校本部

500207彰化市進德路1號

校本部

72045臺南市官田區大崎里大崎66號

1. 師資專業，師生比優良、適性教學。
2. 涵蓋藝術創作、藝術學與策展評論以及藝術教育等多元課程。
3. 具有師資培育之優良傳統與藝術人文、科技整合之宏觀。
4. 講座、工作坊與各式展演活動頻仍，提供多元學習機會。
5. 樂善好學的學習氛圍，並有在地與國際的多元連結。

全國唯一的藝術史學系，專任教師人數全國第一，專擅古代到現當代的世界藝術，課程旨在培養博物典藏暨美術策展、文物調查研究與保存、藝術評論書寫、文化創意產業等專業人才，透過教師群的產、官、學合作計畫，使學生同時兼具理論與實務能力，在與國內外公私立實習單位的參與學習中，增進未來職場上的競爭優勢。

本系以培養藝術專門人才及優良師資為宗旨，現設有藝術創作(含應用藝術)、藝術教育、藝術學與策評三專業分組。
美術系作為藝術領域的基礎學科，學習內涵多元，理論與實務兼容，強調人文素養與創意思辨，在強調跨領域整合的當代環境下，建構學生未來在藝術與設計各相關領域發展的綜合能力。

眼睛看得見的圖像或物件，都是藝術史研究的對象。透過專業語彙的分析，加上文獻史料考據和批判性思考，解開視覺作品所蘊含的歷史意義與人文價值；是和文化行政、文化資產、文創產業以及文物保存修復等領域有著高度相關的重要學科。課程含括古代到當代的台灣、亞洲、歐洲之藝術文物、時尚娛樂、大眾影像文化等內容。

◆美術系：我們建議對於藝術有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、多閱讀藝術相關書籍，接觸、紀錄片等文藝創作，養成文字閱讀與賞析能力。
二、課餘時間可參觀各種藝文展覽、表演，以涵養對藝術的廣度。
三、培養對事物的好奇心、探究心及恆心。
四、參與藝文競賽與籌辦展演活動。

一、「觀察練習」從生活做起：走入展場看一檔展覽，走進劇場欣賞一場表演，留意生活周遭的人事物，並嘗試感受它、記錄它。
二、建立知識樹：學習閱讀，培養批判性思考、建立自身觀點。
三、主動學習、嘗試跨領域的接觸各類事物：關心時事發展，保持彈性、拓展眼界。
四、培養團隊精神、提升溝通能力：大學階段將會經歷許多團體報告的合作機會，平日多參與各種形式的社團、營隊或活動籌辦等，可增進團隊合作與溝通力。

本系不同於其他藝術相關科系如視覺傳達系、水墨書畫系、設計系、造型藝術系、雕塑系，特色在於課程內容多元豐富。課程規劃為三大類:藝術創作類、藝術學與策評類、藝術教育類，無論未來想朝學術研究、專職創作、藝術教學、設計領域、藝術策展、藝術行政管理，本系皆能提供學生多元且彈性的各種課程選擇。

歷史系：
同-皆與歷史研究有關。
異-藝史系主要探討對象為視覺作品及藝術文物，在專業能力的訓練上含括藝術語言及內容的敏銳鑑察分析、文字史料紀錄的蒐集考據與思辨，以及作品意涵價值的邏輯論述與詮釋。

藝術設計相關科系：
同-皆與藝術及設計作品並審美表現有關。
異-藝史系專業養成重點並非個人的藝術創作能力，而是以文史哲本質為基礎、彰顯社會人文價值的藝術文物分析研究與評論能力。

本系課程多元，學生學習面向廣闊，畢業生發展選擇亦相當多元化，其生涯規畫除中學美術教師外，尚有專職藝術家、大專教授、教育推廣、視覺設計、文創設計、藝術行政...等，多元專業的課程與活動，有助學生適性發展並為後續職涯發展奠基。藝術的多元性與創造思考表達專業能力的培育，有助跨領域的銜接連結。

本系的人才培養目標不在於藝術創作，而是藝術文物調查分析、鑑定詮釋與評論之人才。本學科專業具有應用性及連結性極高的多元職涯發展方向，如人文藝術研究、文化資產、博物館蒐藏管理及策展規劃、藝術管理、藝術市場、文創觀光、媒體傳播、文物保存維護等。

刻板印象多認為師範學校學風保守。實際上本系教學開放自由，學生自主性高，風格多元，且理論與實務並重，激發學生解決問題的能力，亦重視技術面之修習。課程多元涵蓋藝術創作、藝術學、藝術策展評論、藝術教育等多元面向，學習過程能接觸多元的媒材，涵容東西方傳統與當代視野。

本系並非藝術創作科系，而是具有人文研究本質之專業。因此，在學習訓練上，尤其側重對藝術文物作品的觀察與分析、對史料文獻的蒐集彙整與批判性閱讀、具邏輯性與清楚精準之論述表達，以及佐證與評論兼具的品鑑詮釋。

本系課程重視人文素養與多元能力之啟發，紮實的課程內容設計與實務操作演練，經過完整四年學習奠定良好的基礎，能順利接軌職場需具備的能力，或是繼續於研究所進修。

本系以藝術史學為專業主體，輔以博物館蒐藏管理與展示，以及文物保存維護之基礎訓練，實務性課程豐富，具有校內外雙指導老師的完善實習制度，為全國唯一以藝術作品之分析品鑑與詮釋為核心，並整合博物館與文物調查保存實務的一貫性系統訓練之專業科系(大學部、碩士班與博士班)。

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