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我的學系 世新大學
英語暨傳播應用學系
佛光大學
外國語文學系
所屬學群 外語學群
英語文學類
外語學群
英語文學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

強化學生專業外語能力,培育人文素養與多媒體資訊素養及應用,以因應國內外各行各業資訊化與國際化發展之趨勢。本系之課程規劃以傳播貫穿英語文專業課程、英美文學文化、語言學以及跨領域專業英文及翻譯五大方向為主。英語練習課程採教學,藉由全媒體中心設備製作影片,以增進學習成效。並輔導學生修習輔系、跨院系的跨域合作學程;鼓勵學生利用學校豐富學習資源。

本學系提供核心課程強化學生英語聽說讀寫的能力,除英語之外,還有第二外語(日、法、韓)可供學生學習,另有外語實務學程、外語跨域應用學程,以培養學生在職場和跨領域的外國語言應用能力。

學科意涵

以傳播應用貫穿並融合學生的底蘊軟實力:文學、語言、翻譯,以期達到職場期待的跨域專業特質,並將英語能力結合傳播專業知識及實務應用,形塑世新大學英語系的獨特性,提昇學生未來職場亮點及競爭力,為學生規劃符合未來職場跨域人才需求的職涯。

本系名為「外國語文學系」(Department of Foreign Languages and Cultures),以學習外國語文(英語、日語、韓語、法語)為主,同時注重語文在不同職場領域的應用能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

英語暨傳播應用學系的核心目標為:以英語文之聽說讀寫譯為素養及外語文能力的基礎, 並培養學生符合時代趨勢的跨域傳播與媒體專業能力, 形塑我們系獨有的特質, 故高中生需先培養自己的英語閱讀力以期孕育自己的英語敘事力, 並藉觀賞媒體短片培養自己的鑑賞力, 以期他日自己能將英語力與傳播力相融合, 拍出獨特的影片。

平時多接觸外語,如看外國電影、外國小說或Youtube 等,接觸外國事物,培養對外國文化的興趣。

與相關科系之異同

本系:課程重點以傳播應用貫穿並融合學生的底蘊軟實力:文學、語言、翻譯,以期達到職場期待的跨域專業特質,並將英語能力結合傳播專業知識及實務應用,不同於外文系及應用外語系。
外文系:課程重點以文學為主,開設課程多為英美文學、戲劇、小說等文學課程。
應用外語:課程重點強調語言本身,重視職場能力。課程多與商業貿易、觀光等其它領域結合。

本系因應「全球化」、國際企業發展和當前時代社會的需求,讓學生透過修習各種語言應用課程,全面提昇學生外語的溝通及應用能力,藉其對文化差異的認識來加強國際上的溝通技巧,以達到國際職場、文化之間的正面交流,學生在畢業後能進入全球職場,尋得理想職缺。
下載詳細資料

生涯發展容易誤解之處

許多高中生會認為英語系畢業沒出路。事實上,本系學生兼備語言、文學、文化素養與國際宏觀,並符合傳播媒體時代,多為以傳播應用貫穿英文能力的優秀人才。畢業生均具發展多元能的潛力,畢業後即就業的學生分佈在教育界、研究單位、公職、藝文、貿易、設計、平面傳播、新聞媒體、新聞編譯、航空服務業等職場均有優異的表現。

高中生容易誤解念外文系,將來畢業就只能從事和語言「直接相關」的職業,例如英語老師、翻譯、空服員等,因此窄化了外文系出路的可能想像。實則在全球化、國際移動頻繁的今日,各領域皆需要語言溝通與文化解讀的人才,如網路媒體、廣告行銷、展覽策劃、出版業、國際企業等,都有借重外文系畢業生專長的地方。

學習方法容易誤解之處

許多高中生會誤解本系的課程只著重於強化英語基本能力及強調專業分流能力:英美文學、語言學與英語教學,事實上,本系定位以傳播應用貫穿並融合學生的底蘊軟實力:文學、語言、翻譯,以期達到職場期待的跨域專業實用特質,並將英語能力結合傳播專業知識及實務應用。

普遍認為「念外文系就是強化外語能力」,這容易使高中生把本系誤解為單純提供「語言技能養成」訓練的學系,而忽略本系亦強調語言訓練與語言應用並重的事實。本系除了外語之聽說讀寫等語言技術層面的強化外,亦注重各種職場領域文化的了解以及體驗。

學習資源或補充說明

本校以新聞傳播立校,學生除了必/選修本科系專業研究與應用課程外,需必修大眾傳播專業課程,並可選修企管、法律等其他專業跨域課程,同時可利用新建成的智能攝製基地、全媒體中心體驗觀摩傳媒的實際運用及製作過程,期達到深且廣的學習成效。

