LINUX系統管理、資訊(網路)安全、元宇宙、區塊鏈等。

資訊科技已經被普遍應用於日常生活，同學可以藉由觀察或參觀實體或線上的資訊展覽活動，發想資訊創新的可能性。多保持好奇心，試著發現問題，並嘗試解決。在解決問題時，可以試著上網搜尋相關作法，自己動手做做看。若有碰到自己難以解決的困難之處，能夠有效地表達問題並尋得他人協助，是做個資訊管理人需要具備的能力。透過參加電腦專題，可以學習在團隊活動中協調合作的精神。此外，由於網路無國界，不排斥搜尋外文網頁，可以與國際接軌。
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高中課程的國文和英文能夠有效提升閱讀理解能力，足以應付上大學後的能力需求。數學課程也能有效地增進邏輯思考能力，因此，只要掌握好高中基礎即可。
透過學校資訊課程或是相關的資訊營隊，接觸資訊領域的實際內容，確認是否符合自己的興趣。

資訊管理學系(簡稱資管系)常會與資訊工程學系(簡稱資工系)相提併論，資管系培養學生具備開發資訊系統解決商業實務問題的能力，使學生成為具備商業思維之資訊人才，因此課程包含與資訊系統開發相關之程式設計、資料庫管理、網路管理...等，以及與企業經營相關之會計、統計、經濟、企業管理...等。，而資工系以資訊技術為主，課程涵蓋資訊理論、數學、程式設計、硬體、網路通訊。

(1)智網組強調學生網路維運、雲端服務規劃與管理、物聯網應用、網路安全的結合與運用。
(2)智網組強調網路應用開發能力，尤其是整合智慧物聯網與雲端服務的跨領域實務應用能力。
智慧網路應用組畢業生工作職務包含公營機構網路技術人員、金控與電信公司網路系統開發技術人員、科技產業網路應用研發技術人員、企業網路系統整合與維運人員、企業雲端服務規劃與開發人員、資訊安全技術人員、網路安全技術人員等。

誤解:資管系出路，程式寫不過資工，管理比不上企管。
正解:文化資管人材軟硬通吃，具有企業管理知識，能製作出符合商業需求的資訊系統。不用寫一輩子程式，容易從系統分析，晉升到公司管理階層。
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誤解1：資管畢業生只能當程式設計師。
網路已經無所不在，本組學生畢業後可以找的工作非常多樣化。
誤解2：資管系智網組不能和世新的傳播相結合。
本校傳播學系提供許多正式與非正式的學習機會，只要有興趣都可以自由參與培育自己跨域能力。而媒體科技已走向高資訊化，資管系智網組的專業課程是跨域學習的首選。

誤解1:資管系課程學習內容很雜亂。
正解:文化資管的課程能整合資訊科技，讓學生實作出符合商務需求且創新的資訊系統專案。
誤解2:資管系學習過程很辛苦。
正解:文化資管的學習方法有效率，以實例問題為學習導向，按部就班就可以習得一技之長。
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誤解1：智網組學生只要學會寫程式就好了。
說明：現今資訊的發展需要多元學習，多元運用。

誤解2：智網組學生只要會獨自對著電腦寫程式就好了，不需要和其他人互動。
說明：團隊合作的發展是很重要的，不會只是一個人就好。

1.「資訊管理企業實習」讓同學實習後順利就業; 2.學習活動多元化，學生自信有活力; 3.教學品質持續獲得華文商管學院評鑑認證(ACCSB); 4.主辦「創新、管理與知識社群國際研討會」。

(1).本校提供多項奬助學金，可減輕學生學費或生活費負擔。
(2).本校不同學系提供多樣化課程，學生可選修充實自我知識與才能。
(3).本校提供多所國外學校交換生機會，學生可參加以打開自我眼界。
(4).本系經常邀請業界師資演講與教學，提供業界業實習機會，並且有專業職涯分析老師，注重同學就業力的培養。