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因應全球變遷、海洋暖化等議題，海洋環境日益重要。本系為鼓勵優秀同學專心向學，設有「師長獎學金」、「許長煇獎學金」、「胡世棻教育基金會獎學金」及各項研究工讀金。本系訂有「學、碩士五年一貫學程」(學生最快可於五年內取得學士及碩士學位)及大學部學生逕讀博士班辦法。本系有開授海上實習相關課程。有視覺障礙或辨色力異常、聽覺障礙、精神障礙者，宜慎重考慮。

水資源工程組教師的專業領域多元，包含水資源規劃丶颱風水文氣象、地下水管理、洪災管理、溼地生態、AI人工智慧的應用。學生在大三升大四的暑假可以申請暑期實習，實習機構包含公家機關及業界著名的工程顧問公司，透過實習可以讓學生提早接觸職場的工作內容。學生畢業後可從事水利工程或永續發展等相關工作，報考水利工程技師。

　本系成立之目的，在為國家培育海洋科學、環境監測、資訊處理的科技人才。本系教學研究的方向，主要以監測或偵測海洋環境中的各種現象、資源為主。主要研究對象為海洋物理、海洋化學及海洋環境監測。本系教學及研究重點並專注在海洋環境污染的因子之探討及監測，且強化各種資訊處理方法的整合運用。

除了傳統的水資源工程、流體力學、水文學、防洪及排水工程外，水資源工程組強調氣候變遷的影響及資訊科技整合應用，開設符合時代潮流與未來趨勢的專業應用課程。以永續發展為前提來解決水資源的相關問題，甚或以預防的方式避免缺水或洪水災害。

本系對基礎理論與觀測實務同樣重視，可以透過參加科學專題來加強海洋科學、環境科學及資料科學的實作分析能力。未來透過專業的課程內容，讓同學們具備多種程式語法及電腦軟體之應用與分析能力。同時也循序式、導向式的培養邏輯思考能力，以期未來可活用於日常生活、資訊發展或科學研究，成為海洋科學、環境監測、資訊處理等多面向的科技人才。

關心環境議題，了解目前全世界的水問題及碳排問題。積極學習態度，遇到不解決的問題（例如數理題目），要主動去尋找解決的方法（例如閱讀課本、向老師或同學詢問）。

本系以海洋（大洋、大尺度、離陸地較遠之海洋）科學或近岸海洋環境監測為主，與河海或水利（小尺度、近岸之河、海、港灣）工程相關科系之研究主題與應用範圍不同。

水資源工程以水文及水理為基礎，結合資訊科技應用，達成安全用水的願景。比較容易和本系混淆的是海洋工程學系，他們包含港灣修復、海洋與海岸災害等，而水資源工程則是著重於水的物理變化，例如水循環的應用、水資源規劃、都市排水及土石流防治工程。

台灣四面環海，政府常宣示以海洋立國，海洋之重要性不言可喻，目前雖無海洋科學直接相關之產業別，但行政院海洋事務委員會已經成立，以本系三大專業研究領域，包括海洋災害、海洋環境變遷與監測及海洋能源等三大特色。將可使本系同學畢業後，可根據其主修如海洋科學或環境資訊等領域專長，找到相關合宜之工作。

水環系的課程設計訓練紮實，學生常誤解水環系水資源組畢業後僅可考公職到水利署、河川局相等相關單位服務。事實上，除了公部門之外，學術界和研究機構、半導體業、光電業、生醫製藥、建築業、土木工程業等，皆有水環系畢業生。
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本系屬於理工相關學科，很多專業課程必須具備物理、化學基礎知識，並運用數學方法及電腦程式語言與軟體工具，而專業教材更須英文具有一定基本能力以利研讀學習，高中同學易以高中地球科學有渉及海洋的部分，誤解本系為地質或海洋生物相關學科.。實際上本系稱以海洋物理和海洋化學為主要研究領域。

本系之教學及研究除了水資源及環工的基礎理論之外，近年因氣候變遷造成之極端多雨、極端少雨對於台灣各種面向的衝擊顯著，因此本系強調氣候變化影響及人工智慧、資訊科技整合應用，以強化學生對於水環境問題快速變化的應變實作能力，發揮所長至水資源工程等重要產業，解決或預防水資源問題。

本系教學概括「海洋環境」與「環境資訊」兩大領域。「海洋環境」領域課程保留原來海洋科學的特色，著重於近岸物理、化學環境的探討，以及全球環境變遷對台灣鄰近海域之影響；「環境資訊」則著重在資訊相關課程，強調各類海洋數據(如現場觀測、衛星遙測及數值模擬等資料)的整合及呈現，強化學生電腦資訊處理分析能力，以增加就業機會競爭力。

水環系主要學習水文學、水資源工程、給水工程、水質分析等科目，舉凡與水相關的問題，例如：洪水災害、缺水問題、水資源調配、地下水、水質處理、空氣品質...等，皆為本系學習之範疇，畢業後的就業層面廣泛。

近年氣候變遷之極端多雨、極端少雨對於台灣各種面向的衝擊顯著，本系強調氣候變化影響及資訊科技整合應用，提供多元學習環境，以強化學生對於水環境問題快速變化的應變實作能力。