| 我的學系 |
長榮大學 東南亞文化與產業學士學位學程 |
長榮大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
文史哲學群
跨
管理學群
文化產業學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
跨領域自主學習：47個必修學分著力東南亞相關知識、語言。58個選修學分，可依志趣跨學系(專業)自主選課。引導自我探索、規劃自主學習計畫，讓每名學生發展各具特色的個人生涯。 |
想學習現代人不可或缺的資訊技術，同時又想知道如何應用科技於企業的運籌帷幄上嗎？那麼你絕不能錯過本系。 |
| 學科意涵 |
學習東南亞語言(越南語、泰語、印尼語，三選一)、瞭解東南亞國家文化與產業。培養跨文化適應力與國際移動能力，拓展國際觀，進而尋求發展和創業的各項機會。 |
資訊管理主修領域為資訊技術、管理及相關的應用，如軟體開發、系統分析與設計、資料庫、統計、企業資源規劃、商業智慧、人工智慧、數據分析等領域。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 跨領域自主學習：除本學程必修課及校共同必修課之外，所有選修學分均鼓勵學習者依志趣，可以在校內上跨科系選課，以朝個人最適生涯/職涯路徑發展。 未上傳圖片 行動學習：寒假、暑假引導學生自主規劃，進行三週左右的海外產業．文化體驗學習。 未上傳圖片 境外移地學習：可以赴菲律賓亞洲三一大學(Trinity University of Asia)，進行一學期全英語修課。 未上傳圖片 * 未上傳圖片 * |
【專業電腦教室實作】：想學網站建置/網頁設計、大數據分析、人工智慧、手機App嗎？在專業電腦教室跟著學就對了！舒適的環境絕對讓您在專業學習上突飛猛進！ 圖解:專業電腦教室 版權:長榮大學資訊管理系 
【專案實作】：想提升專業能力，又想學會團隊合作，溝通協調，以及專案管理嗎？那麼，這為期一年的小組專案實作，您絕對不能錯過！ 圖解:專案實作成果發表現場 版權:長榮大學資訊管理系 
【企業實習】：專業知識/技術已學有所成的您，若是躍躍欲試地想在畢業前至企業場域實習，好讓自己畢業後能無縫接軌至職場生活，本學系有多家簽訂合作關係的企業和場域讓您挑！ 圖解:企業實習場域 版權:長榮大學資訊管理系 
【專家業師演講研習】：您想知道學術上的最新發展，以及業界實務和人才需求為何嗎？那麼多場精彩的演講及研習課程/活動，你就非參加不可！ 圖解:業師授課合影 版權:長榮大學資訊管理系 
【校外競賽/展示/參訪】：想向眾人展現您的專業實力嗎？教師們皆會樂於幫助您如何至校外贏得競賽！若是您想至各種企業場域參訪，了解業界的需求？在這裡機會何其多！ 圖解:放視大賞競賽 版權:長榮大學資訊管理系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
歡迎喜歡自行規劃各項旅行、探索活動、社團活動、志工服務的同學們加入我們這個實作導向的學程！ |
同學們若想要讓自己快速養成資管領域的專業知識，可以讓自己多些各面的嘗試，如培養自己上網找資料的能力（特別是資訊新知）、把握每次團隊合作的機會、至各種企業場域參訪、參加演講吸收新知、參與或參觀各種資訊相關競賽。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程東南亞相關學習元素，更著重實際操作與應用層面。 |
相較於「資訊工程學系」：除了資訊技術的學習外，本系更注重資訊技術該【如何應用】，以及【可應用在那些場域】。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
部份學生或家長耽心本學程專業學習不足，實際上本學程提供對東南亞國家全方位認識，並有多元的自主課程，可讓學生根據興趣，培養自己的專長，尤其在管理和語言方面。 |
常被誤認為資管系畢業，只能寫程式，而且又不比資工系的畢業生強！ |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般學生容易誤解東南亞國家為落後國家，實際上東南亞國家各國發展不一，都市發展甚多，經濟高度成長，充滿潛力。 |
常有人誤解同時學習資訊技術和管理知識，可能兩方面都不太會。 |
| 學習資源或補充說明 |
特別歡迎家人來自東南亞，或曾赴東南亞國家工作、經商、投資…，願意接受挑戰，以及對赴海外探索有興趣的學生們來報考。 |
