我的學系 |
中國文化大學 行銷學士學位學程 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系是全臺灣唯一培育「品牌端(產品端)思惟之行銷人才」的搖籃,以消費者心理學派為基底,秉持品牌行銷專業發展為主軸,培養中階行銷企劃人才,建構每位學生皆具備數位行銷素養的行銷知能、創新與創意思維、消費者洞察與數據分析專業、企劃與執行即戰力,期能為業界打造理論與實務兼具之專業行銷經理人。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系 |
學科意涵 |
本系將秉持打造行銷理論與實務兼具之專業人才,發展行銷學科奠基於「行銷基石知能、創新與創意能力、企劃與執行能力、消費者洞察能力」核心能力,積極塑造品牌經理、產品經理、電商自營商、自媒體經營、社群經營管理師等職業導向所需之技能,無論畢業後繼續升造進入研究所,或直接投入就業市場,成為行銷專業之中流砥柱。 下載詳細資料 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系:行銷管理乃是一種分析、規劃、執行及控制的一連串過程,藉此程序以制訂創意、產品或服務的觀念化、訂價、促銷與配銷等決策,進而創造能滿足個人和組織目標的交換活動。 |
學習方法 |
![]() 【心理學打底 - 洞察消費者與商機】專業行銷人必備深厚消費者心理學知識為基礎,深入研究消費者心路歷程、決策程序、人格、群體對消費之影響,心理學在行銷的極致應用,就是能夠透徹研究因果關係,成為洞察人心的行銷專家。 ![]() 【創新創意、視覺能力、美學素養 - 為行銷企畫及執行加分】建構活躍的思維,培訓行銷人深諳消費者心理、熟悉商業模式的生意人,同時兼具美學能力奠定美學基礎,進階探討美學知能及案例,透過靜態或動態影像傳遞故事的能力。 ![]() 【邏輯學在行銷 - 改造思想方式】成功行銷真的不能只靠創意,深厚知識靠「邏輯」制定嚴謹決策,讓每次出手百發百中;我們堅持「邏輯好,做什麼都好」的理念,首創在商學院教導行銷人邏輯學一整年,保證徹底改變決策思路。 ![]() 【大神手把手教學 - 專業行銷課題】本系聘請各專項領域最專業的師資,實際操作過的知名品牌無數,各各都是業界大咖、總經理、系主任、所長的師資,站在品牌經理/產品經理的思維,討論時下最夯的行銷議題。 ![]() 【行銷研究 - 開啟精準決策的密碼鎖】行銷實務千變萬化,沒有一個套路放諸四海皆準,所以要有行銷研究能力,隨時依個案進行調查、實驗與大數據分析。培養行銷進階的研究能力,也為同學銜接大四學碩一貫課程做準備。 |
![]() 創客企劃組1.本學系與國內產業公司合作成立實踐行動社群平台。2.學習創客企劃經營、網路行銷技巧和活動經營.3.提供實務實作與實習的機會,達到畢業即就業。4.舉辦「互聯網」創客創業競賽,培植學生於互聯網經營銷售的創業契機。 ![]() 電商百貨管理組1.本學系與國內知名百貨公司合作,培育學生具備百貨經營與管理的能力;2.課程與國內知名百貨公司資深業師協同教學,厚植學生電商百貨成功行銷操作實務。 3.提供學生至國內知名百貨公司帶薪職場體驗實習的學系。4.大學四年級學生參與上海境外實習並輔導就業。 ![]() 數位1.本學系以培養「數位行銷人才」與「市場調查分析人才」為發展宗旨;2.課程規劃以輔導學生考取「數位行銷」與「市場調查」專業證照為目標;3.系上擁有獨立市場調查中心培養學生實作調查與分析的能力。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
行銷機會無所不在,除了來到系上學習專業之能外,更需要同學們隨時保持對生活的敏銳觀察,能夠看透某個角落未被滿足的需要,並嘗試構思如何滿足此一需要,更重要--就是要擁有強烈的賺錢慾望!! 要擁有滿溢的行銷魂!! |
高中時,以可以嘗試去寫小論文,了解一下如何去撰寫論文架構,以及多學習資訊數位文書簡報方面技能,以銜接大學行銷企劃市調數行銷的課程,也會建議在學科方面多學習國、英、社會等科目相關知識。同時可與社團體活動以增加溝通表達及協調的能力。 |
與相關科系之異同 |
本系聚焦培育站在 甲方端 的【品牌/產品行銷專才】。企管系目的在培育五管皆通的專案管理人才,行銷教育非其主軸;國貿系以宏觀面之國際行銷/國際物流為主;廣告系(或公廣系)則是培訓乙方端人才,屬支援甲方端行銷歷程中橫斷面工作的角色。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系: |
生涯發展容易誤解之處 |
外界以為只要具備妙語如珠的口才,就能從事行銷工作;但其實不然,真正的品牌行銷專業經理人,不僅了解產品特性與市場變化,更深黯消費者心理,充分掌握影響消費者需求之因,更顯專業行銷策略成效之果! |
一般人容易對行銷系的工作內容認為只是在賣東西、從事銷售工作的刻板印象,甚至認為是低薪、工時長、沒有技術性的工作,此為錯誤觀念。本學系的工作領域層面甚廣,包含活動企劃人員、行銷企劃人員、市場調查分析人員等,需具備有不同凡思、不同凡行的創意人。 |
學習方法容易誤解之處 |
很多人以為搞行銷要靠創意,No! |
一般人容易對行銷系的學習內容認為只是在做銷售、做廣告等刻板印象。本學系的學習領域涵蓋故事行銷、互聯網行銷、服務業市場調查實務、百貨業與賣場管理、創新與創業管理等豐富多元且具創意的課程。 |
學習資源或補充說明 |
