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我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	靜宜大學大眾傳播學系
所屬學群	大眾傳播學群大眾傳播學類	大眾傳播學群大眾傳播學類
所在校區	資料準備中	資料準備中
學系特色	學系兩大核心課群: 1.影視製作:以熟練各種影片類型的製作流程為主，有紀錄片，廣告，棚內錄影節目，外景節目等；(請參閱本系的Facebook-玄奘大學大眾傳播學系)，內有學生執行各式影片製作的現場況，可以參閱。 2.行銷傳播:以熟練整合行銷的執行流程為主，例如學生參與第二十九屆傳藝金曲獎的頒獎典禮製作，桃竹苗地區各式商業產品的行銷工作等。目的就是培養:具有熟練專業傳播流程的影視人才。	靜宜大學大眾傳播學系是中台灣綜合大學唯一的大眾傳播學系，透過影像內容創作與新聞傳播專業實務訓練，強調在地關懷與社會實踐，培養學生具備創意表達與獨立思考的能力，配合校園媒體實習平台、實習制度、畢業專題的設計，加上多個特色自主學習團隊，強化與在地文化的連結，使得靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。
學科意涵	培養理論與實務兼具的大眾傳播專才為基本教學架構，以影視、行銷傳播為基礎，以傳播專業所需的工作流程，從原理講授出發到實務操作，讓學生在這四年生涯中學到電視、電影、戲劇、行銷傳播、傳播新科技…等豐富技術能力，培養出倫理與實務兼備的獨立創作，有紮實基礎，可以馬上與業界結合的傳播人才。	大眾傳播學群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式，透過不同的媒體管道，傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標，課程架構以「媒體文化」為基礎，發展「影像藝術」與「影視傳播」二大學群主軸，設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。
學習方法	加強拓展參與「產學合作計畫」，成立「影音創作種子團隊」，使學生在校所學能順利與產業實際需求接軌。版權:玄奘大學大眾傳播學系專業影視配樂與錄音與音效課程，5.1聲道業界等級「數位成音錄音室」，影視產業戶外收音與演唱會音控專業課程，豐富的業界實習機會，畢業即就業。版權:玄奘大學大眾傳播學系「虛擬攝影棚」斥資1300萬元建置，提供學生良好的實習環境，奠定學生的專業基礎，讓學生在未來更具有競爭力，佔地150坪，挑高3層樓.可分為四大區域~副控室.剪接室、播放排程系統以及攝影棚。此外，攝影棚內附設八間非線性剪輯室，提供學生戲劇、節目及新聞的後製剪接。版權:玄奘大學大眾傳播學系	做中學：從媒體實作體驗過程中，學習到其中的知識與應用。圖解:學生實際拍攝劇情片版權:靜宜大學大傳系自有照片觀察法：記錄被觀察者所發生的特定行為事件，以文字、聲音或影像等多元方式呈現。圖解:學生採訪雲林青年農夫版權:靜宜大學大傳系自有照片合作學習法：以小組合作方式，進行媒體實作，除了練習專業實作技能外，也培養與他人合作溝通的協調。圖解:學生辦理畢業成果展版權:靜宜大學大傳系自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向	1. 平常可用手機或相機練習攝影或拍微電影 2. 參加拍攝劇組實務工作, 如攝助,表演等 3. 到傳播公司或業界參加相關實習項目 4. 訓練自己寫企劃案&劇本, 多看優秀電影和紀錄片	資料準備中
與相關科系之異同	1.加強拓展參與「產學合作計畫」，成立「玄大傳影視製作團隊」，使學生在校所學能順利與產業實際需求接軌。 2.專業影視配樂與錄音與音效課程，5.1聲道業界等級「數位成音錄音室」，影視產業戶外收音與演唱會音控專業課程，豐富的業界實習機會，畢業即就業。	靜宜大傳系著重影視內容創製與媒體文化分析人才之培育，理論與實務並重，融合傳播專業與數位化發展所帶來之需求，強調知識之綜合運用、創意思考、批判能力以及人文社會關懷的實踐。
生涯發展容易誤解之處	傳播業界的影片要對廣大的觀眾負責因此業界是無法容忍失誤所以大傳系要培養的學生，不只是會各種影片製作流程最重要的學習方向，就是減少作業中的失誤讓學生孰練流程跟技術，減少失誤率就是本系的重點	靜宜大傳系著重在培育相關影視產業或新聞產業的幕後人員，例如導演、攝影師、剪輯師、美術、製片、節目製作人、記者、編輯、公關企劃等，並非是訓練演員、明星、新聞主播、節目主持人等幕前演藝人員的地方。
