我的學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
亞洲大學 行動商務與多媒體應用學系(行動商務組) |
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所屬學群 |
財經學群
保險學類 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
風險管理與保險學系以風險管理與保險的理論教育為基礎,培育學生成為具有專業性、責任感、崇高的職業倫理標準、團隊精神和國際觀的全方位風險管理與保險經營人才,以滿足企業風險管理的需要與服務保險業界為宗旨。本系為全國唯一同時通過美國中部各州校院高等教育評審會(MSCHE)認證與國際商管學院促進協會(AACSB)認證之風險管理與保險學系,具備雙重教學品保,理論與實務訓練兼顧,畢業系友在業界評價卓著。 下載詳細資料 |
本系秉持實用資訊、媒體應用、社會關懷之理念,行動商務組旨在培育具有行動商務平台整合、建置與規劃能力之專業人才,讓同學畢業後能從事行動商務應用開發、資訊系統設計與管理等相關工作。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
風險管理:風險普遍存在於個人、家庭與企業,其發生可能造成不利的結果,甚至威脅生存。風險管理是將風險的不利影響降到可接受範圍的決策與執行過程,並使風險所致的相關成本降到最低。 |
本系組以資訊管理應用實務為基礎,不偏執於程式設計理論之教學,並著重於電子商務與管理系統之操作,使本系學生皆能熟稔電子商務資訊系統之整合、營運、維護與行銷等專業,成為兼具人文素養與專業知能e時代之專業人才。另外,為了因應AI應用浪潮,本系也積極導入AI相關課程讓同學跟上時代潮流。 |
學習方法 |
![]() 1)邏輯分析法:邏輯能力涵蓋理解、主動思考、閱讀、溝通、判斷和經驗聯結的能力,還有自學的能力,所以邏輯能力是學習能力的根本。邏輯分析的訓練主要在於分析與判斷運算的結果,以培養解決問題與制訂決策的能力。 版權:銘傳風保系辦 ![]() 2)歸納學習法:透過歸納思維形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。同時,以歸納為基礎,集合相同、相近、相反的知識進行識記與理解。 版權:銘傳風保系辦 ![]() 3)合作學習法:合作學習的要素:(a)積極互賴,指團隊成員不僅要為自己的學習負責,而且要為其他成員的學習負責。(b)面對面產生相互作用。(c)個人責任,指每一成員都必須承擔一定的學習任務。(d)社交技能。(e)團隊必須定期地評估學習成果。此法有利於學會人際溝通與有效表達,並培養責任感和義務感。 版權:銘傳風保系辦 |
![]() 課堂講授與電腦實地操作: 透過聽講的教學,同學們可以學習到許多電腦軟硬體系統的基礎知識。而有關程式設計與資訊系統操作的課程,則安排在專業的電腦教室上課,透過實地的操作,同學可以學會程式設計的方法與技巧,並能熟悉各種資訊系統操作模式。 圖解:專業電腦教室 ![]() 多種創新教學學習方法: 除了課堂講授課程外,本系另採用多種創新教學模式,例如: PBL(Project-Based Learning)教學,翻轉教室教學與遠距數位教材教學等。為了強化同學程式設計能力,我們有模組化程式設計課程,資訊加油站等。 圖解:多種創新教學學習方法 ![]() 勞動部就業學程學習計畫: 透過勞動部所提供經費,邀請產業界實務豐富的老師到校為同學上課,課程內容涵蓋產業界未來職場所需之職能,寒暑假期間也會安排至產業界進行實地實習。同學可預先了解產業界現況並具備所需專業知識,而產業界亦可引進符合公司所需之優秀人才。實習成績合格,可取得12學分之畢業學分。 圖解:關懷學生實習期間學習情形 ![]() 產業應用模組課程: 本系採用「7+1」之校外實習課程,同學可於大四上至校外公司(與本系專業相關的公司)實習一個學期,實習期間每週需返校上課一天,實習結束且成績合格者,可取得12學分之畢業學分。 