| 我的學系 |
銘傳大學 華語文教學學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
文史哲學群
跨
教育學群
華語文教育學類 |
財經學群
保險學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系是國內第一個以華語教學為專業的科系，在美國密西根州設有雙碩士學位學程。因應國內雙語教育的提倡，本系教育目標：1.培育海外華語教學及相關產業人才，2.培育國內雙語、華語教學及語言應用人才，結合多媒體及人工智慧以活化教學。另提供到美日韓泰菲等海外交流、教學實習機會，使學生可以將"帶得走的能力"服務於世界各地。 |
風險管理與保險學系以風險管理與保險的理論教育為基礎，培育學生成為具有專業性、責任感、崇高的職業倫理標準、團隊精神和國際觀的全方位風險管理與保險經營人才，以滿足企業風險管理的需要與服務保險業界為宗旨。本系為全國唯一同時通過美國中部各州校院高等教育評審會(MSCHE)認證與國際商管學院促進協會(AACSB)認證之風險管理與保險學系，具備雙重教學品保，理論與實務訓練兼顧，畢業系友在業界評價卓著。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系平衡語言教學理論與方法、以華語語言為基底並豐富文化相關知識與教學的學科。結合華語、英語、第二外語、創新多媒體、教學策略與方法，來培養優秀的華語/雙語教師和文化工作者。 |
風險管理：風險普遍存在於個人、家庭與企業，其發生可能造成不利的結果，甚至威脅生存。風險管理是將風險的不利影響降到可接受範圍的決策與執行過程，並使風險所致的相關成本降到最低。 |
| 學習方法 |
本系學生會使用以下學習方法：1)自主學習: 養成書面及網路閱讀並做筆記，規劃日程收集資料的習慣。 
2)合作學習：學會和同伴一起討論議題，互相合作完成既定目標。 
3)公眾演示：可以先計劃好一個小議題，自己對著手機錄下來，再和同伴彼此對講，彼此批評改善。 
4)教學實習：在高中階段可以練習教小朋友國語或任何科目，熟悉教學的過程。 |
1)邏輯分析法：邏輯能力涵蓋理解、主動思考、閱讀、溝通、判斷和經驗聯結的能力，還有自學的能力，所以邏輯能力是學習能力的根本。邏輯分析的訓練主要在於分析與判斷運算的結果，以培養解決問題與制訂決策的能力。 版權:銘傳風保系辦 
2)歸納學習法：透過歸納思維形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。同時，以歸納為基礎，集合相同、相近、相反的知識進行識記與理解。 版權:銘傳風保系辦 
3)合作學習法：合作學習的要素：(a)積極互賴，指團隊成員不僅要為自己的學習負責，而且要為其他成員的學習負責。(b)面對面產生相互作用。(c)個人責任，指每一成員都必須承擔一定的學習任務。(d)社交技能。(e)團隊必須定期地評估學習成果。此法有利於學會人際溝通與有效表達，並培養責任感和義務感。 版權:銘傳風保系辦 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 自主學習: 養成書面及網路閱讀並作筆記，規劃日程收集資料的習慣。 |
1. 邏輯分析的學習方法: 可以在高中的小論文/專題課程中，嘗試對一件自己喜歡的事情或社會現象做深入的分析，透過講述一個故事的方式釐清脈絡，並反覆思考自己在每一個推理過程的證據是否充分。當自己推敲故事時發現有些許地方不流暢時，可多請教專業人士或者老師們的意見，來了解自己推理上的思考盲點。 |
| 與相關科系之異同 |
本組以語言教學為主，對象為培訓對外華語和國內雙語教師。 |
本系組著重保險產業的專業知識，學習領域涵蓋風險管理、金融保險行銷、保險數理(精算)、財務管理、資訊系統、金融科技等相關的知識，其與財務金融系、國際企業與企業管理系有些類似，但後者無特定就業之專屬產業，本系組則致力於保險金融產業導向，作為學生未來主要出路，保險金融產業乃經濟發展不可或缺的重要基石。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學生畢業出路涵括華語、雙語教學，如擔任中小學教師、補教業教師，另有從事文字教材編輯工作及公職等，另外，如網紅、行銷、貿易等，畢業校友皆涉略。不僅限於華語文教師。 |
本系畢業學生多到以下機構服務：(1)金控公司；(2)政府社會保險部門；(3)人壽/產物保險公司；(4)各大公司風險管理部室；(5)精算顧問公司；(6)國內學術研究機構；(7)會計師事務所。並非一般誤解只能從事保險業務銷售的工作，況且優秀、專業的業務行銷人員其收入非常豐厚，與過去之刻板印象大不相同。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系學習以華語文教學、華語應用為主。在內容上並不是傳統中文古典文學。 在學習方面以應用為主，無須死記理論。 |
本系常被認為畢業出路是"拉保險"（即保險業務銷售），其實保險產業規模超過金融業之1/3，無論在內勤管理、商品設計與精算、業務行銷與企劃、核保、理賠、再保險、財務管理與投資、法律遵循等皆需要大量優異人才，學習方向需要數理、分析、企劃、語文等相關專業訓練，所需專業知識更甚於銀行業與證券業。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系提供學生海外實習與交換機會很多 (包括:美國、日本、韓國、泰國等)。 畢業後，可申請本校美國分校華語文教學碩士學程全額獎學金就讀。 |
(1)全國唯一通過美國認證大學之風險管理與保險系所；兼重保險經營管理、財務風險管理、實體安全制度等相關課程。以培育整合型風險管理與保險專業人才。 |
