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我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	中國文化大學大眾傳播學系
所屬學群	大眾傳播學群大眾傳播學類	大眾傳播學群大眾傳播學類
所在校區	資料準備中	資料準備中
學系特色	學系兩大核心課群: 1.影視製作:以熟練各種影片類型的製作流程為主，有紀錄片，廣告，棚內錄影節目，外景節目等；(請參閱本系的Facebook-玄奘大學大眾傳播學系)，內有學生執行各式影片製作的現場況，可以參閱。 2.行銷傳播:以熟練整合行銷的執行流程為主，例如學生參與第二十九屆傳藝金曲獎的頒獎典禮製作，桃竹苗地區各式商業產品的行銷工作等。目的就是培養:具有熟練專業傳播流程的影視人才。	①歷史悠久：成立於1963年，為台灣最早成立的大眾傳播學系，畢業系友眾多。 ②課程分流：分設專業學群。 ③跨域整合：跨專業整合運用。 ④產學合作：業界實習，師生共同參與產學計畫，提供學用合一機會。
學科意涵	培養理論與實務兼具的大眾傳播專才為基本教學架構，以影視、行銷傳播為基礎，以傳播專業所需的工作流程，從原理講授出發到實務操作，讓學生在這四年生涯中學到電視、電影、戲劇、行銷傳播、傳播新科技…等豐富技術能力，培養出倫理與實務兼備的獨立創作，有紮實基礎，可以馬上與業界結合的傳播人才。	大眾傳播學系為一結合社會科學與人文藝術領域之應用研究（或實踐），如何透過傳播媒介向閱聽大眾傳遞訊息的學門。
學習方法	加強拓展參與「產學合作計畫」，成立「影音創作種子團隊」，使學生在校所學能順利與產業實際需求接軌。版權:玄奘大學大眾傳播學系專業影視配樂與錄音與音效課程，5.1聲道業界等級「數位成音錄音室」，影視產業戶外收音與演唱會音控專業課程，豐富的業界實習機會，畢業即就業。版權:玄奘大學大眾傳播學系「虛擬攝影棚」斥資1300萬元建置，提供學生良好的實習環境，奠定學生的專業基礎，讓學生在未來更具有競爭力，佔地150坪，挑高3層樓.可分為四大區域~副控室.剪接室、播放排程系統以及攝影棚。此外，攝影棚內附設八間非線性剪輯室，提供學生戲劇、節目及新聞的後製剪接。版權:玄奘大學大眾傳播學系	業界講座、跨域專題圖解:辦理專業講座-《刻在你心底的名字》劇組團隊學習圖解:團隊合作拍攝微電影動手實作圖解:辦理高中生媒體素養營隊國際交流學習近年合作學校如： University of Missouri Pittsburg State University Westminster University SUNY, Buffalo State 北京大學中國傳媒大學復旦大學圖解:密蘇里大學與2018諾貝爾化學奬得主餐敘企業橋接課程圖解:國際音效大師杜篤之老師專業學習活動
高中階段可以準備的學習方法或方向	1. 平常可用手機或相機練習攝影或拍微電影 2. 參加拍攝劇組實務工作, 如攝助,表演等 3. 到傳播公司或業界參加相關實習項目 4. 訓練自己寫企劃案&劇本, 多看優秀電影和紀錄片	注重學生多元學習成果，與表述能力。
與相關科系之異同	1.加強拓展參與「產學合作計畫」，成立「玄大傳影視製作團隊」，使學生在校所學能順利與產業實際需求接軌。 2.專業影視配樂與錄音與音效課程，5.1聲道業界等級「數位成音錄音室」，影視產業戶外收音與演唱會音控專業課程，豐富的業界實習機會，畢業即就業。	多元專業整合運用。協助高中大傳社與辦理媒體素養課程。
