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本系於民國 85 年成立大學部，89 年和 90 年相繼成立碩士班和碩士在職專班，94 年設立博士班，為私立大學公共行政相關科系中唯一設有博士班的科系，顯示本系師資優良，備受國內相關領域學者肯定。在以傳播立校的世新大學中，本系以「教學精進、研究深耕、發展多元、社會關懷以及國際合作」為策略，聚焦公共管理、公共政策與民主行政三大專業軸線，為國家與社會培養具思考力、判斷力、執行力與溝通力之行政管理人才。

本系以培養公共治理專才，兼顧在地關懷及全球視野，理論與實務並重為宗旨，透過科際整合之訓練，使學生具備處理社會及公共議題之能力。教學領域分二組：公共管理組-強調國家文官考試與能力建立；專案管理組-關注專案企劃及PMA證照輔導。特色包括：1.師資健全及關懷學生；2.教學資源多元且完善；3.加強兩岸學術與學生交流。

本系在學術領域上隸屬公共行政學門，以公共管理、公共政策與民主行政為本系課程設計的三大軸線，透過各項課內外學習活動，除了培養有志考取國家考試進入政府部門者外，也培養學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨界雙專業之政治幕僚、政策行銷專才、非營利與社會企業管理者。

「公共事務」就是管理眾人的事或是解決眾人的問題，分「公共」及「事務」二部：前者「公共利益」指「做對的事」，關注政治思辨；後者「行政管理」指「把事做對」，強調組織管理。
其以政府為核心，對內為政府組織管理；對外是公共問題解決。無論是公職、民代，甚至在民間部門從事服務大眾工作，皆是本系發展路線。

本系主要在培育具有「思考力、判斷力、執行力、溝通力」的全方位行政管理人才，核心基本能力包含公共管理能力、政策管理能力、問題解決能力與人際溝通能力。

最好的準備方式，就是多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述，培養自己對各種人生境遇豐富的想像力與同理能力。並且，你要實際增加你的生活經驗，進而去觀察社會現狀，而非為了升學為目的的各類義工服務。如有必要，多與自己獨處，想想自己是誰？自己和他人有何不同？在密不透風的高中生涯，行有餘力可時常練習寫超過2000字的書評、影評、樂評、遊記或社會評論，並注意不要被國文作文法束縛住，不無病呻吟或無謂喟嘆，只要認真說你想說的話。

本系隸屬公共行政學門，以公共管理、公共政策與民主行政為課程設計的三大軸線，透過各項課內外學習活動，除了培養有志考取國家考試進入政府部門者外，也運用世新大學的傳播優勢，訓練學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨界雙專業之政治幕僚、公共事務工作者、非營利與社會企業管理者。

在台灣的大學校園中，「公共事務」學系和「公共行政」、「行政管理」、「公共事務管理」等科系相近，甚至有些學校是「政治系」下設「公共行政組」。
不同的是，本系「公共事務」區分「公共管理」和「專案管理」二組。前者著重國家文官的知能與訓練，建構同學國家考試能力；後者則是關注專案管理的方法與實務，輔導同學專業證照取得。
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本系學生除了考取國家考試擔任公務員外，也希望培養學生成為新媒體時代下行政、傳播跨界雙專業之人才，讓學生可以在畢業之後擔任政治幕僚、民調分析師、政策分析師、非營利與社會企業管理者。

許多人刻板印象認為公共事務畢業就是考取公務員；事實上，從事公共服務的相關職業領域不少，例如擔任民意代表或相關助理工作，以及在社團或非營利組織工作，都是投身公共服務的管道。此外，本系強調行政管理能力建構，特別專案管理證照輔導，可以勝任民間組織的職場挑戰。
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本系課程設計強調實作，除了將某些課程作業、學期報告從文字改以影片、圖片或聲音等方式呈現外，也透過課程節目化，製播新聞之間，讓學生學習體驗政論性節目製播的各項工作。此外，透過群眾募資實作課程，讓學生透過實作學習並整合文案撰寫、影音製作、社群媒體行銷、專案管理等行管、傳播相關技能。

聯想應用而非記憶背誦：雖然公職考試科目眾多，但著重理解應用而非背誦死記。
決策領導而非當官領錢：學習領導、決策與激勵等管理能力，而非取得鐵飯碗當官。
問題解決而非僵化法規：依法行政乃是消極防弊，解決問題才是積極興利的公務精神。
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1.本系針對新生建置專區：https://reurl.cc/W1dd8O
2.行管系影音網站：https://reurl.cc/nOzzR1
3.若希望對於本系有更深入的認識，請上本系網頁閱讀或下載本系各項資訊，本系網址：http://ppm.wp.shu.edu.tw/

大學使命原本不以職業訓練為目標，更注重人生志業的興趣與建立。在台灣少子化的趨勢下，本系更關注同學志業與職業的雙重連接，更聚焦在國際競爭與專業知能的建構，期許同學成為關心社會議題、解決公共問題、提供大眾服務的公共企業家。
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