測試區選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

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我的學系	國立體育大學技擊運動技術學系	臺北市立大學運動藝術學系
所屬學群	遊憩運動學群體育學類	遊憩運動學群體育學類
所在校區	校本部 333桃園市龜山區文化一路250號	天母校區 111036臺北市士林區忠誠路二段101號
學系特色	教育目標 1.培養國家級運動選手。 2.培養專項運動教練。 3.培育健康與體育領域師資。 4.培育運動事業人才。核心能力 1.具備解決運動訓練問題之能力。 2.具備國際運動競技競爭的能力。 3.具備回饋體育、奉獻社會的熱誠。 4.具備規律訓練、規律學習、終身運動的能力。核心能力	運動藝術學系（原名動態藝術學系）於2007年成立，為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，首要培育運動競技與運動表演藝術人才為主。目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，以院系核心能力開設課程，符合體育文化與社會藝文需求，並提供學生多元學習機會，增加就業發展能力。目前專任師資共有7位，分別為教授3名、副教授3名、助理教授1名，另有行政助教1名。下載詳細資料
學科意涵	本系招收專長項目有：跆拳道、柔道、武術、射擊、擊劍	運動在我國被型塑為「運動競賽」，強調其競技特性，而與美育中的音樂、美術、舞蹈等形成強烈分野。因此，運動在國人印象中常只是「力」的展現，而忽略了「美」的存在，也使得國人對運動未能充分瞭解與認識，本系期望有效結合運動與藝術文化，讓國人進而支持與認同，亦促使運動之文化內涵部分與精緻程度獲得充實與提升。
學習方法	未上傳圖片精進專項技術：在專項訓練上，教練透過清楚且專業的指導，提供學生在安全環境下不斷練習，增進個人專項技術能力。未上傳圖片術科實務操作：在術科學習上，老師透過動作解說、影片分析、示範或比賽，規劃練習進度，同時讓學生了解術科規則，以增進學生各種術科操作能力。未上傳圖片課堂講授：授課老師透過實際操作、上課教材或PPT，帶領同學了解課程內容。未上傳圖片心得發表：老師就課程內容規劃不同主題重點，讓學生針對所分配之主題深究並發表，促使學習內容能加深、加廣，也提供學生口語表達及交流的機會。未上傳圖片團隊學習：透過分組報告，提供同學間團隊合作學習機會，促使學習與人分工合作的模式。	【學科理論教學】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，規劃體育基礎課程，教學過程中落實理論結合實務之教育目標。【術科實務操作】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，安排表演藝術專業課程及運動藝術領域相關課程。【專長技能學習】本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，於每週一、二、四及五下午3時至6時接受專業專長技能訓練。【建教合作機制】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，除定期辦理專題講座外，亦於課程中結合業師教學，使學生於求學過程中即有機會與職場連結，創造就業機會。【專題講座】每學年度舉辦專題講座，邀請業界專家學者及畢業校友蒞校分享。圖解:動藝校友回娘家講座紀錄
高中階段可以準備的學習方法或方向	提高體育競賽成績。	本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，請高中生針對本系專長技能進行技能學習與準備，
與相關科系之異同	本校為體育專業大學，校內體育資源豐富，且師資陣容堅強，同儕之間有良好的競爭，共同為校、為國爭取榮耀。同時若有興趣學習其他領域，可以透過選修、讀書會...等方式來認識外系、或研究所，提早準備規劃學涯。	運動藝術學系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，首要培育運動競技與運動表演藝術人才為主，目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，本系擬訂競技/展演專業執行能力、創意創新能力、表演創作能力、健康管理能力、溝通與表達能力、教育與訓練能力、團隊合作能力等七項系核心能力，提供學生多元學習契機，擴展學生就業能力，
生涯發展容易誤解之處	待補	運動藝術學系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，以培育運動競技與表演藝術人才為主，主要畢業出路為職業舞者、專業模特兒、表演藝術工作者、專業教練、表演藝術團體、流行舞蹈編舞家、相關事業管理者…等相關領域職場。
學習方法容易誤解之處	待補	運動藝術學系教育目標為培育運動藝術專業表演人才及培育運動藝術專業編創人才，並設置有龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，因屬運動結合藝術之學系，故常被誤認為是培育演藝人員之學系。
學習資源或補充說明	待補	本系教育目標 1.培育運動藝術專業表演人才。 2.培育運動藝術專業編創人才。本系核心能力 1.競技/展演專業執行能力 2.創意創新能力 3.表演創作能力 4.健康管理能力 5.溝通與表達能力 6.教育與訓練能力 7.團隊合作能力

