| 我的學系 |
臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系是國內最年輕的商管學系之一，辦學首創結合地方政府資源，培育城市發展所需之產業經營與市場行銷人才。以地利之便，期許成為產業創新與經營管理之學術研究基地。近年來，本系在傳統商學領域的架構下，結合市政管理學院其他兩系(城市發展學系及衛生福利學系)資源，逐漸發展出「跨域人才養成」及「全英語學程」之特色課程，並邀約國內外學者與業師入課指導，預期培育理論與實務兼具之市政管理人才。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系 |
| 學科意涵 |
都會產業經營與行銷學系，期望在學科領域項下之產業結構與發展、經營管理、創新經營策略、市場行銷方法等專業知識，強化學生對於都會產業經營與行銷分析能力之養成，並達到學以致用的效果。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系：行銷管理乃是一種分析、規劃、執行及控制的一連串過程，藉此程序以制訂創意、產品或服務的觀念化、訂價、促銷與配銷等決策，進而創造能滿足個人和組織目標的交換活動。 |
| 學習方法 |
商業設計思考：在課程中融入設計思考，讓同學學習從根發掘問題，並以邏輯方式培養問題解決能力。 圖解:以設計思考活動累積學生邏輯分析能量 
商業數據分析：運用資料分析工具進行產業及商業資料的量化分析。 圖解:透過電腦實作進行商業數據分析教學 
市場調查能力：以市場調查公司的角度出發，訓練學生電話訪問調查、網路調查、焦點團體、深度訪談等研究方法應用之技巧，也透過專業嚴謹的訓練，讓同學掌握市調分析能力。 圖解:以實際操作培養學生市場調查分析能力 
跨域團隊學習：利用跨系分組，結合市政管理學院其他兩系(城市發展學系、衛生福利學系)資源，針對場域/區域/空間進行探究與實作，互相交流學習並解決問題，培養跨域合作能力。 圖解:以場域實作讓學生學習跨域合作 |
創客企劃組1.本學系與國內產業公司合作成立實踐行動社群平台。2.學習創客企劃經營、網路行銷技巧和活動經營.3.提供實務實作與實習的機會，達到畢業即就業。4.舉辦「互聯網」創客創業競賽，培植學生於互聯網經營銷售的創業契機。 
電商百貨管理組1.本學系與國內知名百貨公司合作，培育學生具備百貨經營與管理的能力；2.課程與國內知名百貨公司資深業師協同教學，厚植學生電商百貨成功行銷操作實務。 3.提供學生至國內知名百貨公司帶薪職場體驗實習的學系。4.大學四年級學生參與上海境外實習並輔導就業。 
數位1.本學系以培養「數位行銷人才」與「市場調查分析人才」為發展宗旨；2.課程規劃以輔導學生考取「數位行銷」與「市場調查」專業證照為目標；3.系上擁有獨立市場調查中心培養學生實作調查與分析的能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資料準備中 |
高中時，以可以嘗試去寫小論文，了解一下如何去撰寫論文架構，以及多學習資訊數位文書簡報方面技能，以銜接大學行銷企劃市調數行銷的課程，也會建議在學科方面多學習國、英、社會等科目相關知識。同時可與社團體活動以增加溝通表達及協調的能力。 |
| 與相關科系之異同 |
都會產業經營與行銷學系與一般大商學院的科系所學的基本科目皆同，如經濟學、會計學、微積分、統計學、企業管理、行銷管理、財務管理、商事法等。惟都會產業經營與行銷學系更強調空間與跨域的觀念，希望訓練學生在面對城鄉空間新興公共議題時，能充分應用其具備的商學知識及分析能力，與其他領域的夥伴合作，成為一個具有跨域思維的管理人才。 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
『畢業一定要當公務員』、『畢業一定會進市政府工作』是最容易被高中生誤解之處。本系目的在培養產業管理及創新人才，因此學生未來的生涯發展並未受限於公務人員。事實上，從第一屆學生在107學年度的暑期實習經驗分享中，發現多數本系學生傾向在自己有興趣的私部門進行企劃、行銷等相關工作。 |
