| 我的學系 |
輔仁大學 企業管理學系 |
東吳大學 國際經營與貿易學系 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
城中校區 100台北市中正區貴陽街一段56號 |
| 學系特色 |
1.獲得國際商管學院促進學會(AACSB)認證。 |
1.師資優良:每位專任教師具備專業學術背景，且皆是畢業於國內外知名頂尖學府之博士。 |
| 學科意涵 |
企業管理指企業功能之管理，企業功能指：生產與作業、行銷、人力資源、研發、財務。 |
國際經營與貿易學系為因應全球經貿活動與國際企業經營趨勢，以「培養具國際觀、人文素養之經貿與商管基礎人才」為發展宗旨，課程設計以國際經營管理、國際行銷、國際貿易、國際金融四大領域為主軸，並包含法律與語言課程。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課堂講授 未上傳圖片 個案分析:由老師於課堂中提供個案，讓同學進行分組討論。 
專題製作:透過三下、四上專題的製作於四上時進行專題發表會。 |
未上傳圖片 1.課堂講述 :將課程重點內容以口述方式並佐以投影片及影片播放的方式展現，深入淺出的介紹課程內容，務求課程更加生動活潑，提升同學學習的興趣。 未上傳圖片 分組報告: 配合課程章節的內容，學生進行分組討論，將成果報告以製作ppt呈現，使同學能即時應用所學，深刻瞭解與踏實學習內容，藉此訓練同學獨立思考、解決問題、溝通協調及團隊合作的能力。 未上傳圖片 個案研究: 提供國內外知名教學個案，進行小組討論，從個案研究中理解產業決策過程的邏輯思維與因果關係，培養問題解決、溝通協調及團隊合作能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.增強英文能力 |
要有敏銳的洞察力，要能敏銳，就要時時刻刻蒐集吸收新知時識，要有洞察力，基礎是有相關專業能力，再加上創新創造力，加強英文能力，英文能力包括能夠閱讀國際資料和書籍和書寫報告。 |
| 與相關科系之異同 |
1.獲得國際商管學院促進學會(AACSB)認證。 |
國際經營與貿易學系與企業管理學系在商管學類是比較相近的科系，兩者基礎課程相同如會計學、經濟學、微積分、商用統計學、企業管理，核心課程設計，國際經營與貿易學系課程內容則是以國際經營為範疇，強調國際經貿與國際企業等課題，企業管理學系則以五管為主要課題。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系非畢業即當主管，而是具備擔任主管的管理能力，且適用於各產業。 |
國際經營與貿易學系著重在基本能力的養成，在經營管理方面為國際企業與國際行銷，這是未來從事國際企業相關工作的基礎，在經濟方面的訓練主要是國際貿易與國際金融，協助同學了解國際脈動，做出正確的經營決策。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系所有商學課程皆是紮實的學習，並非只有上台報告的技能。 |
國際經營與貿易學系在過去稱為國際貿易學系，之後有些學校改名為國際企業學系、有些改為國際經營與貿易學系、有些學系仍延用國際貿易學系。 |
| 學習資源或補充說明 |
企管系培養：解決問題的能力與人際溝通的能力，與具備靈敏的環境偵測能力。 |
同學有任何問題，歡迎電詢或郵洽，Tel: 02-23111531#2710、Email: ibsu@scu.edu.tw |
| 我的學系 |
輔仁大學 企業管理學系 |
東吳大學 國際經營與貿易學系 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
未上傳圖片 消費者行為瞭解消費者決策過程、決策變數並應用於行銷活動。 未上傳圖片 電子商務與網路行銷介紹電子商務與網路行銷理論，並進行實務電商平台設計，最後進行網路創業企劃成果發表 未上傳圖片 品牌策略與管理認識品牌概念、品牌定位、品牌策略，介紹品牌分析工具及個案分析。 |
未上傳圖片 國際企業本科目包括國際企業之總體環境層面及經營管理層面，首先說明多國籍企業在當今世界經濟秩序中為一顯著現象及力量，次分析各種環境因素對其經營之影響，進而討論國際企業活動之組織與種類，進入國際市場方式之分析，及主要職能領域之管理策略與實務。 未上傳圖片 行銷學本課程讓學生瞭解行銷基本架構與觀念、熟知行銷的相關名詞與術語、利用行銷觀念與原則解決企業行銷問題。本課程特色以個案研討、專題報告、業師專題演講及企業參訪等方式，讓學生結合理論與實務的學習。 未上傳圖片 國際貿易實務
