| 我的學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
1、強調創意與創新，激勵學子突破傳統，以新思維面對經營管理問題。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系 |
| 學科意涵 |
本系名為事業經營學系，為商管相關系所。本系將大學部經營管理專業領域課程區分為三大模組課程，分別是行銷與創新模組、財務金融與資訊模組、人力資源與組織管理模組，全方位培育管理事業之人才。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系：行銷管理乃是一種分析、規劃、執行及控制的一連串過程，藉此程序以制訂創意、產品或服務的觀念化、訂價、促銷與配銷等決策，進而創造能滿足個人和組織目標的交換活動。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 1、問題導向學習法。 未上傳圖片 2、傳統面對面講述法。 未上傳圖片 3、網路學習法。 |
創客企劃組1.本學系與國內產業公司合作成立實踐行動社群平台。2.學習創客企劃經營、網路行銷技巧和活動經營.3.提供實務實作與實習的機會，達到畢業即就業。4.舉辦「互聯網」創客創業競賽，培植學生於互聯網經營銷售的創業契機。 
電商百貨管理組1.本學系與國內知名百貨公司合作，培育學生具備百貨經營與管理的能力；2.課程與國內知名百貨公司資深業師協同教學，厚植學生電商百貨成功行銷操作實務。 3.提供學生至國內知名百貨公司帶薪職場體驗實習的學系。4.大學四年級學生參與上海境外實習並輔導就業。 
數位1.本學系以培養「數位行銷人才」與「市場調查分析人才」為發展宗旨；2.課程規劃以輔導學生考取「數位行銷」與「市場調查」專業證照為目標；3.系上擁有獨立市場調查中心培養學生實作調查與分析的能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.展現對商業與經營管理知識與興趣，如：與商業相關的生活經驗或社團活動經驗。2.能充分自我瞭解個人特質或過去相關經驗如何連結本系學習及未來發展的相關性。 |
高中時，以可以嘗試去寫小論文，了解一下如何去撰寫論文架構，以及多學習資訊數位文書簡報方面技能，以銜接大學行銷企劃市調數行銷的課程，也會建議在學科方面多學習國、英、社會等科目相關知識。同時可與社團體活動以增加溝通表達及協調的能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系和其它大學之企業管理學系相近，主要差異在於本系課程經過模組化設計，學生在課程修習方面更具系統性。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系並非師資培育系所。就讀本校本系之學生若欲擔任高中以下之教職，需另外參與師資培育中心所舉辦之考試。 |
一般人容易對行銷系的工作內容認為只是在賣東西、從事銷售工作的刻板印象，甚至認為是低薪、工時長、沒有技術性的工作，此為錯誤觀念。本學系的工作領域層面甚廣，包含活動企劃人員、行銷企劃人員、市場調查分析人員等，需具備有不同凡思、不同凡行的創意人。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
無 |
一般人容易對行銷系的學習內容認為只是在做銷售、做廣告等刻板印象。本學系的學習領域涵蓋故事行銷、互聯網行銷、服務業市場調查實務、百貨業與賣場管理、創新與創業管理等豐富多元且具創意的課程。 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
本學系四大特色：(1)具有國內帶薪實習的學系；(2)獨立擁有市場調查中心運作的學系；(3)唯一由學系成立創業中心，參加國內外行銷創新與創意企劃競賽，並由業師輔導學生在學時期創業的學系；(4)提供大四生參與上海境外實習，並於畢業後協助學生境外就業輔導的學系。 |
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國立高雄師範大學 事業經營學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 進階財務管理本課程教授學生更進一步的財務管理理論與實務應用，讓學生能具備更完善與完整的基礎，期使學生未來在工作上無論是公司理財、投資決策、或是融資策略的需要，能有解決問題，以及與為公司做好未來規劃與分析的能力。 未上傳圖片 財務報表分析本課程期望透過課程講授，培養學生具備財務報表分析基礎知識與分析工具。其次，透過案例討論培養學生瞭解當前財務報表分析相關議題之理論基礎與實務。最後，期望透過期末專題報告-上市上櫃公司財務報表分析與比較，培養學生具備問題分析、資料蒐集與彙整及問題解決能力，並具備財務報表分析之知識與技能。 未上傳圖片 國際行銷管理1. 帶領同學進入國際化的經營領域，培養國際化的視野。 2. 訓練同學搜集並分析廠商國際化資料，並比較跨國行銷作法差異之能力。3.教導同學如何因地制宜調整行銷問題，並分析各國的行銷環境差異。 未上傳圖片 企業資源規劃
