我的學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
亞洲大學 經營管理學系 |
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所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系 |
亞大經營管理學系目標培育具備國際化視野、智慧化應用、創新化能力的專業管理人才,同學可自由選擇行銷管理組或國際企業管理組,也可以跨組學習成為數位轉型人才。除了透過相關輔導課程協助同學取得專業證照,同時鼓勵同學以創意、管理和數位科技能力參加競賽以實現自我挑戰,並藉由海內外企業實習與畢業專題歷練,融合管理理論與實務應用。 |
學科意涵 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系:行銷管理乃是一種分析、規劃、執行及控制的一連串過程,藉此程序以制訂創意、產品或服務的觀念化、訂價、促銷與配銷等決策,進而創造能滿足個人和組織目標的交換活動。 |
亞大經管系著重培育學生擴展國際觀,輔導至國內外上市櫃跨國企業實習與就業,培養能綜合內、外部環境變因的中高管理階層人才,其學習已超越國內大學企管系所偏重企業內部各面向的學習內容。本系學科整合國際企業、國際會展、大數據行銷及智慧零售,內容包含國際企業管理、行銷、資訊、創業管理與永續經營之相關科目和議題。 |
學習方法 |
![]() 創客企劃組1.本學系與國內產業公司合作成立實踐行動社群平台。2.學習創客企劃經營、網路行銷技巧和活動經營.3.提供實務實作與實習的機會,達到畢業即就業。4.舉辦「互聯網」創客創業競賽,培植學生於互聯網經營銷售的創業契機。 ![]() 電商百貨管理組1.本學系與國內知名百貨公司合作,培育學生具備百貨經營與管理的能力;2.課程與國內知名百貨公司資深業師協同教學,厚植學生電商百貨成功行銷操作實務。 3.提供學生至國內知名百貨公司帶薪職場體驗實習的學系。4.大學四年級學生參與上海境外實習並輔導就業。 ![]() 數位1.本學系以培養「數位行銷人才」與「市場調查分析人才」為發展宗旨;2.課程規劃以輔導學生考取「數位行銷」與「市場調查」專業證照為目標;3.系上擁有獨立市場調查中心培養學生實作調查與分析的能力。 |
![]() 結合國內外各大企業實務實習,以多元的場域活動,達成學用合一的目標。特別是結合暑假與海外實習的方式,不止強化跨文化溝通能力,更提升國際觀的思維,讓同學在職場歷練中取得就業技能,畢業後與產業界無縫接軌。 圖解:海外實習 版權:自行拍攝 ![]() 透過競賽方式,將生活經驗、學習理論與實務結合,激發創新概念和商業模式。同時藉由競爭過程反思不足,進而強化相關專業知能,使學生更有競爭能力。 圖解:創業競賽 版權:自行拍攝 課程與證照結合,輔導學生考取Google Ads認證、Google analytics、Google SEO、門市服務乙級、ERP規劃師、整合服務業管理師(乙級)、企業資源規劃(ERP)等相關證照課程,驗証課堂所學知識,並厚植求職資本。 圖解:人力資源管理證照 版權:自行拍攝 ![]() 目的在於連結課堂學理與實作應用經驗,透過訪談企業經理、市場問卷調查、田野實驗設計和歷史文獻整理等方法內涵,培養學生思考、創造、團體合作、分析資料、撰寫報告及口頭發表等能力。 圖解:實務專題報告 版權:自行拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中時,以可以嘗試去寫小論文,了解一下如何去撰寫論文架構,以及多學習資訊數位文書簡報方面技能,以銜接大學行銷企劃市調數行銷的課程,也會建議在學科方面多學習國、英、社會等科目相關知識。同時可與社團體活動以增加溝通表達及協調的能力。 |
1.社團活動、服務學習之參與或擔任幹部經驗:可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
與相關科系之異同 |
實踐大學高雄校區 行銷管理學系: |
1.學校跨域整合資源:結合亞大附醫、亞大美術館、中國醫等特色資源。 |
生涯發展容易誤解之處 |
一般人容易對行銷系的工作內容認為只是在賣東西、從事銷售工作的刻板印象,甚至認為是低薪、工時長、沒有技術性的工作,此為錯誤觀念。本學系的工作領域層面甚廣,包含活動企劃人員、行銷企劃人員、市場調查分析人員等,需具備有不同凡思、不同凡行的創意人。 |
本系畢業生與其他科系學生相較之下有較廣泛的出路。為了讓學生有更明確的選擇方向,本系在課程規劃上提供多門課程配合ERP、大數據行銷等專業證照授課,提供學生在未來就業上有更深度的專業能力。另本系與國內外知名企業合作,提供學生海外實習、品牌實習等實習機會,以培養未來畢業學生學用合一的就業力。 |
