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本系旨在培養優秀之職能治療人才，以配合國家相關政策的推動(如身心障礙者權益保障法、長期照顧服務法等)及符合社會需求(如高齡化社會)。本系之特色為1.設備新穎齊全，設置多間專業教室。2.理論與實務並重，以師徒領航之學習強化職場實務能力。3.品德與學養兼顧，實施全方位照顧強化品格教育。4.結合本校科系資源(如醫學工程、工業設計、休閒管理、空間設計、運動健康管理學系等)發展職能治療特色課程。

本系旨在培養具有專業知能與多元跨域能力之「職能治療師」。專業課程之設計著重於培養學生具備通過國家專技高考「職能治療師」考試之能力，以達順利就業之最終目的。除基本專業課程外，本系亦開設動物輔助治療(寵物治療)與3D列印輔具系列講座等全國唯一之特色課程；連結「中亞聯大」系統的教學與就業資源，推升本系畢業學生擁有多元跨域知識與就業競爭能力。

職能治療是一項助人的專業，透過參與符合生命角色之有目的、有意義的活動，重建/維持個人之日常生活、工作、學業、休閒及社會參與的生活適應能力。職能治療以預防疾病、降低障礙、減緩失能、協助生活適應等方式，增進個人生命之意義與價值。

職能治療學系之「職能」意旨日常生活中重要且有意義之活動。職能治療師透過專業的活動分析，設計對病患而言有意義之活動，引導病患達到獨立生活之目的。例如：兒童職能治療師利用設計過的感覺統合遊戲治療特殊需求兒童，生理職能治療師透過設計的活動與輔具的提供，協助長照病患達到生活獨立之目的。

職能治療是一門應用的學科，需要融會貫通多種面向的理論，針對個案需求協助個案恢復能力及回歸社會，這過程不單是需要具備歸納與整合應用的能力、亦要能夠有足夠的觀察力、應變能力、同理心以及耐心，可以透過參加科學專題、醫療社福志工來加強這些能力。此外，健康科學日新月異，英文做為國際間在溝通及訊息交流時最為廣泛使用的語言，具備英語溝通能力是不可或缺的，可以透過與不同國家學生的交流，提升自己的英語溝通能力。

醫療專業工作除建構專業知識外，更需培養學生服務熱誠與建立良好醫病關係之能力；因此高中生可透過校內、外社團活動的參與及把握任何擔任服務群體之機會，養成正向服務態度及與他人互動之能力。

職能治療是藉由引導個案「主動」參與「活動」而學習技能及恢復「獨立功能」，並強調「全人」介入，考量身、心、靈層面。服務對象包括生理、心理、社會功能及發展、學習等障礙者。有別於物理治療以運動或聲、光、電、熱、水等物理因子為治療媒介強化個案生理功能。

復健相關學系主要包括職能治療師、物理治療師、語言治療師；職能治療師透過設計過的有目的活動改善患者功能，以增進患者在日常生活上的獨立能力、物理治療師操作理療儀器治療病患、語言治療師透過語言引導與口腔刺激協助病患回覆語言能力。

職能治療師服務場域除了醫療機構還包括長照機構、特教機構或學校、職業重建單位、輔具中心、社區及居家等。服務內容除了身心障礙者、失能者之復建外也擴及預防疾病及健康促進。

職能治療師的大學培育，課程涵蓋兒童職能治療、生理職能治療、心理職能治療等不同領域知識，實習也都需要經歷這些實習實務；畢業後只需考取職能治療師執照，即可依個人興趣選擇自己喜歡的領域執業（如喜歡協助兒童病患之職能治療師，可投入兒童職能治療師之工作），轉換不同領域職能治療工作，不需要再重新考照。

職能治療以「活動」為治療媒介，並能運用環境改造、副木及輔助科技促進個案生活獨立與社會參與。所以，學習內容除了醫學相關知識，也包括活動分析、環境評估、副木製作及輔具設計等。本系利用多元學習方式，除了課堂聽講還包括操作演練、臨床見習實習及自我學習等。

職能治療的「職能」，並非指職業，而是泛指日常生活中各種有意義的大小事（活動）；職能治療師利用設計過的活動治療病人，例如利用設計過的籃球活動，訓練雙手協調產生困難的病患；當然，職能涵蓋職業活動，對有工作需求的病患，職能治療師設計與職業復健或訓練相關之活動，協助病患回到工作崗位。

職能治療是一項助人的專業，適合從事此專業之人格特質包括︰喜歡與人相處、具備同理心、喜歡教學、具彈性及創造力及身心健康。

職能治療是一個值得投入的專業，因為：1. 職能治療師是一份神聖的、助人的醫療工作、2. “只要”一張職能治療師證書，即可選擇多元（兒童職能治療、生理職能治療、心理職能治療、社區職能治療）執業內容、3. 職能治療師允許你（妳）將興趣融入工作內容裡、4. 職能治療師是最佳職業，工作也最難被機器人取代。