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資訊管理學系是訓練以資訊科技技術解決企業組織管理問題的人才，舉凡大中小型企業需要資訊化或網路化，都需要資訊管理的人才；銘傳大學資管系的特色為創新且符合產業需求的課程設計、培養軟體創新與管理人才、透過完善的實習制度，達成畢業即就業的目標。
巨量資料管理組特別著重大數據資料的分析能力，在資料量爆發的時代，具備大數據分析能力的專業人才，特別具有就業競爭優勢。

智網組著重於網路管理、網路安全、網路應用開發與系統整合雲端技術人才之培育。為因應雲端運算與智慧物聯網(AIoT)發展趨勢，課程設計著重於培養擁有扎實網路科技基礎、實務應用開發能力、雲端服務整合的新一代智慧網路人才。另外新興科技的成功推廣，新媒體數位傳播的力量不容小覷，跨域應用學習如：元宇宙、遊戲製作、區塊鏈等亦是智網組所重視的學習方向。

資訊管理學系顧名思義就是以資訊科技技術解決企業組織管理的問題，因此課程規劃包括資訊技術、管理專業、及計量分析等課程；而巨量資料管理組除一般資訊管理技術的訓練外，特別著重大數據分析的能力，尤其在資料量爆發的時代，具備大數據分析能力的專業人才，特別具有就業競爭優勢。

智慧網路應用組著眼於網路科技快速發展，給予學生在基礎資訊管理的知識外，強化多方位網路專業技能的培養。智網組的重點學習包含雲端技術、電腦網路、無線網路、行動裝置應用開發、網路應用開發、網管技術證照、LINUX系統管理、資訊(網路)安全、元宇宙、區塊鏈等。

建議高中生可以透過實體或網路閱讀科技新知相關文章，由於科技的發展是為了解決問題或是創造新價值，因此新科技的發展必定是有一定的問題分析或價值判斷，之後再透過設計及製造而生產，因此持續閱讀科技新知相可以培養學習精神及習慣，且能夠訓練問題分析或價值判斷的能力。

高中課程的國文和英文能夠有效提升閱讀理解能力，足以應付上大學後的能力需求。數學課程也能有效地增進邏輯思考能力，因此，只要掌握好高中基礎即可。
透過學校資訊課程或是相關的資訊營隊，接觸資訊領域的實際內容，確認是否符合自己的興趣。

和資訊管理相關的科系有資訊工程、資訊科學、資訊傳播等科系；這些科系相同之處是都很重視程式語言的學習，資訊工程和資訊科學系相近，主要都在撰寫系統程式 (例如印表機的啟動程式、程式語言的編譯程式等)；資訊傳播則著重在電腦通訊；資訊管理則是強調以資訊技術 (程式) 解決企業組織管理上的問題，即資訊管理和企業組織管理緊密結合。

(1)智網組強調學生網路維運、雲端服務規劃與管理、物聯網應用、網路安全的結合與運用。
(2)智網組強調網路應用開發能力，尤其是整合智慧物聯網與雲端服務的跨領域實務應用能力。
智慧網路應用組畢業生工作職務包含公營機構網路技術人員、金控與電信公司網路系統開發技術人員、科技產業網路應用研發技術人員、企業網路系統整合與維運人員、企業雲端服務規劃與開發人員、資訊安全技術人員、網路安全技術人員等。

有些同學以為資管系出路只有寫程式、低階工程師，其實，資管系出路很廣，有的因開發公司系統後，對公司運作嫻熟，最後當到總經理的比比皆是；因為資管系和企業運作最接近，許多問題必須靠資訊技術解決，所以，資管系人才常會成為企業高階主管

誤解1：資管畢業生只能當程式設計師。
網路已經無所不在，本組學生畢業後可以找的工作非常多樣化。
誤解2：資管系智網組不能和世新的傳播相結合。
本校傳播學系提供許多正式與非正式的學習機會，只要有興趣都可以自由參與培育自己跨域能力。而媒體科技已走向高資訊化，資管系智網組的專業課程是跨域學習的首選。

有部分同學在學習程式語言或資料處理等相關課程，習慣用看的，常會造成眼高手低；學習這些科目，最好的方式就是動手做，透過不間斷的偵錯動作，自行不斷嘗試尋求答案，將使學習這些科目，倒吃甘蔗，愈來愈順手。

誤解1：智網組學生只要學會寫程式就好了。
說明：現今資訊的發展需要多元學習，多元運用。

誤解2：智網組學生只要會獨自對著電腦寫程式就好了，不需要和其他人互動。
說明：團隊合作的發展是很重要的，不會只是一個人就好。

因為大學每門課作業大小都有限，所以，本系透過嚴謹的畢業專題，整合大學所學的技術，再透過參加全國大學軟體競賽，以強化資訊技術，自然增強就業能力。

(1).本校提供多項奬助學金，可減輕學生學費或生活費負擔。
(2).本校不同學系提供多樣化課程，學生可選修充實自我知識與才能。
(3).本校提供多所國外學校交換生機會，學生可參加以打開自我眼界。
(4).本系經常邀請業界師資演講與教學，提供業界業實習機會，並且有專業職涯分析老師，注重同學就業力的培養。