學習方法容易誤解之處	大眾傳播學系就是要拍影片各式各樣的影片從20秒廣告 90秒新聞 3分鐘短片，宣傳片，迷你節目 10分鐘微電影 30分鐘劇情片紀錄片 48分鐘電視節目等等就是學校培養學生在四年內做到的事。	靜宜大傳系的課程設計以影像製作實務為主，從平面、電視、電影到新媒體的訓練皆全面含蓋，同時提供新聞編採、數位敘事等內容產製能力訓練。因此，課程並非單純訓練主播、或幕前表演主持，而是著重在培養影視與新聞產業的幕後實務工作人員。
學習資源或補充說明	請參閱大傳系的網頁"玄奘大學大眾傳播學系" 裡面包含了我們大傳系學生在校內跟校外製作各種影片的現場紀錄也包含了學生們精彩的校園生活影片	相較北部其他傳統傳播科系的多班教學，靜宜大傳系各年級僅招收一班，因此不管在器材設備或是教學輔導的資源皆相當充沛。除了擁有自己的網路實習媒體平台，還有多個特色自主學習團隊，包括：運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等學生團隊。此外，靜宜大學在國際連結相當成功，全球超過700多間姐妹校結盟，可供學生出國交換學習的機會相當多，有助拓展國際視野。

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	靜宜大學大眾傳播學系
核心課程地圖	大一必修影視產業導論傳播寫作影像美學編劇原理影視錄音廣告學大二必修虛擬攝影棚原理影視腳本編製媒介實習行銷傳播企劃影視編導媒介實習網路社群經營與行銷大三必修進階媒介實習大眾傳播理論微電影製作傳播研究與方法大四必修畢業製作(一) 整合行銷傳播畢業製作(二)	大一必修新聞學大眾媒介與社會傳播史電子媒介原理電影賞析大二必修大眾傳播理論影視藝術概論傳播政策與法規傳播倫理大三必修傳播研究法當代傳播問題媒介市場與管理大四必修畢業專題
專業選修課程	影視行銷模組行銷傳播概論、傳播探源、影視與流行文化、數位新科技行銷、創意寫作、傳播社會學、廣告企劃與策略、跨文化傳播與行銷、傳播英文、影視閱聽人、性別與媒介、廣告文案寫作、進階傳播英文、智慧財產營運與行銷、公共關係學、行銷創意與策略分析、傳播政策與法規、媒介經營管理、公共企劃與策略、媒介市場調查與採購、影視製作模組影視化妝、影視戲劇概論、影視錄音、影視特效化妝、影視聲音設計、數位內容製作、影視美術設計、影視配樂製作、影視製作、影視創作經營管理、影視燈光、進階數位剪輯、進階影視製作、聽覺傳播、紀錄片製作、影棚企劃與製作、數位音樂創作、空拍實務、影視成音與特效、類型節目企劃與製作、科學短片製作、空拍與創作	影像藝術動態影像製作概論、視覺設計、電腦繪圖、劇情片製作、紀錄片製作、影視劇本創作、電影配樂與音效設計、動態影像設計、影像美學與應用、電影理論與批評、表演學、色情片分析影視傳播基礎攝影、報導攝影、跨媒介訊息與設計、採訪寫作、刊物企劃與編輯、電視新聞、基礎電視製作概論、網路節目企劃與製作、電視攝影棚製作實務、廣播與Podcast節目製作、企劃觀點與媒體實務無領域區分媒介全球化、跨文化傳播、流行文化與創意、媒介生態、數位電玩文化數位敘事實作與應用、網路傳播與虛擬社群、娛樂媒體管理與行銷傳播、傳播與科技、公共關係現代傳播文選、影像意義－分析與詮釋、溝通藝術
特色課程	數位剪輯數位剪輯以軟體 edius 為主有國際證照可以考所有的影片製作都需要用到數位剪輯這是大眾傳播學系的主要工作所以學生選修踴躍版權:玄奘大學大眾傳播學系攝影棚的企劃與實作攝影棚的實作課程包含棚內跟外景的指個企劃製作流程加上本系攝影棚為專業的key板棚導播機也是最新式的 3機虛擬導播機可以變換不同的3d景圖製作出不同的棚內節目圖解:攝影棚錄製音樂節目-跟金曲獎老師合作版權:玄奘大學大眾傳播學系影視配樂製作聲音處理是影視製作最基本的工作了解影視配樂的過程在職業市場是必備的工作能力圖解:專業配音室版權:玄奘大學大眾傳播學系空拍機/無人機無人機的拍攝使用近期成為影視製作中重要的呈現形式，提供無人機設備實練機會，並藉由無人機拍攝鏡頭運用技巧、角度等概念分享，傳授無人機於影視拍攝運用的專業知識及技能。圖解:媲美考場的無人機練習場版權:玄奘大學大眾傳播學系	基礎紀錄片製作認識紀錄片之美學、意義和社會功能，並學習紀錄片拍攝的各環節進行方式，包括企劃構思、田野調查方法、攝影語言、剪接語言等。圖解:學生辦理紀錄片影展版權:靜宜大傳系自有照片劇情片製作劇情片製作課是一門著重拍攝技巧，理論與實務並重的課程，包括：前置作業、攝影、燈光、錄音、剪接、美術設計、剪接美學、聲音設計、表演、後製以及導演技術。