我的學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
靜宜大學 資訊工程學系 |
---|---|---|
所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系為中部地區歷史最悠久的資訊管理學系,擁有充裕的軟硬體設備。本系亦通過IEET資訊教育國際認證,畢業生可申請公約國家公職或專業工程師執照的學歷資格。本系發展方向兼跨資訊與管理,課程規劃包含:「資訊軟體應用學程」與「企業資源規劃學程」,及行動商務、智慧資料分析、物聯網應用、軟體設計、企業實習、寰宇學習等課群。透過學程/課群模組設計,讓學生選擇適合自己有興趣模組並發展職涯。 |
本系願景展望方向包括: |
學科意涵 |
本系發展方向兼跨資訊與管理,課程規劃理論與實務並重,旨在「培育具有研發、管理及整合資訊系統能力之專業人才」。本系著重在企業如何利用資訊科技來改善組織的效率與效能,讓組織能持續維持競爭優勢。 |
資訊工程學系(Computer Science and Information Engineering,CSIE)是一個隸屬於工學院或電機資訊學院或資訊學院的學系,主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科,包含計算與資訊處理。 |
學習方法 |
![]() 上課學習:授課教師教授課程專業知識,安排Office hour供學生解惑。課後輔導:以學長(姐)擔任教學助理;每週安排固定時間供學生提問。自主學習:鼓勵同學們組織讀書會,搭配學校資源尋找相關知識與自主學習,透過相互激勵提升學習成效。 ![]() 專題實作:2~4人成立一團隊,尋找一特定資管相關題目,將課堂所學技術設計及開發相關資訊系統;除了考驗學生專業能力也培養與他人合作溝通的協調能力。 ![]() 合作學習/讀書會:藉由成立小組讀書會共伴同儕學習;一方面可以彼此督促及激勵,另一方面也可以互補彼此的弱點。 ![]() 各項軟體/系統操作:本系許多專業課程會介紹一些系統/軟體,例如:SAP ERP系統等,老師會示範相關操作,再由學生練習。 ![]() 理論課程:管理學、經濟學、 會計學、統計學及資訊數學等理論課程。 |
![]() 本系採用Problem-Based Learning 問題導向教學方式,建構一個解決真實工程問題而學習的環境,經由設計、分析、實驗、實作、探討實際問題、學習報告等方法,透過實踐來強化知識的吸收與紮根,老師確保探索過程中程序與資訊的正確性並從旁引導,培養具備專業基礎素養與解決問題能力的工程師。 圖解:工程數學課程導入Problem-Base 版權:學系自有 ![]() 企業實習:提供全學期校外實習,於大四上下學期各開設「企業實習」課程 9 學分,每學分實習60小時,一學期至少實習540小時。以落實學生理論與實務並重,讓學生透過參與業界之運作以及在業界實習之過程,學習將理論與實務結合,並獲取資訊專業之應用等具體經驗。 圖解:企業實習留任成為正式員工之心得 版權:學系自有 ![]() 專案實作:安排在大三下至大四上,共二學期,為同學畢業作品。根據本系之研究方向提供題目,供學生於兩學期內完成。題目內容由全系教師或業界研擬提出,供同學自行分組,並選定指導老師及題目,由指導老師指導學生完成計劃。並配合學院專題展時程,進行口試、競賽並展示成果。 圖解:畢業成果展 版權:學系自有 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 敞開心胸與人接觸,保持好奇心。 |
同學可以多閱讀了解資訊相關的內容與知識,並學習表達自己的想法, |
與相關科系之異同 |
資訊管理重視資訊科技(系統)在各個領域的應用,幫助改善組織的經營績效與效率。資訊工程則重視資訊技術的開發與電腦軟硬體的設計;而資訊傳播工程著重數位內容與典藏。 |
與電腦科學相關的學科都與資訊有關,例如:資訊科學、資訊管理、資訊傳播與資訊工程。資訊工程著重於電腦科技技術與軟硬體的設計,同時加強創造技術的突破與革新。 |
生涯發展容易誤解之處 |