生涯發展容易誤解之處	傳播業界的影片要對廣大的觀眾負責因此業界是無法容忍失誤所以大傳系要培養的學生，不只是會各種影片製作流程最重要的學習方向，就是減少作業中的失誤讓學生孰練流程跟技術，減少失誤率就是本系的重點	本系並非培育明星、主播或演員，多數本系畢業生多從事幕後/舞台後之工作。
學習方法容易誤解之處	大眾傳播學系就是要拍影片各式各樣的影片從20秒廣告 90秒新聞 3分鐘短片，宣傳片，迷你節目 10分鐘微電影 30分鐘劇情片紀錄片 48分鐘電視節目等等就是學校培養學生在四年內做到的事。	自主學習：自主學習之目的為課程（教師教授）外學生自行針對有興趣之內容/項目學習並主動與相關教師討論。
學習資源或補充說明	請參閱大傳系的網頁"玄奘大學大眾傳播學系" 裡面包含了我們大傳系學生在校內跟校外製作各種影片的現場紀錄也包含了學生們精彩的校園生活影片	本系強調多元專業與自主學習，故同學主動態度至為重要。

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	中國文化大學大眾傳播學系
核心課程地圖	大一必修影視產業導論傳播寫作影像美學編劇原理影視錄音廣告學大二必修虛擬攝影棚原理影視腳本編製媒介實習行銷傳播企劃影視編導媒介實習網路社群經營與行銷大三必修進階媒介實習大眾傳播理論微電影製作傳播研究與方法大四必修畢業製作(一) 整合行銷傳播畢業製作(二)	大一必修數位化溝通與敘事能力傳播寫作概論傳播音像元素賞析傳播社會學傳播心理學傳播科技史大二必修傳播理論大三必修傳播研究方法傳播統計學大四必修畢業作品製作
專業選修課程	影視行銷模組行銷傳播概論、傳播探源、影視與流行文化、數位新科技行銷、創意寫作、傳播社會學、廣告企劃與策略、跨文化傳播與行銷、傳播英文、影視閱聽人、性別與媒介、廣告文案寫作、進階傳播英文、智慧財產營運與行銷、公共關係學、行銷創意與策略分析、傳播政策與法規、媒介經營管理、公共企劃與策略、媒介市場調查與採購、影視製作模組影視化妝、影視戲劇概論、影視錄音、影視特效化妝、影視聲音設計、數位內容製作、影視美術設計、影視配樂製作、影視製作、影視創作經營管理、影視燈光、進階數位剪輯、進階影視製作、聽覺傳播、紀錄片製作、影棚企劃與製作、數位音樂創作、空拍實務、影視成音與特效、類型節目企劃與製作、科學短片製作、空拍與創作	公共傳播學群除具備公共傳播相關理論與方法論的課程外，實務知識與技術訓練亦為本系注重之教育方向，本學群可以讓同學們習得關於公共傳播領域的知識與實作訓練。傳播研究學群學生們在此學群得以習得與經濟、政治、社會、和文化相關之理論與方法論；此外，本學群還可以精進學生思考、理解、及分析等能力。多媒體傳播學群學生們在此學群不僅能習得有關電子媒體整體製作與企劃的能力，更能夠熟稔各種操作實務。國際傳播學群規劃與國際姐妹校合作，推動雙學位學程，預計111學年度實施。
特色課程	數位剪輯數位剪輯以軟體 edius 為主有國際證照可以考所有的影片製作都需要用到數位剪輯這是大眾傳播學系的主要工作所以學生選修踴躍版權:玄奘大學大眾傳播學系攝影棚的企劃與實作攝影棚的實作課程包含棚內跟外景的指個企劃製作流程加上本系攝影棚為專業的key板棚導播機也是最新式的 3機虛擬導播機可以變換不同的3d景圖製作出不同的棚內節目圖解:攝影棚錄製音樂節目-跟金曲獎老師合作版權:玄奘大學大眾傳播學系影視配樂製作聲音處理是影視製作最基本的工作了解影視配樂的過程在職業市場是必備的工作能力圖解:專業配音室版權:玄奘大學大眾傳播學系空拍機/無人機無人機的拍攝使用近期成為影視製作中重要的呈現形式，提供無人機設備實練機會，並藉由無人機拍攝鏡頭運用技巧、角度等概念分享，傳授無人機於影視拍攝運用的專業知識及技能。