傳統商學視行銷是門藝術,而我們則視「行銷為科學」,藉由行銷基石專業、消費者洞察力、企劃與執行力、創新與創意思惟等四項核心能力培養,輔以行銷科學實驗,成為行銷人才市場炙手可熱的新尖兵;再搭配「4+1學碩一貫」課程銜接學歷升級,奠定未來行銷經理人更專業的技能,再進入職場開始就業作為未來生涯發展最佳選擇。 |
本學系四大特色:(1)具有國內帶薪實習的學系;(2)獨立擁有市場調查中心運作的學系;(3)唯一由學系成立創業中心,參加國內外行銷創新與創意企劃競賽,並由業師輔導學生在學時期創業的學系;(4)提供大四生參與上海境外實習,並於畢業後協助學生境外就業輔導的學系。 |
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中國文化大學 行銷學士學位學程 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 行銷創新與創意思考行銷知識是嚴謹的科學,但是行銷應用需要滿滿創意。創新及創意思考能力的培養,是行銷人執行工作的基本功,我們藉由翻轉教室全新學習方法,帶領學生打開思想的疆界。 ![]() 故事行銷
從小每個孩子都喜歡聽故事,現在即使是大人也不例外。好的故事可以與消費者的經驗、記憶、情感產生連結,去影響消費者對品牌的態度、體驗。學習在不同的行銷工作中,依據不同行銷目的,建構故事影響消費者行為,是進階行銷人的功力。 ![]() 進階簡報設計行銷提案通常只有15分鐘,決定了幾百幾千萬案子是否拿到。簡報不是把內容講完就好,我們堅持:【這是一場show】。要透過縝密的邏輯布局、視覺呈現,搭配現場營造的氣氛、講者的魅力,來說服聽者。本課程教導簡報視覺製作、劇情設計、服儀,並實戰演練商務與學術簡報。 ![]() 行銷企劃實務
企劃是行銷人的「指南」,透過企劃撰寫整理自己對專案的整體邏輯、策略與執行細節,企劃寫不好,事情就做不好。 ![]() Python在行銷MarTech觀念盛行,行銷系戰將不只有知識力,還要有科技力💪 Python應用地方太多,例如數據分析、爬蟲、品牌聲量、市調,甚至有操作過社群行銷的朋友都知道,這可是高耗人力的工作,但是有了Python程式能力,自己就可以量身打造專屬biz所需的【小編全自動控制台】讓AI來幫你抓粉啊!! |
![]() 服務業行銷本課程乃有系統地探討服務業行銷管理理論及其應用,強調服務業重要觀念的解析,並以實例與生活見聞來解釋學理的應用。使學生能熟悉服務業行銷觀念與行銷組合工具之運用,內容包括瞭解服務業行銷管理、分析市場機會、發展行銷策略、規劃行銷方案及行銷執行和控制。 ![]() 行銷研究本課程住要是為未來的行銷人員在運用科學方法,有系統的設計、蒐集、分析、及提供行銷管理決策過程所需的資訊,以協助解決行銷管理決策的問題。 ![]() 店舖經營與賣場管理本課程藉由理論知識之教學,配合個案介紹與說明,讓修習學生能夠吸收並獲得包括:(1) 店舖與賣場規劃與設計、(2) 店舖與賣場販促氣氛規劃、(3) 店舖與賣場的環境與動線設計、(4) 各式零售業的賣場經營與管理、(5) 虛擬店舖與賣場的興起及經營管理等店舖經營與賣場管理的相關知識。 ![]() 最後一哩就業講座邀請業界老師分享教學經驗及職場上工作守則,讓即將步入社會的大學生能夠了解社會的趨勢,及讓同學們能更快與社會接軌。 電子商務本課程教導同學建立對電子商務與網路行銷之正確認識,建立電子商務與其他行銷學科之整體觀念,並能正確運用網路行銷理論於相關進階行銷管理課程。 |
完整課程地圖 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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蔡青樺學習經驗:畢業於小港高中,參與小港高中歲末晚會表演歌曲演唱,任選小港高中校歌國歌領唱人員與畢業典禮勁舞社表演,表現優異。大學階段,不但擔任「實踐大學畢聯會資訊長」、「實踐大學舞展主持人」和「台灣虎航旅展校園大使」,並積極參加校內外各項競賽。 職業經驗:畢業後在上海東南國際旅行社擔任企劃部主任,在擔任主任期間,不斷督促自己以提升本身的競爭力。從青樺她身上可以感受到其「出類拔萃、熱忱勤敏」的特質,她覺得當年在校參與企劃的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 ![]()
蘇兆威學習經驗:畢業於左營高中,經常參與校外競賽,讓兆威了解如何整合團隊中資源的重要性。大學階段,擔任活動總召,以批發商的立場,運用競賽的方式一方面達成創意行銷的理念,另一方面賺取利潤的競賽條件,使參與競賽的組別自由發揮創意行銷。 職業經驗:畢業後在特力集團擔任數位品牌副總監,身為領導者,他強調傾聽不單單只有部下或是服務的對象,更重要的是駕馭自己內在的智慧與勇氣,去服務別人。 ![]()
李弘安學習經驗:畢業於文山高級中學,經常參加攝影社及擔任攝影組組長職位,學習多種拍照的相關技巧。進入實踐大學,有較多時間製作畢業專題,以及培養自身投入職場的各項能力,如英文類的雅思考試、多益測驗,尤其是口說部分,進步極快。 職業經驗:畢業後在富士康廣告媒體集團擔任南區經理,他教導部屬都是以實事求是為前提,誠實、信用為企業最高準則。具有實踐所學之精神,樂於與人分享以及學習新事物,且對人事管理以及行銷傳播方面具有極大敏銳度。 |
我的學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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