圖解:關懷學生實習期間學習情形 ![]() 畢業專題驗證學習成效: 分組同學們透過自訂或與指導老師共同討論畢業專題的題目,透過大三下與大四上兩個學期的時間,完成畢業專題;並於畢業專題成果發表會中報告,透過系上老師共同檢視成果,以驗證在本系就讀期間所學習之專業知識。 圖解:畢業專題成果發表會 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 邏輯分析的學習方法: 可以在高中的小論文/專題課程中,嘗試對一件自己喜歡的事情或社會現象做深入的分析,透過講述一個故事的方式釐清脈絡,並反覆思考自己在每一個推理過程的證據是否充分。當自己推敲故事時發現有些許地方不流暢時,可多請教專業人士或者老師們的意見,來了解自己推理上的思考盲點。 |
多參與各類社團與活動,學習團隊合作精神,並積極爭取成果發表或口頭發表機會,訓練自我表達能力 |
與相關科系之異同 |
本系組著重保險產業的專業知識,學習領域涵蓋風險管理、金融保險行銷、保險數理(精算)、財務管理、資訊系統、金融科技等相關的知識,其與財務金融系、國際企業與企業管理系有些類似,但後者無特定就業之專屬產業,本系組則致力於保險金融產業導向,作為學生未來主要出路,保險金融產業乃經濟發展不可或缺的重要基石。 |
本系易與設計學院常見之數位媒體設計學系混淆,雖然兩者均有媒體這個專有名詞,但是卻有完全不同之立足點。設計學院之數位媒體設計學系著重於設計之精神與理念的培養,多媒體相關素養為輔。而本系多媒體整合學程,則是立足於電腦系統的相關專業知識,具備這些電腦基礎知識與技術後,學習各種多媒體應用系統則水到渠成。
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生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業學生多到以下機構服務:(1)金控公司;(2)政府社會保險部門;(3)人壽/產物保險公司;(4)各大公司風險管理部室;(5)精算顧問公司;(6)國內學術研究機構;(7)會計師事務所。並非一般誤解只能從事保險業務銷售的工作,況且優秀、專業的業務行銷人員其收入非常豐厚,與過去之刻板印象大不相同。 |
一般認為資訊科系的學生,畢業後都從事程式設計的工作,但本系同學,除了學會程式設計基本功,還有資訊管理與多媒體應用系統操作等兩種專長,因此,畢業後工作不會侷限在程式設計師,像網頁網站管理、資訊管理、數位內容、電腦系統整合、電腦軟體服務、網路串流媒體開發應用與數位設計等等產業,都看得到本系畢業生的身影。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系常被認為畢業出路是"拉保險"(即保險業務銷售),其實保險產業規模超過金融業之1/3,無論在內勤管理、商品設計與精算、業務行銷與企劃、核保、理賠、再保險、財務管理與投資、法律遵循等皆需要大量優異人才,學習方向需要數理、分析、企劃、語文等相關專業訓練,所需專業知識更甚於銀行業與證券業。 |
行動商務其實就是電子商務的一個分支,但手機與平板等行動裝置日益普及,行動裝置上的商業活動也非常頻繁地出現在我們的日常生活中,更是未來商業發展的新趨勢,本系因此特別著重行動裝置上商務活動相關功能與系統之教學研究。本系相當重視跨領域學習,希望同學在畢業時能同時具備資訊管理與多媒體應用系統操作等兩種專長。 |
學習資源或補充說明 |
(1)全國唯一通過美國認證大學之風險管理與保險系所;兼重保險經營管理、財務風險管理、實體安全制度等相關課程。以培育整合型風險管理與保險專業人才。 |
本系相當重視跨領域學習,因此希望同學在畢業時能同時具備資訊管理與多媒體應用系統操作等兩種專長。 |
我的學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