學習方法容易誤解之處 |
一般人容易對行銷系的學習內容認為只是在做銷售、做廣告等刻板印象。本學系的學習領域涵蓋故事行銷、互聯網行銷、服務業市場調查實務、百貨業與賣場管理、創新與創業管理等豐富多元且具創意的課程。 |
課程內容涵蓋五管,學生可選修系上規劃的專業學程提升專業深度,並結合EMBA學員之企業組織,選修跨系、院、校(中亞聯大)等跨領域學程來加強專業素養。可利用系上資源、證照考試與專業競賽。 |
學習資源或補充說明 |
本學系四大特色:(1)具有國內帶薪實習的學系;(2)獨立擁有市場調查中心運作的學系;(3)唯一由學系成立創業中心,參加國內外行銷創新與創意企劃競賽,並由業師輔導學生在學時期創業的學系;(4)提供大四生參與上海境外實習,並於畢業後協助學生境外就業輔導的學系。 |
本系配合亞大世界百大之發展目標,以企業創新與創業、大數據行銷、智慧零售與製造、國際企業及國際經貿趨勢為特色。本系有”行銷管理學程”及”國際企業管理學程”兩大學程,配合專業證照課程與創新創業競賽以培養學生未來學術與就業能力。https://dba.asia.edu.tw/
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我的學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
亞洲大學 經營管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 服務業行銷本課程乃有系統地探討服務業行銷管理理論及其應用,強調服務業重要觀念的解析,並以實例與生活見聞來解釋學理的應用。使學生能熟悉服務業行銷觀念與行銷組合工具之運用,內容包括瞭解服務業行銷管理、分析市場機會、發展行銷策略、規劃行銷方案及行銷執行和控制。 ![]() 行銷研究本課程住要是為未來的行銷人員在運用科學方法,有系統的設計、蒐集、分析、及提供行銷管理決策過程所需的資訊,以協助解決行銷管理決策的問題。 ![]() 店舖經營與賣場管理本課程藉由理論知識之教學,配合個案介紹與說明,讓修習學生能夠吸收並獲得包括:(1) 店舖與賣場規劃與設計、(2) 店舖與賣場販促氣氛規劃、(3) 店舖與賣場的環境與動線設計、(4) 各式零售業的賣場經營與管理、(5) 虛擬店舖與賣場的興起及經營管理等店舖經營與賣場管理的相關知識。 ![]() 最後一哩就業講座邀請業界老師分享教學經驗及職場上工作守則,讓即將步入社會的大學生能夠了解社會的趨勢,及讓同學們能更快與社會接軌。 電子商務本課程教導同學建立對電子商務與網路行銷之正確認識,建立電子商務與其他行銷學科之整體觀念,並能正確運用網路行銷理論於相關進階行銷管理課程。 |
![]() 會展產業分析與創新課程著重於培育學生會展產業分析與創新能力,結合貿易、服務、資訊和科技將產業範疇擴大為「會展產業鏈」,並將會展產業鏈就業能力融入專業課程,使學生成為國際會展全方位企業所需人才,提供最具廣泛跨域能力人才。 圖解:會展產業分析與創新 版權:自行編輯 ![]() 社群經營實務培養符合企業界需求人才的社群經營實務能力,具備社群品牌、社群平台小編文案撰寫、社群媒介口碑行銷、內容包裝異業曝光、影音製作媒體曝光等實務訓練,進一步養成有能力善用社群成為傑出的社群經營的專業人士。本課程配合實際社群個案說明,教師講述、實際社群經營的操作、學生互動討論等方式交叉進行。 圖解:社群經營實務 版權:自行編輯 ![]() 大數據商業分析
大數據分析重經驗,本課程延續「人工智慧與管理」「人工智慧實務」學習完基礎與技術後,將帶領同學實際參與競賽,學習完整的分析流程。 圖解:大數據商業分析 版權:自行編輯 ![]() 行銷管理行銷理論搭配實際個案教學方式來凸顯課程價值,學理增進個案的深度,深化學生行銷專業內涵。除行銷基本理論學習之外,並結合EMBA學員之企業組織,進行產業合作及學生發想行銷競賽,增加撰寫企劃案與解決行銷問題的實務能力,提升就業機會。本課程配合個案討論、教師講述、企劃案撰寫及參與競賽等方式交叉進行教學。 圖解:參與競賽榮獲最佳潛力獎 版權:自行拍攝 ![]() 創新與創業管理本課程運用創業精神、創意和策略思維來發展新事業。教授主題包括創業教育、創業心智與創業創意力、設計思考概念與演練、創業計劃書的撰寫、體驗創業歷程、以及創業專案的實作。並結合EMBA學員之企業組織,同學組隊參與創業競賽,讓同學們了解創業的專案應該符合消費者的需求,技術可行性以及商業價值的三大原則。 圖解:創新與創業管理 版權:自行編輯 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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我的學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