圖解:媲美考場的無人機練習場版權:玄奘大學大眾傳播學系	畢業作品製作除了多元專業學習外，本系同學必須修習「畢業作品製作」以培養整合傳播之核心能力。此科目之修習方式為同學尋求合適之專、兼任教師為指導老師，教師則因同學不同之興趣施以適性教學。圖解:109畢業展虛擬實境影像製作本課程將探索虛擬實境技術應用並在新媒體方面實踐應用，虛擬實境技術發展是高度跨領域甚至跨產業的，無論是音樂、影像、教育、藝術、醫療…等等，都可以運用虛擬實境的產品和技術再造新創高峰。圖解:VR營隊課程數位音樂製作此課程透過現今主流的專業電腦音樂軟體，讓非音樂專門科系的學生亦能創作音樂，並且與影片、動畫進行搭配。除了學習軟體使用的技巧之外，並加上音樂的基本常識、基礎樂理、樂器認識分析等等實用的音樂概念，使創作出來的音樂作品更易達到期待的效果，與影片產生相輔相成的功能。圖解:系屬專業電腦教室網路行銷企劃與本課程主旨為使同學瞭解現今新媒體與電子商務發展、並培養學生團隊企劃與製作之能力。為使學生充分掌握網路媒體發展最新趨勢，課程與新聞媒體東森雲合作，安排一系列講座課程，並於109學年度起與YouTube 和Capsule Inc. 合作辦理創作者課程，提供最新業界資訊，以達到橋接業界實務經驗之目的。圖解:辦理橋接課程講座
完整課程地圖	資料準備中	資料準備中

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	中國文化大學大眾傳播學系
適合從事工作	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。行銷企劃人員從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。其他媒體事業人員凡從事相關媒體事務之工作均屬之。	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。公關企劃人員負責公關活動之企劃與執行（如：企業活動、產品上市、獎勵活動、主題餐會、開幕剪綵活動、慶典儀式、展示會、慈善贊助、募款或是其它公眾活動等）。節目製作人員執行與節目相關之各項錄影及行政業務。
系友生涯	版權:鐘玉書鐘玉書在就讀玄奘大傳之前，我一直都是普通科的學生。在高中時期成立廣播社，和社員一同專研剪輯技巧和廣播節目文案的撰寫。在面臨選擇大學時，我比對所有傳播科系的師資以及專業器材，玄奘大學絕對是大眾傳播專業的前三名。在大學四年的課程中，可以接收到專業知識，每個人都可以在影像製作和公關活動的課程中受到專業訓練。進入職場後，我一直都是負責公部門的標案與執行，給予客戶專業的媒體建議與公關活動等相關規劃，這些都感謝玄奘大學在我學生時期為我打下良好的基礎，讓我在職場上皆能具備有相關專業知識，加上我們良好學習以及服務態度，讓我們在職場上能自信地發光發熱。版權:王璽榮王璽榮我高中時就讀電影電視科，學習內容包括戲劇、舞蹈，以及電影、電視拍攝等幕前幕後專業訓練，為了銜接高中所學，我選擇了發展較多元化的玄奘大學大眾傳播學系。在大學期間我一直以「不認為做不做得到，而是想辦法做到」這句話來勉勵自己，不僅遇到問題會詢問老師，也會上網、上圖書館尋找解答，持續累積影視製作的專業能力。大學畢業後，學長邀我參與製作公視學生劇展的後期作業，因此獲得金鐘獎創新技術獎的提名。之後我成為演唱會動畫設計師，第一個作品是周杰倫的歌曲《烏克麗麗》；我也是「演唱會視覺執行」一般稱為VJ(Video Jockey)，負責播放歌曲的動畫和VCR等視覺呈現，要前往世界各地執行演唱會。