| 我的學系 |
長庚大學 工商管理學系 |
淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
長庚大學工商系的數智商務組的特色在結合企業的經營運作與數據的分析運用;工商創業組的特色在訓練學生具備未來自己創業或是有創新能力。 |
淡江國企系國商組以全球化視角,提供多元且豐富國際化課程,包括全球市場行銷,國際人力資源管理,國際財務,全球供應鏈管理與國際貿易等,我們目標是培養與激勵新世代的領導者,為全球未來挑戰提供創造性,綜合性和道德的解決方案。我們努力使學生不僅具備廣泛的跨國管理知識,而且還培養成為企業家最需要具備的技能和態度、分析能力、溝通技巧和團隊技能、決策和判斷能力。 |
| 學科意涵 |
長庚大學工商系是「工業與商業管理系」的簡稱。其名稱的制定是反映過去台塑企業的根基與工業為本,以商業為進的精神 。因此學生修習的課程,分為三大部分:工業管理的功能性知識與技術,一般企業的知識與技巧,再加上對於資訊科技、數據技術的強化學習。 |
課程主要分為四個面向: |
| 學習方法 |
未上傳圖片 本系的學習方法計有下列四種:課堂專業講授、個案學習、實務操作、企業專題實習。 圖解:課堂專業講授 版權:長庚大學工商管理系 未上傳圖片 業師協同教學 圖解:個案學習 版權:長庚大學工商管理系 未上傳圖片 管理個案教學 圖解:實務操作 版權:長庚大學工商管理系 未上傳圖片 企業場域學習 圖解:企業專題實習 版權:長庚大學工商管理系 未上傳圖片 數位教學與模擬演練 版權:長庚大學工商管理系 |
未上傳圖片 專業理論知識:國際企業管理、國際貿易實務、國際財務管理等課程理論。 未上傳圖片 案例分析:國際企業相關個案分析探討。 未上傳圖片 合作學習:小組討論及團隊合作。 未上傳圖片 外語能力:因應國際化趨勢,增進學生外語能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
為能有效配合本系的學習方法,期待進入本系的高中生有良好的中英文閱讀能力,有願意動手做的意願,有團隊合作的概念與經驗,具有好奇心,以及不怕面對數據與資訊科技的勇氣。 |
我們建議對國際企業學系有興趣的同學,可在高中學習時期以下列方式培養相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系是工業管理與企業管理的雙軌並系,有台塑、南亞的實務學習支援。數智商務組代表AI與BI的真正結合,工商創新組是三創:創意、創新與創業的具體逐步的訓練與實踐。 |
企管系強調企業內部管理,國企系著重在於外部環境的分析與企業策略擬定。相較於國貿系專注在於經貿理論與實務的分析,國企系更著重在於國際企業的管理與國際行銷的相關課程。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系的畢業生,絕對是一般企業、服務業、科技性產業,製造性產業,在管理方面的迫切需要全面通才。 |
本系畢業生可投入所有商管與服務產業相關的職位,尤其是國際型的企業,一般來說需要外語能力的企業特別適合。按照過去經驗來看,本系畢業生都很了解自己的優劣勢與市場定位,也很清楚自己的可能出路與生涯發展,鮮少有誤解的狀況。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系最容易被誤解的是,我們等同是"工業工程系","工業管理系",我們只為製造業培訓人才。我們的性質如同台灣大學管理學院的工商管理學系。 |
課程循序漸進,沒有特別難獲特別簡單的課程或領域,學生只要能按照學系安排的課程修習,一般都不會有太困難的學習與適應問題。基本上,只要學生願意付出心力與學習,沒有太困難解決不了的問題與課業。過去的經驗來看,本系的學生有學習不良的情況,大都是分心太多課外的活動或沉溺於電玩或特定的活動所造成。 |
| 學習資源或補充說明 |
我們的科系在學校、學院都有廣泛的跨系專業支援,可以有雙主修、輔系;有豐厚的企業資源讓學生學習,進行專題研究,教師方面更是人才濟濟,除了在專業科目的指導外,對學生有耐心、有愛心。 |
本系致力於提升學子的「跨文化溝通能力」、「成本效益觀念」、與「解決問題的能力」,期望本系畢業生無論身處在何種環境都能迅速地檢視環境、決策、並能判斷優劣順序的「即戰力」,並同時能從生活與學習中培養出企業界最愛的特質。因此課程設計的重點在於國際企業管理與行銷、國際經貿與金融、國際財務管理、與國際貿易與商事法等相關領域 |