一般人容易對行銷系的工作內容認為只是在賣東西、從事銷售工作的刻板印象，甚至認為是低薪、工時長、沒有技術性的工作，此為錯誤觀念。本學系的工作領域層面甚廣，包含活動企劃人員、行銷企劃人員、市場調查分析人員等，需具備有不同凡思、不同凡行的創意人。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
『屬於文組的科系』是最常見的誤解。事實上，本系在課程設計上，除了要求學生有基本的人文素養，還需要具備清楚的數學及邏輯概念，與團隊合作的溝通能力，以期培養跨域整合人才。現階段，每年約有1/3的學生具備理科背景。 |
一般人容易對行銷系的學習內容認為只是在做銷售、做廣告等刻板印象。本學系的學習領域涵蓋故事行銷、互聯網行銷、服務業市場調查實務、百貨業與賣場管理、創新與創業管理等豐富多元且具創意的課程。 |
| 學習資源或補充說明 |
─本校雖為103學年度新設之大學，卻是在兩個歷史悠久的學校合併下的產物，因此具有優良的教學與學風。 |
本學系四大特色：(1)具有國內帶薪實習的學系；(2)獨立擁有市場調查中心運作的學系；(3)唯一由學系成立創業中心，參加國內外行銷創新與創意企劃競賽，並由業師輔導學生在學時期創業的學系；(4)提供大四生參與上海境外實習，並於畢業後協助學生境外就業輔導的學系。 |
| 我的學系 |
臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
經濟學搭配豐富時事，以英語授課，為都會產業經營與行銷學系同學建構大學第一哩路的根基。 
都會產業行銷在傳統的行銷方法介紹外，課程中教導問卷設計的技巧，並於本校之電話訪問中心進行市場調查之實際訓練，如專案之執行流程、電訪技巧、督導職責與工作、並進行調查訪問教學。 
都會創意行銷在行銷學的基礎下，透過創意思考之應用工具(心智圖、視覺化處理)，以業師導入之方式進行課程教學。 
都會產業發展趨勢邀請實務團隊(中華經濟研究院的研究團隊)，入課分享目前台灣產業發展的現況。 
企業實習大三結束時的企業實習，除了有系上安排的單位，學生也可以自行接洽有興趣的單位，並在大四上學期進行實習分享。 |
服務業行銷本課程乃有系統地探討服務業行銷管理理論及其應用，強調服務業重要觀念的解析，並以實例與生活見聞來解釋學理的應用。使學生能熟悉服務業行銷觀念與行銷組合工具之運用，內容包括瞭解服務業行銷管理、分析市場機會、發展行銷策略、規劃行銷方案及行銷執行和控制。 
行銷研究本課程住要是為未來的行銷人員在運用科學方法，有系統的設計、蒐集、分析、及提供行銷管理決策過程所需的資訊，以協助解決行銷管理決策的問題。 
店舖經營與賣場管理本課程藉由理論知識之教學，配合個案介紹與說明，讓修習學生能夠吸收並獲得包括：(1) 店舖與賣場規劃與設計、(2) 店舖與賣場販促氣氛規劃、(3) 店舖與賣場的環境與動線設計、(4) 各式零售業的賣場經營與管理、(5) 虛擬店舖與賣場的興起及經營管理等店舖經營與賣場管理的相關知識。 
最後一哩就業講座邀請業界老師分享教學經驗及職場上工作守則，讓即將步入社會的大學生能夠了解社會的趨勢，及讓同學們能更快與社會接軌。 
電子商務本課程教導同學建立對電子商務與網路行銷之正確認識，建立電子商務與其他行銷學科之整體觀念，並能正確運用網路行銷理論於相關進階行銷管理課程。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
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| 系友生涯 |
周湘筑我一直很喜歡系上有很多的實務課程和分析課程，雖然是行銷系、但經濟學類型和數據分析類型的課佔比例我覺得滿多的，我覺得系上很注重邏輯與獨立思考的培養，加上從二年級的課程開始幾乎都會有專案（實務）型課程，如果你是認真上課不混的話，好好當成 side project 做，你會得到很多的收穫，同時在你履歷還沒有其他經驗的時候，也可以成為第一份實習的敲門磚、作品集。 我從大一開始實習，趁寒暑假時會去尋找機會，大一第一份實習在深圳會展中心的廣告部，行銷可以接觸很廣，我覺得只有趁學生時期實習才能快速篩選出你所不喜歡、不適合的工作，甚至找到適合你的工作，趁大學期間利用學校、教授資源去精進，增加你進職場的競爭力。因以前的經驗，在大四畢業那年，我拿到新加坡商的offer，同時也拿到頗有競爭力薪水，雖最後因我考上研究所婉拒了，但這次經驗讓我知道在大學四年做的努力是沒有錯！ 