圖解:學生拍攝側拍照版權:靜宜大傳系自有照片流行文化與創意此課程介紹當代流行文化現象及其於媒體之再現所代表之意義，主要是以培養學生對流行文化之相關議題的興趣，以及對其之敏銳觀察暨批判能力。圖解:課程邀請聞氫哥演講版權:靜宜大傳系自有照片基礎攝影藉由傳統攝影建立數位攝影的正確基礎，希望同學能培養觀察的能力，以相機記錄、創作自身所關注的影像，並運用於日常生活中。圖解:課程展示舊式相機版權:靜宜大傳系自有照片網路節目企劃與製作此課程為網路節目製作之核心課程，透過課堂講授、電視實務操作與作品導向的教學方式，以網路為練習平台，讓學生了解並實際參與影像製作之前置企劃、拍攝、及後製作業等流程，並從中驗證影像美學之概念，訓練學生運用影音製作來溝通傳遞意念及想法的能力。圖解:學生作品劇照版權:靜宜大傳系自有照片
完整課程地圖	資料準備中	資料準備中

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	靜宜大學大眾傳播學系
適合從事工作	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。行銷企劃人員從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。其他媒體事業人員凡從事相關媒體事務之工作均屬之。	資料準備中
系友生涯	版權:鐘玉書鐘玉書在就讀玄奘大傳之前，我一直都是普通科的學生。在高中時期成立廣播社，和社員一同專研剪輯技巧和廣播節目文案的撰寫。在面臨選擇大學時，我比對所有傳播科系的師資以及專業器材，玄奘大學絕對是大眾傳播專業的前三名。在大學四年的課程中，可以接收到專業知識，每個人都可以在影像製作和公關活動的課程中受到專業訓練。進入職場後，我一直都是負責公部門的標案與執行，給予客戶專業的媒體建議與公關活動等相關規劃，這些都感謝玄奘大學在我學生時期為我打下良好的基礎，讓我在職場上皆能具備有相關專業知識，加上我們良好學習以及服務態度，讓我們在職場上能自信地發光發熱。版權:王璽榮王璽榮我高中時就讀電影電視科，學習內容包括戲劇、舞蹈，以及電影、電視拍攝等幕前幕後專業訓練，為了銜接高中所學，我選擇了發展較多元化的玄奘大學大眾傳播學系。在大學期間我一直以「不認為做不做得到，而是想辦法做到」這句話來勉勵自己，不僅遇到問題會詢問老師，也會上網、上圖書館尋找解答，持續累積影視製作的專業能力。大學畢業後，學長邀我參與製作公視學生劇展的後期作業，因此獲得金鐘獎創新技術獎的提名。之後我成為演唱會動畫設計師，第一個作品是周杰倫的歌曲《烏克麗麗》；我也是「演唱會視覺執行」一般稱為VJ(Video Jockey)，負責播放歌曲的動畫和VCR等視覺呈現，要前往世界各地執行演唱會。現在仍是VJ，但轉為Freelancer自由接案，持續累積我的專業經驗。版權:王昭雯王昭雯我在高中時就確定自己未來想要從事大傳工作，所以參加了校刊編輯社。在選填大學科系時，我毅然選擇玄奘大傳系，大一就跟著系上老師製作專案，從網路電視的實務開始，因為專案內容非常多元，所以在廣告電視後製這個部分，我比其他同學更容易上手。大三大四我轉往廣播與活動企劃方面發展，畢業後直接進入環宇廣播電台。現在我的工作主要是活動企劃以及精準掌控全場流程，每一次的現場實戰，都是寶貴的經驗。對我而言，活動不分大小，重要的是每一場活動都能圓滿達成，因為客戶滿意的笑容，就是我人生中最大的成就與肯定！至於職涯中的任何抉擇時刻，我從不過度猶豫或焦慮，因為我向來勇於接受不一樣的挑戰，隨時讓自己呈現最棒的身心狀態！	圖解:系友受訪照片版權:靜宜大傳自有照片江宜宸曾為華視中部新聞中心新聞記者、紀錄片執行企劃、公視、大愛節目企劃編導紀錄片執行企劃、節目企劃自由接案者圖解:系友受訪照片版權:靜宜大傳自有照片蔡侑良音樂編曲音樂編曲、曾入圍金曲獎圖解:系友受訪照片版權:靜宜大傳自有照片曾鈺婷多齣戲劇節目剪輯師 TVBS節目部剪輯師圖解:系友回校演講版權:靜宜大傳自有照片何政霖影像工作者 MV導演圖解:左起第二位為系友黃睿宇版權:靜宜大傳自有照片黃睿宇影像工作者紀錄片工作者

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	靜宜大學大眾傳播學系
多元能力	記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	資料準備中
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%	資料準備中

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