| 我的學系 |
國立中正大學 通訊工程學系 |
國立中正大學 電機工程學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
通訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
中正通訊系在通訊領域方面（包含無線通訊、網路系統、信號處理）師資陣容非常整齊，且與電機系共同進行整合性研究，堪稱為一大特色，在電磁晶片之陣列天線研究更是領先同儕、獨步學界；教學上整合通訊系統之軟、硬體，從底層之通訊元件至上層之網路應用，皆開設理論與實作並重之課程，具前瞻性且與產業結合。 |
中正電機系在通訊領域方面（包含無線通訊、網路系統、信號處理）師資陣容非常整齊，且與通訊系共同進行整合性研究，堪稱為一大特色，在電磁晶片之陣列天線研究更是獨步學界；在系統晶片（SoC）的研究上，亦有著深厚堅實的基礎，在超低電壓電路、混合訊號電路及生醫晶片的研究上素孚眾望；另在電能處理方面之直流供電、電力網諧波兩大研究，乃是國內首屈一指之研究重鎮，擁有一位國際電機電子學院（IEEE）院士。 |
| 學科意涵 |
是電機系子領域之一，專注研發兩個或多個實體透過通信系統進行傳輸訊息的通信協議與設備，除了傳統的光通訊與網際網路外，並配合科技演進，發展許多不同次世代的無線網絡系統。 |
電機工程學系是以電子學、電路學、電力、電磁學等學科為基礎，涵蓋電腦科學、訊號處理、電信、晶片系統、電力與電能、光電與控制工程等子領域的研究和應用。 |
| 學習方法 |
1. 自我學習：充實通訊工程基礎知識與實作能力。 圖解:高效能網路實驗室 版權:通訊系自有資料 未上傳圖片 2. 培養興趣：瞭解國內外相關產業現況，跨領域學習探索自己未來職涯。 
3. 解析問題：培養分析問題與善用資源以解決問題的能力。 圖解:網路前瞻技術實驗室 版權:通訊系自有資料 未上傳圖片 4. 團隊合作：培養溝通與表達的能力與他人合作完成專案計畫。 |
自我學習: 充實電機工程基礎知識與實作能力。 圖解:電子實驗室 版權:中正大學電機系照片 未上傳圖片 培養興趣: 瞭解國內外相關產業現況，跨領域學習探索自己未來職涯。 未上傳圖片 解析問題: 培養分析問題與善用資源以解決問題的能力。 
團隊合作: 培養溝通與表達的能力與他人合作完成專案計畫。 圖解:專題展 版權:中正大學電機系照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 與相關科系之異同 |
是電機系子領域之一，中正大學通訊系與電機系資源共享(包括師資與設備)，學分互相承認，只有在系專業選修的課程架構中，需就「通訊系統」、「電磁晶片」、「通訊網路」三領域中選擇一個領域之修課規定為主要領域。另就培養軟體能力，本校資訊工程系所開設之大學部及研究所課程皆可列入專業選修。 |
電機工程學系是工程學群中最閃亮的科系，因為出路廣薪資高，所以一直是高中生最嚮往的科系。電機系領域涵蓋甚廣，故有些子領域獨立成一門科系如資訊工程、通訊工程、光電工程等，只不過這些子領域只針特定應用場域，發展較深入的學習單元。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
有趣的說，通訊系畢業生不是去賣手機的，我們的出路與發展也不限於電信或硬體公司。我們的訓練著重通訊軟體及通訊硬體整合的系統設計能力，因此未來在就業及職涯發展方面很容易成為領導或管理階層。 |
有趣的說，電機系畢業生不是去爬電線杆的，我們的出路與發展也不僅限於硬體公司。我們的訓練著重軟體及硬體整合的系統設計能力，因此未來在就業及職涯發展方面很容易成為領導或管理階層。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般高中生可能會分不清通訊系與電機系。然而除了在傳統電力方面外，通訊系與電機系在基礎學科訓練及內容上幾乎九成是一致的。即使在現今很夯的智慧電網研究方面，網路通訊技術亦佔有其很重要的地位。因此，選擇通訊系等於是選擇了電機系，讓你的未來立於不敗之地。 |
電機系的歷史悠久，隨著時代變遷分割出資工系、通訊系 (或電信系)。然而，電機系仍然保有計算機或通訊相關的理論探究與應用發展。因此，除了部分應用數學方面外，在學習內容方面電機系幾乎涵蓋了資訊工程的大部分內容，甚且包含了一般資工系較缺乏的硬體、控制或電力等方面內容。 |
| 學習資源或補充說明 |
無。 |
無。 |