我的學系	國立體育大學技擊運動技術學系	臺北市立大學運動藝術學系
核心課程地圖	大二必修運動生理學運動心理學大三必修運動生物力學運動訓練法	不分年級必修大學生活學習與輔導專項訓練大一必修運動生理學人體解剖生理學大二必修服務學習運動生物力學表演創作（一）表演創作（二）大三必修職場應用心理學/運動心理學演出實務（二）演出編導實務（一）演出實務（一）表演形式與風格大四必修畢業製作（一）運動藝術課程設計與實務畢業製作（二）演出排練（一）
專業選修課程	專項術科除專長項目外任選2項選修學科體育學原理、人體解剖生理學、運動裁判法、運動營養學、安全教育與急救、競技體能訓練、運動訓練計畫、體育史、教練學...等	運動藝術專業表演人才運動藝術概論、肌力訓練、運動藝術表演實務、芭蕾（初階）、表演創作、表演訓練、數位影音製作、體適能、演出實務、演出編導實務、表演與媒體應用、服裝表演藝術賞析、DJ與街舞、運動藝術研究法、畢業製作、演出排練、專題製作運動藝術專業編創人才運動藝術概論、運動藝術表演實務、彩妝、表演創作、表演訓練、劇場管理、數位影音製作、體適能、運動訓練法、流行市場趨勢、演出實務、演出編導實務、表演與媒體應用、街舞產業實務、DJ與街舞、街舞教學實務、運動藝術研究法、畢業製作、演出排練、專題製作
特色課程	未上傳圖片待補待補未上傳圖片待補待補未上傳圖片待補待補	專項訓練本系專長分為龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等四項，於每週一、週二、週四及週五下午3時至6時，以各學生考取的專長項目進行分項練習。圖解:模特兒專長授課實況畢業製作本系學生於大四第二學期對外完成畢業公演，將四年所得學習成效公開展演。圖解:運動藝術學系103級畢業公演劇照版權:攝影：秦大悲演出編導實務本系學生除學習舞台上的展演技巧或競賽的技能外，亦須同時學習編導的技巧，並從課程中找到自我的定位。圖解:期末考核實況表演與媒體應用本系學生除學習舞台上的展演技巧或競賽的技能外，亦須同時學習幕後製作技能，並從課程中找到自我的定位。圖解:運動藝術學系103級畢業公演劇照版權:攝影：秦大悲
完整課程地圖	學系連結	學系連結

我的學系	國立體育大學技擊運動技術學系	臺北市立大學運動藝術學系
適合從事工作	資料準備中	舞蹈專業人員從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。舞蹈指導與舞蹈家從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。其他才藝類老師負責設計與開發才藝教學課程，並教導學生才藝表現。
系友生涯	未上傳圖片朱木炎待補待補未上傳圖片連珍羚待補待補未上傳圖片待補待補待補	版權:陳柏均提供陳柏均為本系第三屆畢業生，獲得多次國際街舞比賽冠軍。2011年《BATTLE OF THE YEAR》世界街舞大賽(BOTY)世界第三，2016年《B.I.S》世界街舞大賽冠軍…等諸多賽事亮眼成績。學生時期也是認真向學的好學生，是平衡家庭、職場、學生的模範。臺灣街舞的領袖級，現職為H.R.C創辦人暨執行長、台灣街舞文化推廣協會理事長，於2021年榮獲第11屆總統文化獎青年創意獎。曾任Bboywolrd Asia隊長及《BOTY》世界街舞大賽國際官方評委，致力於BOTY、TAIPEI BBOY CITY、女力、FREESTYLE SESSION、Juste Debout…等各類街舞公演及國際賽事辦理，將臺灣街舞帶出新高度。版權:姜婷婷提供姜婷婷為本系第三屆畢業生，畢業後投入電視娛樂背景，跨足時尚生活領域的網路意見領袖，練就「將時尚說得好玩，把生活講得有趣」的強勢定位，被譽為網路影視雙棲的意見指標，社群平台除了成為精品彩妝與時尚的第一選擇溝通渠道，受邀各大時尚首都包含紐約、倫敦、米蘭、巴黎、首爾、上海等時裝週。藝名為莫莉，除受邀各大時裝週為意見領袖外，更受邀登上TED以全英文發表演說，並受邀至Apple參加發表會，亦曾至巴塞隆納西甲球隊訪問C羅納度，至好萊塢訪問奧斯卡影后安海瑟威，成為首位時尚、美妝、生活、旅遊全方位意領袖。版權:賀榜圖片截取自殷琬婷臉書資料殷琬婷為本系第三屆畢業生，龍獅運動專長學生，並長期接受國家龍舟專業培訓，起初接觸龍舟是擔任鼓手，經培訓後改為舵手。榮獲第十八屆印尼雅加達亞運中華男子龍舟隊500公尺金牌、1000公尺金牌、200公尺銀牌，擔任舵手任務，亞運金牌是亞洲相關運動賽會最高等級，本系能有亞運金牌的校友更為難得。版權:羅家偉提供羅家偉為本系第二屆畢業生，在學時期曾擔任97級畢業公演《必修》導演，並多次協助本校體育表演會、校慶及畢業典禮等表演節目編排，是認真向學的好學生，並以該屆第一名之姿畢業。為本系校友首位擔任高職學術主管者，跨街舞、音樂劇、作曲、編舞及影視廣告者；曾獲國立臺灣師範大學2017第三屆《知音音樂劇大賞》最佳原著、歌曲作曲人獎，現職為中華傳統文化創新交流協會理事長、臺灣表演藝術發展學會理事及《THE ONE》杭州站行政統籌，曾任新北市永和智光商工表演藝術科主任、康康《我要謝謝你》演唱會舞蹈統籌、玩勮工廠《百舌》武打音樂劇舞蹈設計。版權:圖片截取自黃值鈴臉書資料黃值鈴為本系第一屆畢業生，於在學期間協助本系多項表演活動策劃工作，並獲師長好評。現職為Casio 員工，曾於精英公共關係顧問股份有限公司及金星娛樂公司工作，擔任行銷及市場顧問等重要執行工作，並結合本系專長與企業商品連結，創造跨界多元發展商業契機。

我的學系	國立體育大學技擊運動技術學系	臺北市立大學運動藝術學系
多元能力	資料準備中	肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 35% Complete 35% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%
性格特質	資料準備中	變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 100% Complete 100%

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