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我的學系 靜宜大學
英國語文學系
中國文化大學
英國語文學系
所屬學群 外語學群
英語文學類
外語學群
英語文學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1. 全英語授課是最大特色。
2. 設有「文學與創意」、「語言學與英語教學」及「跨域應用」 (文化傳播、國際商務、數位人文)」三大主軸學程。
3. 重視第二外語培訓,例如西、法、日、德、韓等外語。
4. 提供跨領域學程「國際企業外語經貿人才」儲備就業競爭力。
5. 大四學生海外實習機會多,提升21世紀國際競爭力。
6. ISEP海外交換校眾多。

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本系為創校系所之一,至今已有五十五年歷史,致力培育具人文素養、國際觀及擁有第二專長之英語文專業人才,本系擁有豐富之師資來源,教學及輔導資源亦相當完善,積極拓展各項學術、職涯發展及國際交流活動。校友於教育、貿易、新聞、航空旅遊、翻譯等各項領域皆有優異表現。

學科意涵

1.英語技能課小班教學。
2.重視應用能力,提供「商用英文」、「中英翻譯」、與提供海內外業界實習機會等等。
3.多元專業特色學程如中小學英語師資教育學程、雙語教育學程、華語文教學學程,深度學習文學、語言學內容,活學活用創新發展於英語教學與職場。

「英國語文」涵蓋的範圍相當廣泛,本系除訓練英語聽、說、讀、寫、譯基本能力的課程外,亦包含文學與文化、語言學與英語教學、翻譯及商務與應用英文四大領域,藉以培養具文化素養之英語專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系培育具備優質英語能力之教育、商業、文化相關人才;適合對文學、語言學、 英語教學有興趣的同學在文化的基礎上,拓展多元的學習面向;藉以拓展商業溝通能力、口筆譯基礎力,提昇就業競爭力,預備未來學術深造跨域能力。本系重視語文深化學習的向度,期許學生以語言奠基,配合多元專長。

培養持續性的閱讀的習慣,除課本上的精讀外,也運用網路媒體或平面媒體,接觸廣泛的題材進行大量閱讀,並將想法寫成日記或發布於社群媒體。針對有興趣的主題,更可以延伸蒐集相關資料,深入問題尋求解答,進而發展成完整主題的報告或作品。

與相關科系之異同

1.英文系除重視英語文能力的加強,亦強調人文素養的養成。
2.應用英語系偏重語言學習,文學與語言學的課程僅聊備一格。
3.本系重視深度語言學習,培養思考力與敘事力。應用英語系則偏重規範與架構,比較欠缺人文精神的灌輸。

英國語文學系重視學生語言能力及專業英文應用能力,而有別於應用英文系在於,除了培養學生專業英文能力外,同樣重視學生人文與國際素養,除基本溝通能力外,期望以此培養學生厚實底蘊,更可深入溝通交流,在現今國際化更具有競爭優勢。

生涯發展容易誤解之處

1.中小學英語教師/雙語教師、華語文教師、美語老師
2.國際商務人員、外交人員、海關人員、航空業地勤、外勤、空服員等
3.文教機構、國內外出版業、大眾傳播

英文系畢業,不限於只當英文老師。只要具備堅實的英語實力,各種工作場域都亟需這樣的人才。無論是財務金融、保險、科技業、工業技術、電子業、服務業、餐飲、新聞傳播、出版印刷,或文創產業,在在需要英語外語人才。

學習方法容易誤解之處

學外語不可像鸚鵡,會說會聽是不夠的,瞭解英美民族性,必須透過閱讀其文學作品,才能夠賞握語文內涵與精神,英文系除加強語言訓練,也教導閱讀分析英美文學作品,提供應用課程例如英語教學、國際商務、文化傳播等。




一般人以為英文系只訓練語言能力,但台灣普遍從小學開始學英語,大學英文系應深化語言訓練,並擴及更深入的語言、文學、文化相關知識,使學生具備國際觀及多元文化的素養,能夠以所學與世界接軌,因此英文系的學習除了語言訓練,也包含語言學、英美文學、歐美文化、應用英文等多元的課程。

下載詳細資料

學習資源或補充說明

除「文學與創意」、「語言學與英語教學」及「跨域應用」 (文化傳播、國際商務、數位人文)」三大主軸學程,為強化學生實務能力,創造就業利基,此外,還有多元專業特色學程如中小學英語師資教育學程、雙語教育學程、華語文教學學程與觀光導遊領隊證照班,培養學生具備多元能力,為你奠定良好的專業和語文能力,強化你將來就業利基。

除了英文本科的訓練,本系也鼓勵學生發展第二專長,在外語能力的基礎上,選修其他領域的專業課程;此外,也透過翻譯、專業英文、應用英文的課程,培訓學生未來的相關專業技能。

