我的學系 |
國立臺東大學 應用科學系化學及奈米科學組 |
國立東華大學 化學系 |
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所屬學群 |
數理化學群
自然科學學類 |
數理化學群
化學學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
◆國立臺東大學 應用科學系 化學及奈米科學組特色 |
本系整合化學與生物、材料、醫學及奈 米等科技知識之教學與研究,訓練學生現代化多元之學習與研究能力,切入化學生物學與奈米材料科學,以改進傳統化學領域過於侷限之缺點。本系課程提供多樣、寬廣的範疇:除了傳統課程外,亦開設有關生物醫學、奈米科技、生物與化學檢測、生物物化、生物有機、及計算生物學等之課程。學生可在大學四年中由簡入深,除了基礎化學訓練外,更可增加化學與生物科技及現代材料科學之知識與技術。 |
學科意涵 |
◆國立臺東大學 應用科學系 化學及奈米科學組: 化學是一門研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科學。 化學研究的對象涉及物質之間的相互關係,或物質和能量之間的關聯。可運用於感測器設計、藥物合成、工業催化劑設計和各式能源材料開發。 |
「化學」一詞,若單從字面解釋就是「變化的學問」之意。化學主要研究的是化學物質互相作用的科學。化學如同物理皆為自然科學之基礎科學。很多人稱化學為「中心科學」,因為化學為部分科學學門的核心,連接物理概念及其他科學,如材料科學、奈米技術、生物化學等。 |
學習方法 |
![]() 實驗操作: 包括基礎的教學實驗如:普通化學實驗、普通物理實驗、有機化學實驗、分析化學實驗和教學實驗演示。另外,可加入教授個人實驗室進行專題研究,培養獨立研究的態度與實驗技巧。 圖解:學生進行實驗 ![]() 文獻資料整理和實驗數據報告: 透過文獻資料的整理和實驗得到數據的整理,準備約半小時的上台報告。一般均需要利用powerpoint的方式呈現 圖解:上台報告 ![]() 光學儀器的操作: 學習如何使用化學鑑定的儀器設備,包含:可見光/紫外光光譜儀、螢光光譜儀、紅外線光譜儀、核磁共振儀、質譜儀和動態光散射儀等。讓學生可以熟悉這些貴重儀器的操作。 圖解:可見光/紫外光光譜儀 |
未上傳圖片 分析理解 未上傳圖片 理論與計算 未上傳圖片 記憶 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
數理化學群: 一、在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,透過搭配的實驗課內容瞭解其應用面。 |
化學科被歸類在自然科學之一,在記憶和理解中須達到學習上的平衡,可透過反覆練習加強記憶,準備化學考試,亦強調理解能力。化學觀念與公式之間的連結也相當重要,只要掌握化學反應的觀念,加上對於相關計算的熟練,就能達到學習效果。 |
與相關科系之異同 |
◆臺東大學 應用科學系化學及奈米科學組: 本組分類上屬於理學院,很容易和工學院的化工系混為一談,但雖然很容易搞混,但是這兩門系所的基礎課程很多是一樣的,例如:分析化學、有機化學、物理化學、無機化學、生物化學為本系的主修課程,而化工系中有機化學、物理化學、無機化學這幾門學科也是重要的基礎課程。 |
化學系與化工系最大的差異在於化工系將學生訓練成為一個工程師,而化學系則強調化學的基礎理論,企圖將學學生培養成一個化學家。較詳細的來說,化工的訓練著重於化學工廠營運相關的設計、維護、控制及操作。材料系顧名思義就是指有關各種材料的特性與製造,廣泛的分類就是有機材料與無機材料。基本上,化工系與材料系都是以化學為基礎。
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生涯發展容易誤解之處 |
覺得化工出路比化學的還要好,但要有化學的開發才能有化工的運用。化學最關心的是他們所做的研究是否是最具有原創性的,他們通常並不關心到底符不符合經濟的效益,然而化工的人最注重的就是產品的價格。 |
有些人會誤以為,化學系的出路有限,但是化學為基礎科學,可以運用在生活分常廣泛,畢業後不管是要升學、在工業界、企業界、公職、教職…等各方面皆能有很好的發展。 |
學習方法容易誤解之處 |
化學就是要用背的,但其實並不全然是這樣,有很大一部份是需要觀念的釐清,原理的了解以及空間的概念。另外,本系很重視實驗的操作,透過實驗的進行,讓學生可以了解實驗室的安全衛生教育、實驗原理和實驗光學儀器的操作。