| 我的學系 |
長庚大學 工商管理學系 |
淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
企業實習
1.使學生參與並了解企業實務運作過程。 管理專題研討(含台塑管理實務)本課程將向學生介紹台塑關係企業總管理處總經理室各管理機能,包括生產管理、營業管理、資材管理、人事管理、財務管理等。另邀請關係企業 (如長庚醫院、台塑化、台化、台塑網、華亞科、越鋼廠、發電廠、台塑生醫等)主管給予演講,介紹各公司之經營理念與做法。 行銷管理本課程乃有系統地探討行銷管理理論及其應用,強調重要觀念的解析,並以國內外實例與生活見聞來解釋行銷之學理及應用。藉此讓同學學到行銷的概念與行銷企劃實務執行之標準步驟程序,促進學生對行銷的興趣,並養成解決行銷問題的基本能力。 投資學本課程乃投資領域的基礎入門課程,以產業投資分析為經,金融投資管理為緯, 並兼顧基本分析與技術分析,務求對投資分析之理論實務皆能融會貫通。
專案管理此課程訓練學生瞭解專案管理各個階段的內含,強化學生的能力以期能有效的使用專案管理的各種技術。本課程強調實務導向,真實世界的個案分析討論是課程的重點,學生學期報告以生活中或工作場所的實際案例為主。 |
國際企業管理課程內容包括國際企業的定義、國際環境的分析、國際企業進入國外市場的策略、以及國際企業經營策略,透過課堂講授、個案研討、分組報告的上課方式,讓學生學習國際企業經營的相關知識。 圖解:課程素材 版權:老師提供
科技管理在課程中,以策略管理角度探討企業於科技創新過程,並描述企業如何建立一創新架構,目標在讓學生了解科技管理所涵蓋的範圍,及管理在高科技產業瞬息萬變的環境下如何運用 圖解:上課剪影 版權:老師提供 未上傳圖片 商展行銷課程內容主要包括:商展產業介紹、商展行銷策略、商展攤位設計、商展銷售技巧、商展活動企劃撰寫技巧等。授課方式包括課堂講授與個案介紹,並且修課學生必須實地參觀一項展覽並做成期末報告。 圖解:課程素材 版權:老師提供 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
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淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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賴姵蓁長庚工商管理學系教授們對於學生獨立思考及解決問題之能力相當重視,因此在課堂中常會運用許多知名企業個案進行教學,以此方式訓練我們,讓我們所學更貼近實務,有這樣的訓練模式,讓我在現在工作處事上更清楚如何著手進行任何事物,這樣的教學模式我非常喜歡,確實也受益良多。 現職:台塑企業總管理處 未上傳圖片
沈真如18歲到長庚工商管理系,22歲繼續在碩士班為就業而進修,這個學習環境充斥著「要作就做最好的」、「追根究底,止於至善」等企業精神。長庚工管是一個大家庭,要「學習去生活」,跟著學長姐、帶著學弟妹就有澆不熄的熱情。 現職:台塑企業高階經理人 未上傳圖片
張堯欽在長庚大學工商系,人與人的距離非常近,同學和老師會互相照顧,讓我有另一個家的感覺。真可說,若當初少了長庚大學這段歲月,目前可就沒那麼容易有我尚稱滿意的職場成就。 現職:Qualcomm美商高通 未上傳圖片
鄭依柔鄭同學在校時成績優異,參加荷蘭姊妹校 Nyenrode 大學所舉辦的個案比賽表現突出,獲得全額獎學金遠赴荷蘭攻讀碩士,畢業後即在荷蘭當地任職,工商系教職員均為她的優秀表現感到於有榮焉。 現職:Noordzee International BV 亞州區經理(荷蘭) |
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本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
長庚大學 工商管理學系 |
淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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