亞洲大學 行動商務與多媒體應用學系(行動商務組) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 保險數理本課程主要使學生瞭解壽險公司經營必備之精算知識,包含保費計算原理、準備金的評價、保單紅利介紹、保戶權益計算等內容。授課師資具備精算師專業背景,理論與實務兼備;此外,透過實習課程的搭配,協助學生熟悉運算的技巧;課程亦有對應之證照考試科目,可協助同學取得相關證照。 版權:銘傳風保系辦 ![]() 再保險本課程介紹再保險在保險業進行風險管理時所扮演的角色,包含再保險的功能、安排方式、型態與合約內容等,同時也說明各種新興風險移轉的工具與其特性。授課師資具有多年業界實務經驗,對於合約條款內容之說明配合實務運作,使學生在就業後可以實際銜接相關工作內容;課程亦有對應之證照考試科目,可協助同學取得相關證照。 版權:銘傳風保系辦 ![]() 風險與保險資訊系統本課程介紹資訊管理於風險管理與保險相關領域的應用,學習使用資訊軟體於保險相關產業,包括資料輸入與計算,資料處理與計算,統計圖表製作,以及方案分析等,以及電子化企業資訊系統於產業的應用。本課程搭配保險業行政系統之實際操作,以強化學生進入職場的準備與競爭力。 版權:銘傳風保系辦 未上傳圖片 數位金融服務與行銷本課程介紹金融科技的發展與業務營運的應用,學習人工智慧(AI)、區塊鏈(block chain)、雲端計算(cloud computing)、大數據(big data)等技術應於產業的作法與案例,並導引創新應用的發想與思考,培養學生應用科技解決問題的素養。 |
![]() 管理資訊系統本課程介紹管理資訊系統之概念、各類資訊系統及其在企業組織之應用功能,深入剖析資訊系統與經營管理模式間的關係。讓同學對於管理資訊系統都能有清晰、完整的概念,並且熟悉其實務應用。 圖解:管理資訊系統簡圖 ![]() 電子商務本課程介紹管理資訊系統之概念、各類資訊系統及其在企業組織之應用功能,深入剖析資訊系統與經營管理模式間的關係。讓同學對於管理資訊系統都能有清晰、完整的概念,並且熟悉其實務應用。 圖解:電子商務簡圖 ![]() 顧客關係管理讓同學們能理解企業組織、政府機構在顧客關係管理領域之基本理念、重要性。藉由角色扮演與個案分析,瞭解顧客關係管理在實務上的應用,建立與顧客的關係、化解顧客問題的技巧能力;能將理論概念應用在生活與專業領域中。 圖解:顧客關係管理(CRM)簡圖 ![]() 企業資源規劃企業資源規劃(ERP)是企業降低成本與提升企業效率的重要工具。配合產業導入案例及實務經驗,說明企業流程管理之銷售與配送,採購與發票驗證、倉儲管理、成本控制、系統導入介紹,強化對ERP的認知與運作。 圖解:企業資源規劃簡圖 ![]() 供應鏈管理讓同學了解供應鏈的定義、運作模式;了解供應鏈的問題與成因,並能試著找出可能的解決方案。讓同學能運用資訊科技,以電子化方式進行供應鏈問題的管理,創造整體供應鏈夥伴們最大的利益。 圖解:供應鏈簡圖 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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我的學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
亞洲大學 行動商務與多媒體應用學系(行動商務組) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:本人提供
周任欽現職:騰訊微保產品經理 學歷:銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與法國巴黎人壽實習經驗 (3)美國壽險管理師十科考試通過 (4)富邦人壽商品行銷部 ![]() 版權:本人提供
程玟瑄現職:中央再保公司新險種商品部 學歷:銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與Marsh美商達信內勤實習 ![]() 版權:本人提供
李思瑩現職:Marsh 美商達信 Account Assistant 學歷:銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與第一金融人壽保險公司內勤實習 |