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一般人會認為化學很毒,但只要遵循老師指導,注意安全及合理的使用是對人類沒有傷害的,例如穿實驗衣戴護目鏡、在抽風櫥操作實驗、戴乳膠手套....等等 |
學習資源或補充說明 |
可以經由實驗的操作,將原理及藥品特色有更進一步的了解,更能體會課本中所寫的知識,將所讀變成所學。 |
學生們可連結「東華化學系」的網頁來進行了解。東華化學系,在課程方面,紮實學習,理論與實務並重;設備方面,化學系的儀器是東部貴儀中心的重要設備,儀器充足且精良。師資方面,均為國內外知名大學化學博士,研究表現良好教學認真,學生表現良好,校友們一致認同在校學習有助於未來就業發展。 |
我的學系 |
國立臺東大學 應用科學系化學及奈米科學組 |
國立東華大學 化學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 化學專題研究 (三~四)「化學專題研究」是一門將理論與實務結合的專業模組課程,學生透過實務操作能夠進一步將所學化學知識與實驗作結合,過程中能夠 (1) 訓練學生獨立研究與創新思考,(2) 學習研究方法與邏輯,並且解決過程中問題,(3) 整合與分析實驗數據,並解釋研究結果。 圖解:實驗操作 ![]() 科學文獻導讀利用文獻閱讀報告的方式,了解化學的各個面向,學習如何進行研究及撰寫學術論文。 圖解:壁報論文展示與競賽 ![]() 普通化學實驗
透過實驗的操作來達到,1. 圖解:大一學生操作滴定實驗 |
未上傳圖片 有機化學各種藥物與材料的合成,有極廣大的應用性。 未上傳圖片 分析化學各項儀器原理與應用,為生醫應用、材料科學、食品安全、環境監控與各種檢驗技術的重要基礎學科。 未上傳圖片 熱力學了解能量的觀念與應用。 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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我的學系 |
國立臺東大學 應用科學系化學及奈米科學組 |
國立東華大學 化學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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曾同學學習經驗:在高中期間較喜歡化學與等課程,高三時家裡鼓勵他就讀理工相關的科系,因而進入臺東大學應用科學系就學。大學時期喜歡參與系上老師的專案研究團隊,對儀器檢驗產生興趣。 職業經驗:化工廠擔任工程師當年在校參與實驗專題計畫和學習經驗對於發展有莫大幫助。 未上傳圖片
陳同學學習經驗:在高中期間較喜歡化學與等課程,高三時家裡鼓勵他就讀理工相關的科系,因而進入臺東大學應用科學系就學。大學時期喜歡參與系上老師的專案研究團隊,對儀器檢驗產生興趣。 職業經驗:大型電子廠擔任工程師當年在校參與實驗專題計畫和學習經驗對於發展有莫大幫助。 未上傳圖片
黃同學學習經驗:在高中期間較喜歡化學與等課程,高三時家裡鼓勵他就讀理工相關的科系,因而進入臺東大學應用科學系就學。大學時期喜歡參與系上老師的專案研究團隊,對儀器檢驗產生興趣。 職業經驗:光電廠擔任工程師當年在校參與實驗專題計畫和學習經驗對於發展有莫大幫助。 |
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胡安仁東華大學化學系分析化學博士 慈濟大學醫學檢驗與技術學系教授 未上傳圖片
謝伊婷國立成功大學博士 東吳大學化學系助理教授 未上傳圖片
江政剛2016-2017 Postdoctoral Fellow, Children's Hospital of Eastern Ontario 2011-2016 Postdoctoral Fellow, Ottawa Institute of Systems Biology 東華大學化學系助理教授 未上傳圖片
林樵揚東華大學化學系化學博士 長興化工研究員 |
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國立臺東大學 應用科學系化學及奈米科學組 |
國立東華大學 化學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
45%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
45%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
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