亞洲大學 經營管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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蔡青樺學習經驗:畢業於小港高中,參與小港高中歲末晚會表演歌曲演唱,任選小港高中校歌國歌領唱人員與畢業典禮勁舞社表演,表現優異。大學階段,不但擔任「實踐大學畢聯會資訊長」、「實踐大學舞展主持人」和「台灣虎航旅展校園大使」,並積極參加校內外各項競賽。 職業經驗:畢業後在上海東南國際旅行社擔任企劃部主任,在擔任主任期間,不斷督促自己以提升本身的競爭力。從青樺她身上可以感受到其「出類拔萃、熱忱勤敏」的特質,她覺得當年在校參與企劃的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 ![]()
蘇兆威學習經驗:畢業於左營高中,經常參與校外競賽,讓兆威了解如何整合團隊中資源的重要性。大學階段,擔任活動總召,以批發商的立場,運用競賽的方式一方面達成創意行銷的理念,另一方面賺取利潤的競賽條件,使參與競賽的組別自由發揮創意行銷。 職業經驗:畢業後在特力集團擔任數位品牌副總監,身為領導者,他強調傾聽不單單只有部下或是服務的對象,更重要的是駕馭自己內在的智慧與勇氣,去服務別人。 ![]()
李弘安學習經驗:畢業於文山高級中學,經常參加攝影社及擔任攝影組組長職位,學習多種拍照的相關技巧。進入實踐大學,有較多時間製作畢業專題,以及培養自身投入職場的各項能力,如英文類的雅思考試、多益測驗,尤其是口說部分,進步極快。 職業經驗:畢業後在富士康廣告媒體集團擔任南區經理,他教導部屬都是以實事求是為前提,誠實、信用為企業最高準則。具有實踐所學之精神,樂於與人分享以及學習新事物,且對人事管理以及行銷傳播方面具有極大敏銳度。 |
![]() 圖解:亞大經管系畢業生鄭永星 版權:本人自行拍攝
鄭永星鄭永星畢業於亞洲大學經營管理學系,創業有成、關愛與回饋母校、熱善好施、嘉惠學子,足為亞大人之借鏡。 現任台灣申仟實業有限公司與菲律賓Consumer’s Desire Trading Crop.(簡稱CDTC)董事長。CDTC公司專門經營跨境銷售業務,將台灣消費性商品出口至菲律賓,且於網路平台、電視銷售、以及實體門市進行跨國交易,能為台灣消費商品產業帶來優厚銷售績效。CDTC公司實體行銷通路遍佈菲國北中南三大都會區,且延伸至菲國離島與山區等貨物配送。 ![]() 圖解:亞大經管系畢業生陳志彬 版權:本人自行拍攝
陳志彬陳志彬畢業於亞洲大學經營管理學系,知名旅行箱百夫長Centurion創辦人,並在2017金商獎優良商人。 創立以海洋保護、森林保護、動物保護為主題的旅行箱品牌-百夫長Centurion,並將聯合國永續發展目標(SDGs)融入企業發展精神;與多位明星藝人和國際企業合作發行聯名款,在市場上引起熱潮,成為空服員們的最愛,網路暱稱「空姐箱」。以其核心價值和差異化的行銷手法在國際大受歡迎。 ![]() 圖解:亞大經管系畢業生王嘉勳 版權:本人自行拍攝
王嘉勳王嘉勳畢業於亞洲大學經營管理學系。王嘉勳認為亞洲大學的創新教學、實踐等制度,啟發了自己珍惜身邊的資源並找到貢獻社會的方向。在校的歷練讓自己可以更好的達成想實現的目標,並堅定信念,把事情做好。 王嘉勳為台灣南投縣賽德克族,因心繫原鄉發展將創新模式導入在地發展,曾榮獲2020建築園冶獎「公共建築景觀類」、第19屆公共工程金質獎、第55屆十大傑出青年,現為社團法人中華商務促進發展協會理事長、財團法人台灣原住民部落振興文教基金會執行長、社團法人南投縣仁愛鄉東岸部落產業促進協會、南投縣仁愛鄉南豐社區發展協會、南投縣綠生有機生活大聯盟協會及南投縣仁愛鄉社區發展協會理事長、呈育整合行銷公司負責人。 |
我的學系 |
實踐大學 行銷管理學系(高雄校區) |
亞洲大學 經營管理學系 |
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多元能力 |
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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