資料準備中

資料準備中

本系是結合生醫電子、生醫材料與生物力學的綜合性學系，可以應用上述知識與技術進行醫療器材的研發。未來高齡化社會對於醫療器材的需求將日益增加，此系的畢業生將可投入醫療器材的研發與製造，也可以在醫院的醫工室擔任維修工作。

水資源工程組教師的專業領域多元，包含水資源規劃丶颱風水文氣象、地下水管理、洪災管理、溼地生態、AI人工智慧的應用。學生在大三升大四的暑假可以申請暑期實習，實習機構包含公家機關及業界著名的工程顧問公司，透過實習可以讓學生提早接觸職場的工作內容。學生畢業後可從事水利工程或永續發展等相關工作，報考水利工程技師。

本系名稱為生物醫學工程學系，是一個整合生物、醫學以及工程的科系，將工程之科學與技術應用於臨床醫學上，是一個未來深具發展的學系。

除了傳統的水資源工程、流體力學、水文學、防洪及排水工程外，水資源工程組強調氣候變遷的影響及資訊科技整合應用，開設符合時代潮流與未來趨勢的專業應用課程。以永續發展為前提來解決水資源的相關問題，甚或以預防的方式避免缺水或洪水災害。

基於上述的學習方法，學生在「個人線上學習」方法上，要具備主動性，同學要養成線上觀看或是下載檔案進行非同步線上學習的習慣。在「小團體讀書會」方法上，學生要培養與同儕互動學習的能力，應具備主動分享與合作的習慣。在「補教教學」的方法上，同學要養成發問問題與整體問題的能力，上補教教學課程時，要養成敢問老師問題以及針對問題答案或是解題流程的整理與分析的能力。

關心環境議題，了解目前全世界的水問題及碳排問題。積極學習態度，遇到不解決的問題（例如數理題目），要主動去尋找解決的方法（例如閱讀課本、向老師或同學詢問）。

學生普遍都分不清生物醫學工程學系(簡稱醫工系)與生物科技學系(簡稱生科系)的差異。醫工系是將工程技術應用於醫學相關領域上，包括生醫電子與資訊、生醫材料與組織工程、生物力學與輔具科技……等直接或間接作用於有使用醫學診療設備需求的人；而生科系則是著重於較細微的層面，如基因、蛋白質、醣質、酵素與生化工程的應用與發展。

水資源工程以水文及水理為基礎，結合資訊科技應用，達成安全用水的願景。比較容易和本系混淆的是海洋工程學系，他們包含港灣修復、海洋與海岸災害等，而水資源工程則是著重於水的物理變化，例如水循環的應用、水資源規劃、都市排水及土石流防治工程。

本系畢業學生的出路主要從事醫療相關的工程事務。畢業生從事醫療器材產業、生技暨醫藥產業以及在醫院工作的比例約為2 : 1 : 1。醫學電子領域跟電子系、醫學資訊領域跟資工系、生醫材料領域跟材料系或生科系、生物力學跟機械系有共同相關的課程，本系所學偏向於應用在醫療相關的行業。

水環系的課程設計訓練紮實，學生常誤解水環系水資源組畢業後僅可考公職到水利署、河川局相等相關單位服務。事實上，除了公部門之外，學術界和研究機構、半導體業、光電業、生醫製藥、建築業、土木工程業等，皆有水環系畢業生。
下載詳細資料

高中生最容易將｢醫工系｣與｢生物科技系」混淆，看到生物醫學工程系系名中的”生物”就以為是生命科學領域的學系。其實本系是以工程理論和技術為基礎，以解決生物、醫學與醫療問題；學習內容包括醫學電子、醫學資訊、生物力學、生醫材料與基礎醫學方面的課程。

本系之教學及研究除了水資源及環工的基礎理論之外，近年因氣候變遷造成之極端多雨、極端少雨對於台灣各種面向的衝擊顯著，因此本系強調氣候變化影響及人工智慧、資訊科技整合應用，以強化學生對於水環境問題快速變化的應變實作能力，發揮所長至水資源工程等重要產業，解決或預防水資源問題。

無

水環系主要學習水文學、水資源工程、給水工程、水質分析等科目，舉凡與水相關的問題，例如：洪水災害、缺水問題、水資源調配、地下水、水質處理、空氣品質...等，皆為本系學習之範疇，畢業後的就業層面廣泛。

近年氣候變遷之極端多雨、極端少雨對於台灣各種面向的衝擊顯著，本系強調氣候變化影響及資訊科技整合應用，提供多元學習環境，以強化學生對於水環境問題快速變化的應變實作能力。