| 我的學系 |
大葉大學 會計資訊學系 |
中國文化大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
會計是管理之母、經營的中樞核心。有商業,就需要會計,且隨著資訊科技的普及應用,會計作業已普遍軟體化,具備會計與資訊整合應用能力是當今會計專業人才應具備的本職學能。大葉會計資訊學系培育全方位e化會計人才,課程設計強調會計與資訊、稅法、金融、管理整合,致力於專業證照與就業考試輔導並推行全職實習暨提前就業課程,學生擁有證照與實務經驗,尚未畢業即被會計師事務所及企業預約聘用,可謂為會計產業的最愛。 下載詳細資料 |
1974年成立,1995年增設碩士班,畢業系所友廣佈會計與財經各界,對社會有諸多貢獻。 |
| 學科意涵 |
「會計」主要是記錄、整理並提供財務資訊給企業相關人士決策使用的一門專業服務,「會計資訊」則是運用資訊軟體進行會計與查帳工作的一門會計與資訊整合應用專業,例如運用會計軟體與Office 軟體從事記帳工作、使用審計軟體分析企業管理資訊系統上的控制缺失、進一步追蹤查核可能的會計舞弊或錯誤。 下載詳細資料 |
會計一向被稱為「企業的語言」,扮演企業經濟活動與相關決策者間橋樑的角色。其實不僅是企業,任何個體均須藉助會計表達其現況,以便相關決策之作成。 |
| 學習方法 |
課堂講授︰會計屬實作技能,老師解說會計處理的原則、觀念及示範操作後,再以模擬的企業交易供學生演練。 圖解:會計師解說企業評價準則
職場體驗:會計工作涉及許多相關專業(如財稅、軟體操作),待相關課程修習整合後,將安排同學進到會計產業界全職實習,參與並體驗各項會計實務工作。 圖解:學生於群智聯合會計師事務所實習體驗
個案研討︰會計總覽公司重要財務數據(如薪資),係屬企業組織中較為敏感之職務,課程中以會計舞弊個案研討灌輸同學職場倫理及職業道德、人際溝通與團隊協作、環境知識學習與社會責任等智能。 圖解:國稅局實習結業式座談-交流實習心得
強化外語溝通能力︰本校與160所國外知名大學締結姊妹校,國際交換學生來自四面八方,並力邀國際名師蒞校授課,多元實習掌握世界脈動,令學生成為視野廣闊的國際人。 圖解:國際名師授課 |
未上傳圖片 講課習作:會計學的角度來分析企業之經濟活動、經營績效、財務狀況以及現金流量,使學生能夠熟悉財務會計之基本概念;同時藉由介紹企業交易時所採用的各項財務會計之基本觀念,洞悉管理當局運用財務報告達成交易目的之企圖。本課程之終極目標在於提供學生清晰之財務會計概念,並建立未來學習其他商學課程 未上傳圖片 問題討論:課程將對相關問題討論介紹,使學生了解企業如何紀錄、分類與彙總交易並學會會計方程式、借貸法則、會計循環等會計基本觀念與編製財務報表等作帳實務,幫助學生奠定爾後各相關學科的學習基礎 未上傳圖片 影片欣賞:透過相關案例影片,深入簡出介紹會計 未上傳圖片 校外實習:理論與實務結合: 專題講座課程及學生校外實習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系教育理念在於培植理論與實務兼具之全方位會計專業人才。在實務上往往都會遇到政府、稅務單位等公部門書信往來,其中內容並非採用一般口說白話文。因此在會計準備階段可以精進國文能力為主。 |
會計需要國文的理解能力,對於原理原則清楚理解融會貫通,可以讓學習的過程更加順利 |
| 與相關科系之異同 |
大葉會計資訊學系旨在培育「e化時代」的會計、 審計、 稅務與財管專業人員,與一般會計系相較,課程強調教導學生採「資訊軟體」從事記帳、查帳、稅務申報、財稅簽證、決策分析等專業工作。
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會計學系以培養會計方面專業人才、企業財務主管,和提升社會會計人才素質為目標。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
在企業組織中會計是經營的核心、管理的最重要一環,因為會計總覽全公司財務數據,協助管理階層掌控企業,因此擁有寬闊視野與較多的升遷機會。畢業生如能先進入會計師事務所磨練,不失為會計人最佳的職涯起點,訓練有成再進入產業界即可展現會計人應有身價,躍過一般人所稱的會計低薪陷阱。