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黃科翰(海量數位工程)學習經驗: 在大學期間學習了多種程式語言與多媒體軟體,在大三時當時對於企業實習的相關課程很有興趣,所以就報名參加勞動部的就業學程計畫,到合作廠商海量數位工程實習,而這間公司的主軸ERP(企業資源規劃)系統,更引發了對於ERP系統的興趣。 職業經驗: 在實習結束後保持與公司的聯繫,透過系上安排面試就直接錄取進入公司工作,擔任客服工程師的工作。開始時是為客戶排除系統使用上操作問題,進而深入到系統的架設及主機的維運,最後更接觸到雲端主機、VMware、防火牆及網路結構的規劃及設定,公司讓我可以快速的學習到許多新的事物,我相當喜歡目前的工作。 ![]()
江威(遠流出版公司)學習經驗: 高中時期就較喜歡資訊相關課程,高二代表參加全國資訊競賽,體會到資訊領域的多元,因而進入資訊多媒體應用學系就讀。大學時期參加工業工程的專案研究團隊,負責介紹專案的網站建置,畢業後認為需要對於資訊領域的深度需要再強化,進而就讀亞洲大學研究所深造。 職業經驗: 畢業後進入遠流出版公司的網路工程團隊,擔任助理工程師,協助處理網路環境與架構、前後端電腦主機維運。後獲公司提拔擔任分公司專案負責人,將分公司的資訊產品、網路、硬體架構控管等轉回總公司,從此對資訊的看法更全面更宏觀。在學期間所學之專案流程與資訊上的細節處理對於工作有非常大的幫助。 ![]()
陳正軒(采訊資訊)學習經驗: 大學時期發現到歷屆學長姐們開發的個別系統,操作時需要重複登入帳號密碼,造成時間上的浪費。所以專題就想以「整合」為目標將所有系統登入方式整合成一個共通平台,在開發的過程中了解一個系統整合的流程和同儕之間的相互合作。也在系統完成的過程中學習「發現問題」和「解決問題」的能力。 職業經驗: 2010年應徵上資訊公司,從剛進去的助理工程師,協助系統的問題修復,也從中了解系統的特殊領域知識和避免問題再次發生。而當接手的專案越來越多,所遇到問題和解決方式的經驗都是未來可以獨當一面的養分。最後也從助理工程師一路往上到現在擔任資深工程師,也擔任部門許多案子的專案負責人。 ![]()
張智遠(草湖國民小學)學習經歷: 小港高中畢業,在高中期間喜歡電腦相關課程與社團活動,高三時由於自身的興趣以及老師的鼓勵,就讀資訊相關科系,因而進入亞洲大學資訊多媒體應用學系就學,大學時期對資訊管理相關課程感興趣,畢業時繼續就讀亞洲大學資訊多媒體應用學系研究所。 職業經歷: 畢業後在私立大德工業商業職業學校擔任資料處理科專任教師,隨後在彰化縣芳苑鄉草湖國民小學擔任代理教師。在擔任資料處理科專任教師時,發覺資訊管理與多媒體製作的重要性,而擔任代理教師期間,在電腦課程培養學生的邏輯思考以及創造力,覺得當年在校的學習經驗對於未來發展有莫大的幫助。 ![]()
林孟潔(華碩電腦)學習經驗: 在高中期間較喜歡數理相關課程,畢業後於亞洲大學資訊多媒體應用學系就讀,就讀大學期間努力向學因此獲得不錯的成績,大三時因為畢業專題之故,因此對程式設計產生濃厚興趣。大學畢業後透過老師推薦,進入逢甲大學資工所就讀碩士班。期間在英文能力上有很大的進步,更在畢業前的道第一份工作。 職業經驗: 第一份工作是在鴻海擔任軟體研發工程師,主要負責開發車用電子的相關功能程式,之後負責擔任產線觸控面板工站工程師。之後到華碩電腦擔任軟體研發工程師,負責相關App與網站需求開發,在工作上學會了如何將一套系統從無到有完整的開發,更發覺團隊合作是非常重要的。 |
我的學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
亞洲大學 行動商務與多媒體應用學系(行動商務組) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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