| 我的學系 |
銘傳大學 華語文教學學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
華語文教材教法以華語為第二語言教學之目的語，研讀第二語言教學理論，分析各級華語文教材，並能瞭解各類第二語言教學法將其運用於華語教學。 
漢字教學使學生: 了解中國文字六書分類及其教學、了解集中識字和分散識字的理論和應用方法、可以透過網路資源以及使用方式以進行漢字教學 
華語正音與教學認識華語基本發音原理，建立分析語音的基礎能力，並能掌握華語語音教學的技能。 |
保險數理本課程主要使學生瞭解壽險公司經營必備之精算知識，包含保費計算原理、準備金的評價、保單紅利介紹、保戶權益計算等內容。授課師資具備精算師專業背景，理論與實務兼備；此外，透過實習課程的搭配，協助學生熟悉運算的技巧；課程亦有對應之證照考試科目，可協助同學取得相關證照。 版權:銘傳風保系辦 
再保險本課程介紹再保險在保險業進行風險管理時所扮演的角色，包含再保險的功能、安排方式、型態與合約內容等，同時也說明各種新興風險移轉的工具與其特性。授課師資具有多年業界實務經驗，對於合約條款內容之說明配合實務運作，使學生在就業後可以實際銜接相關工作內容；課程亦有對應之證照考試科目，可協助同學取得相關證照。 版權:銘傳風保系辦 
風險與保險資訊系統本課程介紹資訊管理於風險管理與保險相關領域的應用，學習使用資訊軟體於保險相關產業，包括資料輸入與計算，資料處理與計算，統計圖表製作，以及方案分析等，以及電子化企業資訊系統於產業的應用。本課程搭配保險業行政系統之實際操作，以強化學生進入職場的準備與競爭力。 版權:銘傳風保系辦 未上傳圖片 數位金融服務與行銷本課程介紹金融科技的發展與業務營運的應用，學習人工智慧(AI)、區塊鏈(block chain)、雲端計算(cloud computing)、大數據(big data)等技術應於產業的作法與案例，並導引創新應用的發想與思考，培養學生應用科技解決問題的素養。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
周松濬美國肯特州立大學高等教育專家 美國肯特州立大學國際高等教育證照 美國肯特州立大學英語教學碩士 台灣銘傳大學華語文教學學士 現職：為美國肯特州立大學語言中心與大學寫作講師 曾任：美國肯特州立大學國際學生與學者服務處暑期實習生(Summer 2018 Intern at International Student and Scholar Services) 美國肯特州立大學語言中心教學助理(ESL Teaching Assistant, 2014 - 2015) 
版權:校友提供
鄭琬鈴中國人民大學語言學及應用語言學博士班畢業 中國人民大學語言學及應用語言學碩士班畢業 銘傳大學華教系學士畢業 琬鈴於2010年自華語文教學系畢業，赴中國深造，並取得中國人民大學語言學及應用語言學博士學位。曾在國立臺灣師範大學國語教學中心擔任頂尖大學計畫研究助理，也曾於中山大學、銘傳大學華語中心擔任華語文教師。 
版權:校友提供
王岑安王岑安於2011年銘傳大學華語文教學學系畢業，美國堪薩斯大學課程與教學碩士畢業，現任美國南加州大學Student Services Advisor / Instructor 大學畢業後離開台灣，熱衷於追求更高學位的第二語言教育。在2013年畢業於堪薩斯大學，獲得了課程與教學碩士學位，並搬遷到南卡羅來納州哥倫比亞，在那裡，我開始在大學裡教授國際學生英語。我非常幸運，我所接受的教育和培訓，都與我對第二語言教育的熱愛保持一致，從此我做出了一個決定，即致力於透過語言，文化和其他方式來教育世界。 
版權:校友提供
周亭妤2019大學畢業於銘傳大學華語文教學學系，2021碩士畢業於賽基諾州立大學對外華語教學學系。 現任於台灣的Taiwan Mandarin Institute福爾摩沙語言中心Academic Director，最感謝的是銘傳大學和賽基諾州立大學所有老師的指導，讓我在職場上能夠發光發熱、不畏挑戰。 
版權:校友提供
廖倚萱學歷：中原大學應用華語文學系碩士、銘傳大學華語文教學學系學士 大學時期的教學實習讓我對華語教學產生了非常濃厚的興趣，因此從2015年大學畢業以來就一直致力於華語教學，後來更決定於2017年進入中原大學應華系碩士班就讀，也順利地在兩年內完成了碩士學業。目前任職於東禾國際中文教育中心，除了華語教學之外，也負責中心的營運管理等業務，更擔任了數位教育負責人一職。從教學到主管職，有非常多從未接觸過的領域，也都還在努力嘗試與學習，未來更將朝著發展更多華語課程與教材的 |
版權:本人提供
周任欽現職：騰訊微保產品經理 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與法國巴黎人壽實習經驗 (3)美國壽險管理師十科考試通過 (4)富邦人壽商品行銷部 
版權:本人提供
程玟瑄現職：中央再保公司新險種商品部 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與Marsh美商達信內勤實習 
版權:本人提供
李思瑩現職：Marsh 美商達信 Account Assistant 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與第一金融人壽保險公司內勤實習 |
我的學系 |
銘傳大學 華語文教學學系 |
銘傳大學 風險管理與保險學系保險金融與行銷組(臺北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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