近年來,本系積極尋求與業界產學合作的機會,希望能讓同學在畢業前具有職場實習的經驗。

本系有強化語言能力的核心學程,還有兩大專業選修學程:「外語實務」學程、「外語跨域應用」學程,以期讓學生從學習外語中,達到「實務增能、跨域應用、緃橫職場」的目的。

我的學系 世新大學
英語暨傳播應用學系
佛光大學
外國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 英文作文(短篇/中篇)
    • 文學作品(導讀/賞析)
    • 英語語音學(音段./超音段)
    • 西洋文學概論:希臘羅馬神話/聖經文學典故
    • 英語傳播敘事
  • 大二必修
    • 英文口語訓練(時事探討/議題探討)
    • 英國文學(中古文藝復興及十八世紀復辟文學
    • 英語語言學概論(核心/應用)
    • 英文作文:長篇
  • 大三必修
    • 英語演說/辯論
    • 美國文學:1865以前/以後
    • 英國文學(浪漫/維多利亞)
  • 大四必修
    • 畢業專題製作
  • 大一必修
    • 英文作文(一)(二)
    • 文法與修辭
    • 日文(一)(二)
    • 韓文(一)(二)
    • 法文(一)(二)
  • 大二必修
    • 閱讀策略
    • 英語聽力訓練
    • 口語訓練
    • 英文作文(三)(四)
    • 日文(三)(四)
    • 韓文(三)(四)
    • 法文(三)(四)
    • 會展與行銷英文
    • 全球議題之媒體英文導讀
  • 大三必修
    • 劇場表演與實作
專業選修課程
  • 英美文學與文化領域
    • 英美小說與電影、英/美國短篇小說敘事與戲劇、英美兒童文學繪本、英美青少年小說、現代英國文學、文學研究與寫作、媒體英文與文學典故
  • 語言學領域
    • 英語語言史概論、句法學、社會語言學概論、正向心理語言學、語言研究與寫作
  • 英語傳播領域
    • 新媒體與文化傳播、實用英文文法與多媒體應用、翻譯技巧與跨國溝通、影視翻譯入門、英美社群與媒體實務、翻譯與傳播應用、跨文化影視溝通、整合式/廣播新聞英文:新聞編譯訓練、英語傳播創意寫作、英語新聞播報實務、英語會議主持實務、嘻解英喻、媒體英文與文學典故、戲劇與劇場傳播、廣告與說服傳播、英語網路特派員
  • 專業英文領域
    • 領隊導遊英文、英語教學概論與多媒體應用、英語教學教材教法與多媒體應用、專業展覽英文、專業會展英文、簡報英文、國際財經英文、商用英文與傳播應用
  • 核心課程
    • 以實作為主軸,提供學生充裕的練習機會,目的在於提昇與強化學生聽、說、讀、寫的英語文能力,另有第二外語(日法韓)基礎課程,並培養學生自主學習能力,也為本系學生對兩個專業選修學程的修習,奠定穩固基礎。
  • 外語實務學程
    • 本學程旨在加深學生學習第二外語能力(韓文)的學習,培養後續自主學習的基礎,並以職場需求為導向,提供各類實務課程,如會展與行銷英文、科技英文、檢定英文、職場英文、新聞英語、觀光英文、英語教材教法、對外華語教學概論等,繼續強化學生的英語實力,以利後續就業或升學的規劃。
  • 外語跨域應用學程
    • 此學程旨在讓學生在跨領域學習中精進、深化英語和外語之應用能力。學程科目除了有日文和法文之外,並從外國文學文化,跨足至全球議題、科技文化產業、商務簡報溝通、在地文化導覽、遊戲、圖像影視翻譯、流行電影文化、演說、休閒運動、廣告和歌詞創作等不同領域,提供豐富多元的學習面向。
特色課程
完整課程地圖
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英語暨傳播應用學系
佛光大學
外國語文學系
適合從事工作
  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 語言補習班老師

    負責規劃語文類的教學課程,以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。


  • 客戶服務人員

    按照客服作業流程提供客戶服務,並維護良好客戶關係。


  • 導遊

    帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。


  • 書籍編譯人員

    負責不同語言翻譯的工作者,包括文字翻文字及語音翻文字,需具有編輯技能及寫作能力,原文和譯文語言造詣必須俱佳。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 語言補習班老師

    負責規劃語文類的教學課程,以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。


系友生涯

我的學系

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英語暨傳播應用學系
佛光大學
外國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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