資管系畢業後能夠在各個領域工作,舉凡資通訊產業、交通運輸業、餐旅觀光業、製造業、服務業、公共事業等等。各種產業都有資訊系統,因此各個企業幾乎都有MIS(資訊管理)部門,當然就需要資管系畢業人才。另外,若對教職有興趣,除了可持續升學攻讀碩士、博士;亦可以在本校修習教育學程,日後擔任中小學老師。 |
資訊工程學容易讓人誤解的就是只會修電腦、只能到科學園區當工程師、只會寫遊戲軟體。資訊工程在今日人類生活、科學研究、運輸、商務、醫療、娛樂,甚至國防安全上都扮演著重要的角色,因此資訊工程師可以以其專業進入各領域服務。 |
學習方法容易誤解之處 |
學生容易混淆資管系專業不重視程式及數理邏輯能力。資管系主要在資訊科技(系統)的各程產業應用,當然基礎程式能力及數理邏輯能力對本系很重要。 |
本系發展為人工智慧、IC晶片系統設計、智慧機械、物聯網、大數據分析、網路與雲端技術、手機APP應用軟體開發、數位晶片系統設計、生物資訊、高速平行運算、多媒體影像處理、及資訊安全等。本系通過工程及科技教育認證,與國際接軌,畢業學位受先進國家多國認可,畢業生可申請公約國家公職或專業工程師執照的學歷資格。 |
學習資源或補充說明 |
本系為中部地區歷史最悠久的資訊管理學系。本系亦通過IEET資訊教育國際認證,畢業生可申請公約國家公職或專業工程師執照的學歷資格。本系強調多元學習,成立主顧創客吧、程式設計培力基地、行雲者研發基地、極客魂等學生自主學習團體。除了資訊專業外,本系學生可修教育學程,未來可擔任資訊相關領域教師。此外,為了讓同學找到自己專才,本系設計多個專業業學程及實務課群,幫助同學聚焦。 |
資訊工程在今日人類生活、科學研究、運輸、商務、醫療、娛樂,甚至國防安全上都扮演著重要的角色,因此資訊工程師可以以其專業進入各領域服務。 |
我的學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
靜宜大學 資訊工程學系 |
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
![]() 程式設計、進階程式設計本系列課程介紹使用Java程式語言撰寫程式的基本概念與程式設計技巧。內容涵蓋Java基礎程式結構與物件導向程式設計觀念。搭配實習課程中使用Eclipse IDE整合開發環境與查閱Java API說明文件,使修課學生熟悉Java程式開發的工具 ![]() 企業資源規劃本系為全台灣唯一擁有最完整「企業資源規劃(SAP ERP)學程」的資管系。該課程提供企業資源規劃的導論介紹,並搭配上機實作(SAP ERP)與業師演講,深獲學生喜愛、亦為本系特色課程。 ![]() 網路行銷分組組隊參與校外競賽,透過課程所學知識,實際於社群媒體上進行網路行銷。 ![]() 專案實作(1)、(2)將資管系課程中所學相關技術與管理經驗,2-4位同組成團隊在本系老師指導下,開發實作相關資訊系統,並於期末時舉辦競賽與成果發表。 |
![]() 人工智慧本課程將對人工智慧與專家系統就技術層面,應用層面與研究層面做深入淺出的介紹與探討. 從最基本的人工智慧入門介紹到最複雜的知識表示法與推理機制都會討論. 其目的在培養學生有足夠的理論背景可從事智慧型系統的研究與發展,而智慧型系統正是本世紀最重要的研究課題之一。 圖解:人工智慧相關課程教材 版權:學系自有 ![]() 程式設計程式設計學習建構計算性思維的能力,程式設計能達到問題導向式的學習,訓練理解問題、解構問題、尋求解決方案、以及不斷試驗改進的最好模式。 圖解:2021第十一屆全國私立大專校院程式競賽 版權:學系自有 ![]() 專案實作安排在大三下至大四上,共二學期,為同學畢業作品。根據本系之研究方向提供題目,供學生於兩學期內完成。題目內容由全系教師與業界研擬提出,供同學自行分組,並選定指導老師及題目,由指導老師指導學生完成計劃。並配合學院專題展時程,進行口試、競賽並展示成果。 圖解:畢業專題成果展 版權:學系自有 未上傳圖片 IC設計簡介本課程在通過說明 IC 設計程序從基本回顧邏輯設計開始可用的一些常見選擇,概述集成電路設計中涉及的過程。 課程將談到數位電子基礎、組合/順序邏輯、使用簡單電子電路構建邏輯門,最後是記憶芯片設計並簡要介紹Verilog。 圖解:創客嘉年華 版權:學系自有 |
完整課程地圖 |
資料準備中
|
資料準備中
|
我的學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