1.引導學生對企業資源規劃(ERP)的架構與模組有基本之瞭解，以建立爾後進階學習之基礎。 2.經由ERP系統導入案例介紹，進一步探討從ERP到企業的e化與電腦網路與ERP系統等主題。 3.鼓勵學生取得ERP相關之證照。 未上傳圖片 電子商務讓學生對於電子商務有一基本的認識，並瞭解目前電子商業興起之餘企業如何透過網際網路創造出新的市場，並探討企業如何在外在環境與自身所擁有資源特質下，面對競爭者的各種競爭行為，建立獨特的定位、累積資源以取得持續性的競爭優勢，以增加學生對於進行電子商務實務運作的瞭解，進而將課程知識應用於事業經營的專業領域。 |
服務業行銷本課程乃有系統地探討服務業行銷管理理論及其應用，強調服務業重要觀念的解析，並以實例與生活見聞來解釋學理的應用。使學生能熟悉服務業行銷觀念與行銷組合工具之運用，內容包括瞭解服務業行銷管理、分析市場機會、發展行銷策略、規劃行銷方案及行銷執行和控制。 
行銷研究本課程住要是為未來的行銷人員在運用科學方法，有系統的設計、蒐集、分析、及提供行銷管理決策過程所需的資訊，以協助解決行銷管理決策的問題。 
店舖經營與賣場管理本課程藉由理論知識之教學，配合個案介紹與說明，讓修習學生能夠吸收並獲得包括：(1) 店舖與賣場規劃與設計、(2) 店舖與賣場販促氣氛規劃、(3) 店舖與賣場的環境與動線設計、(4) 各式零售業的賣場經營與管理、(5) 虛擬店舖與賣場的興起及經營管理等店舖經營與賣場管理的相關知識。 
最後一哩就業講座邀請業界老師分享教學經驗及職場上工作守則，讓即將步入社會的大學生能夠了解社會的趨勢，及讓同學們能更快與社會接軌。 
電子商務本課程教導同學建立對電子商務與網路行銷之正確認識，建立電子商務與其他行銷學科之整體觀念，並能正確運用網路行銷理論於相關進階行銷管理課程。 |
| 完整課程地圖 |
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實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
邵雅曼/永添藝術執行長服務學習，熱心公益，提升了領導與管理的學習及增進了各項溝通技巧。 憑藉自己最喜愛的藝術融入所學事業經營管理的各項專業知識領域，發揮更大工作效益促使工作更臻完美。 未上傳圖片
孔仁奕/中央物業副總經理積極參與各項事物，提升自我的領導能力。 時時不斷提升學習，追求各種新事物拓展更遼闊的國際觀。 未上傳圖片
翁金珠/全誠建設公司董事長培養自己的領導能力，積極參與各項活動。擴展視野並勇於嘗試各項新事物。 善用所學專業知識，增進工作效益。 未上傳圖片
蔡宜珍/薇薇髮型董事長各項事物的積極參與學習，從中拓展了新視野及學習經驗。 善用所學於工作上，知識與實務的完美結合，提升了更大的工作效益。 |
蔡青樺學習經驗：畢業於小港高中，參與小港高中歲末晚會表演歌曲演唱，任選小港高中校歌國歌領唱人員與畢業典禮勁舞社表演，表現優異。大學階段，不但擔任「實踐大學畢聯會資訊長」、「實踐大學舞展主持人」和「台灣虎航旅展校園大使」，並積極參加校內外各項競賽。 職業經驗：畢業後在上海東南國際旅行社擔任企劃部主任，在擔任主任期間，不斷督促自己以提升本身的競爭力。從青樺她身上可以感受到其「出類拔萃、熱忱勤敏」的特質，她覺得當年在校參與企劃的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 
蘇兆威學習經驗：畢業於左營高中，經常參與校外競賽，讓兆威了解如何整合團隊中資源的重要性。大學階段，擔任活動總召，以批發商的立場，運用競賽的方式一方面達成創意行銷的理念，另一方面賺取利潤的競賽條件，使參與競賽的組別自由發揮創意行銷。 職業經驗：畢業後在特力集團擔任數位品牌副總監，身為領導者，他強調傾聽不單單只有部下或是服務的對象，更重要的是駕馭自己內在的智慧與勇氣，去服務別人。 
李弘安學習經驗：畢業於文山高級中學，經常參加攝影社及擔任攝影組組長職位，學習多種拍照的相關技巧。進入實踐大學，有較多時間製作畢業專題，以及培養自身投入職場的各項能力，如英文類的雅思考試、多益測驗，尤其是口說部分，進步極快。 職業經驗：畢業後在富士康廣告媒體集團擔任南區經理，他教導部屬都是以實事求是為前提，誠實、信用為企業最高準則。具有實踐所學之精神，樂於與人分享以及學習新事物，且對人事管理以及行銷傳播方面具有極大敏銳度。 |
我的學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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