陳泂泂在高中時期對於語言相關蠻有興趣的，再加上家裡人員皆從商居多，所以一直有想要進外商公司的想法。在考大學時，看到北市大有都會產業經營與行銷學系，裡面的課程規劃有包含基礎商科知識，更囊括都會品牌經營，課程十分新穎，所以在指考的時候就有選填這個系所，最後也順利錄取了。 從北市大都經系畢業後，我計畫繼續就讀研究所。因為在大學期間對於商科有一定的基礎，所以在大學研究所考試的時候比較不會有銜接上的問題。我最終也考上陽明交通大學經營管理研究所。 
莊家茹我覺得都經系比較特別的地方是蠻多實務方面的培養，像是老師會很鼓勵同學們參加商業競賽，藉由商業競賽更知道現在的產業需要的是什麼，並增加自己創意發想的機會。在課堂上，老師也給同學很大的發展與自由度，我認為都經系的發展很廣，可以在四年內很盡情的找尋自己喜歡的路。 我在大學畢業後選擇繼續攻讀研究所，目前就讀成大企管系，在都經系奠定的是自己對於商科的興趣，以及學習商科的基本知識，而到研究所後，便是將我在大學所學的知識，更聚焦與加深，更確立與補足自己未來出社會所需要的能力。 
謝亞岑在大學期間，都經系帶給我各方面的課程學習，除了商科的基本科目，系上也著重於許多行銷領域的課程，另外在現今最重視的資訊能力，在課程中也有安排統計軟體、資料庫等學習，讓我對技術面的操作能深入了解；而在大三之後，系上給予我們課程彈性時間可以做個人規劃，在這段期間讓我找到了適合自己的領域，也更增添了學習的動力。 畢業後，我在進修及實習兩者皆有嘗試，進修主要針對技術性項目安排課程，目的是希望讓自己在大學所學的事物能更專精，為自己的實力再更加分；而實習則是能熟悉職場，不管是在工作環境、氣氛，亦或是與人溝通及應對，皆有很大的幫助。非常建議對兩者都做安排，只要認真看待且持之以恆，會對自己的進步有明顯的感受。 |
蔡青樺學習經驗：畢業於小港高中，參與小港高中歲末晚會表演歌曲演唱，任選小港高中校歌國歌領唱人員與畢業典禮勁舞社表演，表現優異。大學階段，不但擔任「實踐大學畢聯會資訊長」、「實踐大學舞展主持人」和「台灣虎航旅展校園大使」，並積極參加校內外各項競賽。 職業經驗：畢業後在上海東南國際旅行社擔任企劃部主任，在擔任主任期間，不斷督促自己以提升本身的競爭力。從青樺她身上可以感受到其「出類拔萃、熱忱勤敏」的特質，她覺得當年在校參與企劃的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 
蘇兆威學習經驗：畢業於左營高中，經常參與校外競賽，讓兆威了解如何整合團隊中資源的重要性。大學階段，擔任活動總召，以批發商的立場，運用競賽的方式一方面達成創意行銷的理念，另一方面賺取利潤的競賽條件，使參與競賽的組別自由發揮創意行銷。 職業經驗：畢業後在特力集團擔任數位品牌副總監，身為領導者，他強調傾聽不單單只有部下或是服務的對象，更重要的是駕馭自己內在的智慧與勇氣，去服務別人。 
李弘安學習經驗：畢業於文山高級中學，經常參加攝影社及擔任攝影組組長職位，學習多種拍照的相關技巧。進入實踐大學，有較多時間製作畢業專題，以及培養自身投入職場的各項能力，如英文類的雅思考試、多益測驗，尤其是口說部分，進步極快。 職業經驗：畢業後在富士康廣告媒體集團擔任南區經理，他教導部屬都是以實事求是為前提，誠實、信用為企業最高準則。具有實踐所學之精神，樂於與人分享以及學習新事物，且對人事管理以及行銷傳播方面具有極大敏銳度。 |
我的學系 |
臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
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多元能力 |
資料準備中 |
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
資料準備中 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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