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會計學系畢業生的生涯發展相當多元,可擔任記帳士或會計師,在企業中擔任會計主管、財務長、稽核主管、資訊主管、或政府公務人員、國營事業人員、教師、研究人員、非營利組織主管……等,也可以會計專業的優勢,跨領域從事商業智慧決策分析、永續管理、數位創新或經營企業,在各領域皆能發揮長才。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多學生與家長誤以為會計就是數學,其實不然,會計專業服務過程(記錄、整理並編製財務報表)不會用到高深的數學,僅需使用計算機或電腦做簡單的加減乘除四則運算,數理基礎不佳並不影響會計專業的學習。相較之下,會計需要運用較多文字表達、邏輯分析與閱讀理解能力。
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數學要好才可以讀會計,其實是不正確的觀念。多元學習方法包括:聽講、演算、討論、報告、個案教學、校外參訪、校外實習...等,培養扎實的會計、審計、稅務、理財知能及跨領域知能。抱著正面的學習態度及求知的心,可發掘自己的熱情及興趣,擁有三好(好的專業、好的態度及好的品德),畢業後可有多元的生涯發展機會。 |
| 學習資源或補充說明 |
1. |
本系尚有五年一貫學碩學程,縮短學生修習年限,及早取得碩士學位。 |
| 我的學系 |
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中國文化大學 會計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暑期會計先修課程由於會計屬管理領域修習難度較高之學門,其前後課程間的相關性與延續性極高(初會修完再修中會、高會,成會、管會與審計),一旦初會基礎不佳即影響後續課程之學習,因此本系提供暑期初會先修課程供新生提前打底、建立基礎。由於上課方式深入淺出易於理解,帶領眾多新生克服入門障礙,是極受本學生喜愛的課程。 圖解:暑期會計先修營隊-提前打底並認識未來夥伴 國稅局實習租稅申報為會計人員的重要執掌(如營業稅申報、營所稅申報),但往往是會計新鮮人的痛處-不易理解。此項專業的養成設計乃先於課堂講授稅務法規(論述學理),再安排業界專家(會計師)解說節稅規劃及申報技巧後,將學生送往國稅局實習租稅申報實務,常令學生豁然領悟--在冰冷的法規之下,原來藏有許多人性考量的設計。 圖解:國稅局專員指導本系實習生受理所得稅申報
全職實習為大四進入職場前的最後一哩課程--實際到會計師事務所實習記帳與查帳。它幫助學生於實務操作中整合運用所學的會計、審計、租稅、財管、軟體操作等專業,於畢業前先進入事務所習得寶貴實務經驗後,畢業即可與職場無縫接軌,又能於畢業後留任於優質會計師事務所,實習形同提前就業,是本系學生最喜愛的課程。 圖解:大型優質會計師事務所為本系實習及就業場域 |
未上傳圖片 Python程式與數位創新隨著智慧物聯網(AIoT)及數位創新時代到來,開設「Python程式」、「數位創新」、「商業智慧與決策分析研討」……等,可幫助個人、企業及組織的優化工作流程與管理創新,也可提升管理決策的效率及效果,以引導多元學習視野及範疇。 未上傳圖片 會計師講座課程本系禮聘國際型會計師事務所所長或資深會計師(包括:EY安永、PwC資誠、KPMG安侯建業、BDO立本台灣、NEXIA日正、冠恆…等),蒞臨本系開設專題整合講座課程,並持續投入及深化理論與實務結合,以達到畢業即就業的目標。 未上傳圖片 會計實務實習本系於學士班四年級第二學期開設「會計實務實習」課程,期能增進學生對會計、審計與稅務實務的認識,學習就業必要專業技能,並實際體驗職場文化,培養學生養成工作責任及紀律、持續學習、人際互動、團隊合作、解決問題與溝通能力,達到「畢業即就業」教育目標。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:大葉會資系高考狀元郎