現在仍是VJ，但轉為Freelancer自由接案，持續累積我的專業經驗。版權:王昭雯王昭雯我在高中時就確定自己未來想要從事大傳工作，所以參加了校刊編輯社。在選填大學科系時，我毅然選擇玄奘大傳系，大一就跟著系上老師製作專案，從網路電視的實務開始，因為專案內容非常多元，所以在廣告電視後製這個部分，我比其他同學更容易上手。大三大四我轉往廣播與活動企劃方面發展，畢業後直接進入環宇廣播電台。現在我的工作主要是活動企劃以及精準掌控全場流程，每一次的現場實戰，都是寶貴的經驗。對我而言，活動不分大小，重要的是每一場活動都能圓滿達成，因為客戶滿意的笑容，就是我人生中最大的成就與肯定！至於職涯中的任何抉擇時刻，我從不過度猶豫或焦慮，因為我向來勇於接受不一樣的挑戰，隨時讓自己呈現最棒的身心狀態！	圖解:於東森新聞雲訪談馬詠睿學長馬詠睿大學畢業後，參加了華視新聞部的招考，數千人考試總共僅錄取個位數的人，而在華視待了幾年後，因緣際會下到了環球媒體，雖然在環球媒體只待了兩年，卻在裡面學到了很多不一樣的事情，從一個小主管到負責一整個新聞部的主任，對所有新聞的判斷、涉略以及新聞的採訪調度都為自己習得了更多的經驗。【現職】東森國際大陸事業部和媒體事業部兩個部門的執行長兼任東森新聞雲副董事長【工作資歷】東森海外事業總部副總、東森公共事務部副總、東森節目部協理、東森新聞部總編輯、東森新聞部副理、華視新聞記者、華視地方新聞主任、旺旺中時媒體集團/ 副總裁、中天電視台/ 董事長兼總經理。圖解:劉淑金學姊(左）回大傳系訪問劉淑金鼓勵自己勇於改變調整、與時俱進，啟動學習力、創新力、思考力、溝通力、整合力，創造無限可能性，邁向好未來。【現職】云陽創意國際發展股份有限公司董事長、云陽媒體股份有限公司總經理【工作資歷】超級電視台節目部經理/監製/編審組長、太平洋衛視頻道主任/運作中心主任、中華電視台執行製作、中國文化大學大傳系系友會第六屆、第七屆理事長圖解:何性東學長回校分享經驗何性東本系夜間部第30屆畢業生,換算日間部為第二屆. 【現職】崑山科技大學公共關係暨廣告系副教授兼副教務長【工作資歷】鳳凰衛視TV4執行製作,知鑫傳播體育頻道執行製作,美國世界財務集團資深行銷專員.教育部深耕計畫彈性薪資優良教授獲獎人.統創科技股份有限公司聯合創始人兼董事. 何炳霖 “解決問題是獲得經驗的養分”解決每一次的大問題都是我的轉捩點【現職】咖碼股份有限公司董事長【學歷】中國文化大學大眾傳播學系畢業、國立政治大學行銷EMBA學分班畢業、國立台灣大學 EMBA就讀中【工作資歷】李奧貝納廣告 / 客戶群總監 / 2006~2007 聯旭廣告 / 客戶群總監 / 2000~2006 花仙子股份有限公司 / 行銷經理 / 1996~2000 圖解:黃信堯(左二）與學弟妹於電影會合照黃信堯臺灣紀錄片導演，畢業自中國文化大學大眾大傳系、國立台南藝術大學音像紀錄研究所創作碩士。作品擅長以戲謔的口吻道出青春的夢想與失落，以其幽默的敘事凸顯人生的荒謬意境，以大佛普拉斯獲得金馬獎，海口影像詩《帶水雲》獲2010年台灣國際紀錄片雙年展評審團大獎，並入圍多項國際影展。《大佛普拉斯》導演《同學麥娜絲》導演

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	中國文化大學大眾傳播學系
多元能力	記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25%

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