我的學系 靜宜大學
英國語文學系
中國文化大學
英國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 英文(一)、(二)
    • 西洋文學概論(一)、(二)
    • 英語聽講(一)、(二)
    • 基礎英文作文(一)、(二)
    • 實用英語口語訓練(一)、(二)
  • 大二必修
    • 西方思想史
    • 聖經文學(一)、(二)
    • 中級英文作文(一)、(二)
    • 英語演說訓練(一)、(二)
    • 英國文學(一):中古世紀時期
    • 英語語言學概論(一)、(二)
    • 西方藝術史
    • 英國文學(二):文藝復興至復辟時期
  • 大三必修
    • 中級英語會話(一)、(二)
  • 大一必修
    • 文學作品讀法
    • 西洋文學概論
    • 英語聽講訓練(一)
    • 英文作文(一)
  • 大二必修
    • 語言學概論
    • 英國文學:中古時期
    • 英國文學:文藝復興與啟蒙時期
    • 英文作文(二)
    • 英語聽講訓練(二)
    • 語言與文化專題
    • 翻譯概論
  • 大三必修
    • 美國文學
    • 英國文學:浪漫時期與維多利亞時期
    • 英國文學:現代與後現代
    • 英文作文(三)
    • 進階英語會話(一)
  • 大四必修
    • 應用英文
    • 進階英語會話(二)
專業選修課程
  • 專業選修課群(一)
    • 文學作品選讀;劇場藝術與實務;基礎日文;基礎法文;英語閱讀;基礎西班牙文;國際藝術文化交流;基礎學術英文:簡報;基礎學術英文:文法;旅遊英語會話
    • 檢定英文;翻譯入門;新聞英語;商業英文寫作技巧;商用英文;高級英語會話;口譯入門;畢業公演專題;進階英語閱讀與寫作;畢業專題;經貿視譯;英語兒童文學;台灣文化英語導覽解說;跨文化戲劇表演
  • 文學專業選修課群
    • 英詩選讀;歐洲文學;戲劇選讀;美國文學;小說選讀;英國文學(三):新古典至浪漫時期;英國文學(四):維多利亞至二十世紀初期;文學批評;當代文學;電影與文學研究;英語兒童文學;莎士比亞
  • 語言學專業選修課群
    • 語言與文化;英語語言史;語音及音韻學;構詞/句法學;語意/語用學;心理語言學;言談分析;語言學與文學;歷史語言學;應用語言學;世界語文
  • 英語教學專業選修課群
    • 英語兒童文學教學;英語發音教學;英語教學概論;第二語言習得;英語聽講教學;英文文法與字彙教學;英語兒童文學;英語教學測驗與評量;英文閱讀與寫作教學;英語教學實習;電腦輔助語言教學
  • 專業選修課群(一)
    • 文學作品選讀;劇場藝術與實務;基礎日文;基礎法文;英語閱讀;基礎西班牙文;國際藝術文化交流;基礎學術英文:簡報;基礎學術英文:文法;旅遊英語會話
    • 檢定英文;翻譯入門;新聞英語;商業英文寫作技巧;商用英文;高級英語會話;口譯入門;畢業公演專題;進階英語閱讀與寫作;畢業專題;經貿視譯;英語兒童文學;台灣文化英語導覽解說;跨文化戲劇表演
  • 語言與英語教學
    • 第二語言習得、語音學、語意學、英語教材與教法、電腦輔助教學、兒童英語教學、句法學、言談分析、語意分析、語用與語境等課程
  • 文學與文化
    • 小說選讀、莎士比亞、戲劇、兒童文學、烏托邦文學、經典英文流行歌曲與文化、西方電影藝術、英語戲劇表演與實作、英美詩選、比較文學等課程
  • 翻譯
    • 視議、口譯入門、會議口譯、進階筆譯、專業英文翻譯、中英比較語法、文學與文化翻譯等課程
  • 商務與應用英文
    • 商用英文、職場英文、專業英文寫作、觀光英文、新聞英文、實習、英語檢測等課程
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
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適合從事工作
  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 櫃檯服務人員

    在飯店/旅館櫃檯接待旅客,協助旅客辦理住房與退房的登記,並提供旅館、觀光等的諮詢服務。並可依語言專長擔任旅遊、觀光、遊覽之引導人員。


  • 業務人員

    針對企業、團體或個人,從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。


  • 公關企劃人員

    負責公關活動之企劃與執行(如:企業活動、產品上市、獎勵活動、主題餐會、開幕剪綵活動、慶典儀式、展示會、慈善贊助、募款或是其它公眾活動等)。


  • 文字編輯校對人員

    從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。


  • 語言補習班老師

    負責規劃語文類的教學課程,以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。


系友生涯

我的學系

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中國文化大學
英國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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