陳新元系友陳新元原屬企管系學生,但到會計系修課後發現,相較於企管系在各個管理領域(生產、行銷、人事、研發、財務)均有涉獵卻不夠專精,會計則是一門扎實的專業,如同有些公司產品種類繁多,有些公司則專注於某項產品的生產(稱為針尖企業),會計資訊學系即如後者一般、學有專精無可取代,乃毅然申請轉系至會資系。 陳新元於班上結識人生最重要伴侶黃秋蓁,兩人畢業後一同進入六大會計師事務所之首--勤業聯合會計師事務所從事查帳工作,工作期間表現優異,師長也鼓勵二人在事務所工作期間同時準備會計師考試,將來從事會計師工作,但基於家庭計畫的緣故,兩人改考高考會計人員考試,結果雙雙上榜,系友陳新元並掄下狀元。
圖解:大葉會資系畢業的執業會計師
張耀庭大葉會計資訊學系傑出校友張耀庭,在學期間在老師耳濡目染下即立志以會計師為業,於民國95年畢業後,先後於立本台灣會計師事務所及安侯建業聯合會計師事務所歷練會計專業實務,並於民國103年考取會計師執照。 本系友先後於立本台灣會計師事務所及安侯建業聯合會計師事務所歷練多年並考取會計師執照後,於民國105學成返鄉,於員林鎮創立”勤鎰會計師事務所”。張耀庭會計師說:「大學以前從沒想過當會計師,當初選讀大葉會資系是因為大葉會資系有多位會計師老師相當專業,如今證明當初的選擇是正確的」
圖解:學業事業婚姻上的伴侶-令人羨慕的班對
黃秋蓁本系友黃秋蓁在校期間擁有良好的學習態度,此一特點可以從她剛入學時即參加本系提供的暑期先修課程一見端倪—當其他大學新生還在放暑假時,秋蓁即參加為期一個月的暑期會計先修課程,為進入會計專業提前打底、建立了良好的會計基礎。 秋蓁於結識自企管系轉入班上的同學陳新元後更用心於課業,倆人相互砥礪完成會計研究所學業後共結連理,並一同進入勤業聯合會計師事務所工作,師長也鼓勵二人在事務所工作期間同時準備會計師考試,將來從事會計師工作,但基於家庭計畫的緣故,兩人考高考會計人員,結果雙雙上榜成為本系的一段佳話。 |
未上傳圖片
林素雯在屏東家鄉的父母依靠務農為生,大學填志願時,想著會計系畢業之後的工作較為好找,在學期間努力念書,畢業後也順利到會計師事務所服務。 畢業之後順利到會計師事務所服務,發現客戶常常不只問她會計問題,也會問許多法律議題,從一遍遍回答客戶的過程中,為了讓自己能夠與客戶、產業、法律接軌,在下班後也勤奮到政治大學攻讀法律碩士專班,希望能藉由讀書補充不足之處。 未上傳圖片
周佑達在求學的過程中逐步發現會計的樂趣,便一路鑽研進研究所。 經歷過勤業眾信、安侯建業聯合會計師事務所以及國稅局的工作經驗,深感會計、法律專業的一體兩面,毅然報考政大法研所以增進自身專業能力。 未上傳圖片
高銘謙身為家中的長子,從小父母對於教育與做人處事的態度都非常重視,但仍尊重我們對於未來自己人生的規劃與發展。 這種教育方式,培養了對於自己的生活有負責任與獨立思考的態度。 歷經事務所工作後,深深知道專業能力的重要,也更明確自己人生的目標-------成為一個具備專業知識的會計人。 未上傳圖片
張正道文化大學會計系畢業後進入安永聯合會計師事務所,從基層查帳員做起,憑著一股毅力,孜孜不懈於工作崗位上,於2014 年成為合夥會計師。 文化大學畢業後進入國際性會計師事務所工作,開始了多采多姿、不斷成長的審計人生,為了提供客戶專業優質的服務,對於財稅、會計準則及商業新知也需隨時更新,吸收最新的資訊,隨著出差國內外各地,執行各式案件,累積執業經驗之外,也增廣人生見聞,胸懷熱誠,積極參與會計師公會、社團及母系活動。 未上傳圖片
黃華瑋人生要走的路很遠、背負的責任很大,一時的挫折都是成長的養分,持續努力、保持謙遜的初心方能成就事業。 現職:國立成功大學管理學院副院長暨金融科技中心副主任 國立成功大學會計學系暨財務金融管理研究所特聘教授 曾獲李遠哲院長傑出人才基金會爭取海外青年學者獎項 入選美國楊百翰大學全球審計領域百大學者 |
我的學系 |
大葉大學 會計資訊學系 |
中國文化大學 會計學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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