長榮資管系歷年來已有多位畢業生任職於國內多間知名企業，如台積電、鴻海、華碩、日月光、宏達電、仁寶、奇美電子、台達電、聯華電子、世界先進、趨勢科技、友達光電、群創光電、宏碁、中華電信、亞太電信等。而且，每年皆有多位畢業生考取國立大學研究所，足以證明長榮資管系紥實的專業訓練。 |
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長榮大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 東南亞國家概論東南亞國家概論讓學生認識東南亞多元的自然、人文、產業，豐富的內涵。 未上傳圖片 實用東南亞語概論提供學生學習越南、泰國及印尼等三國語言的基礎，進而鼓勵考取三國語言的證照。 未上傳圖片 東南亞各國的華人瞭解華人在東南亞分佈以及經濟的潛力，提供學生創業及就業的訊息。 未上傳圖片 ** 未上傳圖片 ** |
資訊暨設計體驗課程課程主要提供資訊及設計專業領域中有趣的主題進行介紹及體驗，讓同學可以針對這些領域，以動手實作或展示方式，實際體驗專業課程。此種的體驗課程，除了可以帶給學生實際體驗的機會，了解資訊科技應用，更能讓學生有無限的發揮空間與創意應用。 圖解:體驗課程解說與操作 版權:長榮大學資訊管理系 
資料庫系統處於數據為王的時代，掌握數據，形同掌握財富。然而，如何對於大量且多樣化的數據進行有效管理和應用，便顯得極為重要且實務。此門課除了介紹管理數據的資料庫系統外，也探討許多資料庫的應用案例。課程是以翻轉教學及分組方式進行，每週皆會有許多的互動研討，對於專業知識的學習，學生皆有極高且正面的回饋。 圖解:資料庫系統的翻轉教學現場 版權:長榮大學資訊管理系 
動態網頁設計本課程主要是介紹如何應用資料庫於網站設計。重要主題包括，網站開發環境的安裝與使用、資料庫的設計、SQL查詢語法、資料庫連結與應用、網站後端API的程式開發、網站前端框架的程式開發等，引導學生學習完整的網站前後端技術。 圖解:課程教學的電腦教室 版權:長榮大學資訊管理系 
專題實作I & II本課程藉由對學生進行分組，各組與指導教師研討專題的題目及實作的進行。為期一年共兩學期的過程，各組學生經過多次的研討及實作技術交流，皆能有相當亮眼的專題成果產出，著實成為個人學習成效的肯定，更能為畢業後求職大大加分。 圖解:專題實作成果發表 版權:長榮大學資訊管理系 
企業實習經過專題實作的磨練，學生即具備相當程度的專業能力，對於畢業後銜接職場的渴望也常是不可言喻。因此，本課程的安排即是針對有專業人才需求的業者，媒合學生至企業場域進行實習。經過此歷練的學生總是強力推薦學弟妹不可錯過此機會。 圖解:企業實習場域 版權:長榮大學資訊管理系 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:張慈元(左邊)接受傑出校友頒獎 版權:張慈元
張慈元夢想與工作結合，挫敗是成長的養分。長榮大學傑出校友張慈元取得本校資訊管理研究所與日本早稻田大學資訊產品系統研究所雙碩士學位，現任鴻海集團夏普健康環境產品本部部長。張慈元認為每個人都一定要有夢想，但是要帶給身邊的人幸福。不要害怕失敗與挫折，培養抗壓力與支撐的肩膀。 鴻海公司E次集團CEO、鴻海夏普中國健康環境產品本部部長 
圖解:謝書正專案發表照片 版權:謝書正
謝書正人生過程的挫敗常是讓自己翻轉的契機。高中學習的低潮，在長榮大學資訊管理學系找到翻轉人生的動力。忘記背後，努力面前的，向著標竿竭力追求，必能開創自己璀燦的人生。 東森資訊科技資料分析師、104資訊科技股份有限公司資料工程師 
圖解:陳巧芸生活照 版權:陳巧芸
陳巧芸找出自己的優勢、堅持自己想要的，朝目標前進、對感興趣的事物永遠保持熱情、莫忘初衷、團隊合作很重要 群創光電股份有限公司品質管理工程師/軟體開發工程師 
圖解:李依蓉生活照 版權:李依蓉
李依蓉對於資訊技術，要懂得管理及應用資訊科技達到對應的目的。很高興在學校學得這樣的觀念與對應的專業知識，讓我在職場上能妥善發揮。 華碩電腦品質技術處副理 
圖解:鄭文林生活照 版權:鄭文林
鄭文林回想當初上大學時，不知道自己為何要讀書，還好系上有良好的導生會談機制，在幾次的會談之後，老師慢慢的幫我把發散的想法收斂成較具體的人生規劃，有了規劃之後教導我如何執行規劃、追求自己的理想 中華電信研究院研究員 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
60%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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