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國立中正大學 通訊工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 超大型積體電路設計導論承繼邏輯設計與電子學基本電路設計概念，除全面了解積體電路設計的全貌外更進一步學習在積體電路設計過程中的設計方法與設計考量。 未上傳圖片 電磁科技導論本課程由基礎的電磁波物理及微波工程理論出發，再以系統使用者的角度及眼光去了解電磁系統元件。最後，以實際電磁系統的例子幫助學生了解現今電磁科技的發展以及挑戰。目標是讓學生能具備使用電磁元件規畫電磁系統的能力。 未上傳圖片 數位通訊導論本課程的目標是使學生瞭解數位通訊的基本原理。參與的學生可以學習數位資料傳輸的原理與機制以及了解且位調變的相關技術。 |
未上傳圖片 超大型積體電路設計導論承繼邏輯設計與電子學基本電路設計概念，除全面了解積體電路設計的全貌外更進一步學習在積體電路設計過程中的設計方法與設計考量。 未上傳圖片 電磁科技導論本課程由基礎的電磁波物理及微波工程理論出發，再以系統使用者的角度及眼光去了解電磁系統元件。最後，以實際電磁系統的例子幫助學生了解現今電磁科技的發展以及挑戰。目標是讓學生能具備使用電磁元件規畫電磁系統的能力。 未上傳圖片 再生能源導論本課程主要內容在於介紹主流再生能源的發電原理與應用，包含電能轉換基本概念、太陽光電發電系統介紹、風力發電機結構與控制、全球再生能源發展的最新趨勢、儲能系統的種類與特性、以及智慧電網的應用等。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 系友生涯 |
未上傳圖片 版權:資料來自蕭翔元校友。
蕭翔元宏雲電股份有限公司副總經理 宏雲電股份有限公司副總經理 未上傳圖片 圖解:群信行動策略長 版權:資料來自卓瑩鎗校友。
卓瑩鎗群信行動數位科技公司策略長 重要經歷：群信行動數位科技公司策略長、悠遊卡公司企劃室主管、國立中正大學巨量資料科技中心資安組長、國立中正大學電機工程系兼任助理教授、國立中正大學通訊工程系兼任助理教授、國立中正大學智慧生活產學聯盟諮詢委員、台北醫學大學管理學院兼任助理教授。 
版權:資料來自徐家瑄校友。
徐家瑄優比快科技專案經理 重要經歷: Fiwin. Inc 軟體工程師 Openmoko Inc 科技核心開發 Oxlab.org 系統開發 |
版權:葉家宏教授提供
葉家宏國立臺灣師範大學 電機工程學系 特聘教授 國立中山大學 電機工程學系 教授 國立臺灣師範大學電機工程學系 科技工程學院 副院長 科技部工程司智慧計算學門複審委員 科技部工程司電信學門複審委員 科技部國際合作策略委員 經濟部產業升級創新平台輔導計畫審查委員 經濟部小型企業創新研發計畫主審委員 經濟部工業局協助傳統產業技術開發計畫審查委員 經濟部技術處A+企業創新研發粹鍊計畫審查委員 文化部前瞻計畫審查委員 工研院領域專家委員會諮詢委員 資策會顧問 
版權:林倉亙經理提供
林倉亙工研院 服務系統科技中心 文化科技應用發展部 經理 工研院 服務系統科技中心 生活物流服務組智慧生活創意設計部經理 工研院光電所空間影像系統部課長 數位藝術部課長 工研院創意中心科技整合室經理 技術與設計轉化組技術總監 102年救國團青年獎章 (行政院長江宜樺頒獎，並獲馬英九總統接見) 貢獻：參與2010臺北國際花卉博覽會夢想館 籌備工作，擔任技術總監一職，成功連結多項技術應用於展演創作，使夢想館於花博期間成為人氣最高之展館。 
版權:林建三副理提供
林建三嘉強電子副理 怡安科技研發部工程師 嘉強電子研發部工程師 嘉強電子研發部副理 2006年協助研發台灣第一台『純數位式』無線麥克風新機種。 2013年獲頒嘉義市第67屆工業節模範勞工表揚。 2014年協助研發世界第一套具加密功能的數位無線立體音響監聽系統。 未上傳圖片
黃麗玲Department of Electrical and Computer Engineering, George Mason University (GMU), Associate Professor 任教於George Mason University (GMU)電機與電腦工程學系，進行有關電力系统、智慧電網、電力量測與監控、以及輸電保護工程等相關的研究工作，並積極與中正大學、成功大學以及其它大學推動國際雙聯學位，嘉惠台灣學子赴美求學的有利管道。 |
我的學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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資料準備中 |
性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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資料準備中 |