本課程主要目標在幫助同學有系統的建立國際貿易經營的理念，介紹國際貿易實務之專業知識與技能，包括國貿條規，國際運輸，貿易保險，計算進出口報價，製作進出口文件，及學習規避匯率變動風險、防範貿易詐欺與解決貿易糾紛之方法。 未上傳圖片 國際行銷
本課程傳授國際行銷基本概念，包括國際環境對國際行銷的影響、國際行銷規劃與工具組合，以及現今重要的國際行銷管理議題與發展。本課程特色以個案研討、專題報告、業師專題演講等方式，讓學生結合理論與實務的學習。 未上傳圖片 國際財務管理本課程係藉由國際財務管理的概念與相關議題的說明，帶領學生認識國際金融市場的發展與趨勢，並了解跨國企業的營運、風險與財務規劃等國際財務管理的理論知識與實務運作，使學生對跨國企業之財務議題產生更多的興趣，並希望培養學生對於跨國企業財務管理之思考、分析與決策能力，期許學生能建立良好的國際財管分析架構。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
輔仁大學 企業管理學系 |
東吳大學 國際經營與貿易學系 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
孫達汶輔仁大學企業管理學系 台虹科技股份有限公司董事長 未上傳圖片
李佩珍輔仁大學企業管理學系 貿易商 未上傳圖片
賀士郡輔仁大學企業管理學系 關貿網路(股)公司/副董事長 貿鴻信息技術(上海)有限公司/董事長 台灣陸地投資(股)公司/董事長 |
鄭永順在求學過程中多參與社團，社團的參與對個人會產生好的影響，例如人際關係、寬闊的視野、組織企劃能力、重視成本、效率、領導等，即使遇到不順的事情，也可以學習EQ的處理以及克服挫折感。 在退伍之後進入貿易公司及外商公司上班，經過幾年的歷練，與好友開創萬綺貿易公司，從紙類相關產品著手，包括文具禮品等。在民國82年之後，由於大公司改向專業貿易公司採購，從此改變了公司規模，讓公司ㄧ步步邁入正軌。創業路程艱辛，唯有堅持創業的理念，即是要維持好人際關係及相信專業，才能達成創業的理想。 
黃奕睿在人云亦云下加入國貿系的行業，大學開放的系風讓人突然豁然開朗，大一就創立跆拳社擔任社長，展開多采多姿的大學生活。研究所取得美國大學的全額獎學金，更專注在會計及財管領域的學習，陸續通過台灣及美國會計師、台灣及美國內部稽核師、台灣證券分析師、美國財務管理師、美國管理會計師等考試，展開專業發展的職場生涯。 國貿系系風多元，在擔任會計師職務後，不論在思考、管理都能自由發揮，創業以後，不斷勇往直前，積極投入公共事務，先後擔任高雄市會計師公會理事長、台灣省會計師公會理事長及中華民國會計師公會全國聯合會理事長。國貿系讓我接觸各種學科，從中發展自己的專業，開放的學風給予我遭遇困難的應變能力，感謝國貿系與師長。 
圖解:蔡福原照片
蔡福原只要相信、努力、仔細、持久,就會有機會,歷經多次轉職,因看好電信產業前景,2000年投入亞太電信計14年.社團是免費經驗的最佳學習場所,它會強迫自己去接觸人群、去做溝通協調的工作,鼓勵同學在校時多參加社團,可從中獲得寶貴經驗,培養敏銳的判斷力及溝通協調能力. 進入亞太電信,一路升至副總經理,2013年讓公司轉虧為盈並成功上市,被媒體喻為最懂市場的行銷長!2017年至大陸前500大企業紅豆集團擔任COO營運長。他把人生比喻成產品週期,若要像彩虹圓弧般的色彩,就需投入更多心力。學歷與文憑只是參考用,經驗獲得最重要,因為學歷不是你的實力,實力是累積學歷及經歷,才是持久的競爭力。 
陳貴雅東吳國貿系有優良的學風，堅實的理論和實務課程，開放活潑和走向世界的系風，奠定了個人日後旅外進修和生涯發展的基礎。民國六十年代，台灣經濟起飛，外貿蓬勃發展，個人個性外向，喜歡挑戰，立志成外貿尖兵，而選擇國貿系。四年的學習，讓我有紥實國貿財經知識、外語能力、自信心和Visions, 走向國際。 職業經驗：美國楊城州立大學MBA, President，Maxplus Int’l Inc./Woodmax USA 畢業後赴美唸書，拿到MBA 學位，留在美國工作。1990年自己創業，成立貿易進口公司，行銷全美和加拿大。2002年成星巴克供應商，專長客制化設計和製造。2009成全球策略供應商，供應全球35,000 店的生財器具與商品。 |
我的學系 |
輔仁大學 企業管理學系 |
東吳大學 國際經營與貿易學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
|