靜宜大學 資訊工程學系 |
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 版權:傑出校友推薦表
詹伊正靜宜大學資管系 學士 國立臺灣師範大學 EMBA 碩士 現職: 精誠資訊 大中南區事業部 / 總經理;並於獲得106年「靜宜大學傑出校友獎」。 ![]() 版權:系友提供
許弘駿靜宜大學資訊管理學系 交通大學資訊科學所碩士 交通大學資訊科學所博士 取得博士學位後於2004返回母校任教;因個人生涯規劃於2006轉任花蓮慈濟大學;現任慈濟大學醫學資訊系副教授兼電子計算機中心主任。 ![]() 版權:FB
蔡永恒靜宜大學資訊管理學系 學士、碩士 現任 絡達科技 業務規劃處 處長 出版作品< 放縱在阿爾卑斯山下Jun. 2006> 攝影作品<改變自己,東山再起>、<找回熱情,快樂人生>、<每個你都如此重要> ![]() 版權:FB
蔡遵弘靜宜大學資訊管理學系 學士 北藝術大學科技藝術研究所 國立台北科技大學數位媒體設計系博士班 **比賽/參展經歷 contest / exhibition IETAC2011最佳論文獎 2010YAMAHA GTR aero創意廣告影片最佳導演獎 2006年KT科藝獎數位遊戲組技術創新獎 **出版著作 Book publication MAYA動畫製作及特效應用實務 (2005) MAYA動畫設計實務 (2003) 3D互動網站利器-Plasma (2003) |
![]()
蔡銘靜宜大學資訊工程學系學士、交通大學多媒體工程研究所碩士。鈊象電子線上部門遊戲後端工程師、藝次元互動科技研發工程部主管。 從本系畢業後推甄考取交通大學多媒體工程所。畢業後先至鈊象電子擔任工程師,負責唯舞獨尊FB版的開發與維護,而後轉換跑道至藝次元互動科技擔任互動工程師,服務過海尼根、7-11、華航等客戶進行戶外與數位廣告的軟體開發。106年創立演藝團體口口實驗室,以製作人的身份進行各種表演藝術相關的活動。 ![]()
沈義傑國立交通大學資訊管理博士生、國立交通大學生醫工程所碩士、美國加州州立大學蒙特雷灣分校、靜宜大學資工系 大四到美國矽谷當交換生開始組織國際學生創業,回台後獲得美妝保養品公司投資成立公司,現為金蘋果園股份有限公司執行長。個人相關資訊:https://www.cakeresume.com/yichieh-shen ![]()
張迦靜宜資工系學士、交通大學資工所碩士。 代表靜宜資工系參加ACM程式競賽,畢業後甄試申請上交通大學資工所,碩士就讀期間參加聯發科技公司暑期實習,取得預先聘用資格,畢業後於聯發科技公司擔任軟韌體研發工程師。 ![]()
陳繼銘靜宜大學資工所、靜宜大學資工系。 畢業後,就職於國家高速網路與計算中心,其間與同事共撰寫3篇國際研討會論文,並與同事共同開發雲端中控管理平台軟體: Ezilla 而後轉職進入聯發科技,主要負責業務為 Continuous integration ![]() 版權:系友自有
王儷穎靜宜大學資工系第二屆 靜宜大學資工所第三屆 華亞科技股份有限公司 美光晶圓科技股份有限公司 自助遊歷美,歐,東南北亞數國 國中時開始接觸電腦,對資訊產業產生興趣,延續這個興趣至今。 大學和研究所期間除了學業也擔任系學會幹部、建置及維護校內各活動單位的網頁、並擔任學習助教。 畢業後順利就職,目前任職於美光科技,美光為全台最大外商公司,全球第三大記憶體相關產業,工作上會遇到各國人士、各種困難,但靜宜所學的一切讓我們能夠面對困難並找出方法。 |
我的學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
靜宜大學 資訊工程學系 |
---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
40%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
40%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
|
性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
|
展開