| 我的學系 |
國立高雄大學 金融管理學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系研究領域著重於公司理財、投資學、金融市場與機構、新衍生性資產暨風險管理等方向。為因應財務金融工具及市場快速變化，本系除提供紮實基礎課程及多元應用選修課程，並配合專題研究，加強訓練學生分析及研究之能力、具前瞻性和國際觀之財務金融菁英以培育具備學術理論與實務實習之高級新財金專業人才。 |
國立臺北大學金融與合作經營學系為台灣少數包含合作經濟的金融相關科系，修習的課程除了商學院必備之經濟、會計、統計等相關課程外，還包括本系財務金融之專業課程、合作經濟學、非營利組織、企業社會責任等具高度道德及倫理觀念的課程；透過各種多元之授課形式，如業師授課、專題演講、企業參訪、職場實習等，讓本系學生可以學習到金融專業知識，具備金融倫理及企業社會責任之理念，增加學生職場競爭力。 |
| 學科意涵 |
金融管理涵蓋所有個人和公司的財務課題選擇，也包含瞭解所有資產的市場脈動和總體經濟的發展，研究和教授領域大致可分為公司理財、投資學、金融市場與機構、新衍生性資產暨風險管理。 |
金融與合作經營學系以財務、經濟、會計等商學領域的專業為基礎，再加上社會企業及非營利等合作經濟領域的知識做輔助，讓企業在追求經濟效益外也能兼顧社會公平，達成真正的永續發展。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授講解財務或是數學相關理論，以及提供簡單範例或是實務應用。培養學生基礎理論以及邏輯思考之能力。 圖解:本系授課情形 版權:國立高雄大學金融管理學系 
課堂報告：由教授選定主題，在指定準備時間內，由指派組別之學生於課堂上進行中文或英文口頭報告。培養學生溝通協調、分工合作以及敘事講解的能力。 圖解:本系課程學生主題報告實境 版權:國立高雄大學金融管理學系 
程式設計：教授於課堂上介紹如何編寫程式語言，如Excel VBA，並將其結合財務理論模型，培養學生學以致用的能力。 圖解:本系教授授課程式設計課程實境 版權:國立高雄大學金融管理學系 
企業實習：學生可於寒暑假期間，申請與本系合作之金融機構所提供實習機會，提早了解各金融行業之工作內容，並累積相關工作經驗。 圖解:學生赴兆豐銀行實習 版權:國立高雄大學金融管理學系 
數據應用：運用統計工具應用於財金資料庫，進行問題分析或是決策選擇。 圖解:本系每年獨立購買之資料庫-TEJ 版權:1.國立高雄大學金融管理學系購買之資料庫；2.臺灣經濟新報授權畫面 |
課堂講授：教授於課堂中教授專業理論知識與應用。業界演講：課程中安排業界專業人士進行演講與經驗分享，接軌理論與實務。小組合作：透過分組活動模式，與產業合作進行商業活動，學以致用。企業實習：鼓勵同學至企業實習，熟悉產業樣貌與工作內容，進而充實自我。 圖解:日本早稻田大學 谷本教授 來訪交流授課 
專題演講：邀請相關業師蒞臨專題演講，提升學生對金融、產業界及就業市場之 實務運作之了解，以期縮短學用落差。 圖解:國泰金控投資長 程淑芬小姐 蒞校演講 
職場實習：使學生了解企業與金融相關行業的經營實務與生態，先行體驗企業或金融相關行業從業生活，近距離觀察從業人員的職場生涯，以提升理論基礎及補強實務課程體會。 圖解:澳盛銀行實習 
企業參訪：於在學期間安排企業參訪，讓學生們實地了解相關企業或金融機構運作。 圖解:安侯建業聯合會計師事務所 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議學習過程應將課程內容活用，並以理解理論為主。 |
高中階段可嘗試接觸金融相關知識，如閱讀財經新聞、觀察全球經濟情勢、追蹤世界經濟政策等。 |
| 與相關科系之異同 |
本系與其它財金相關系所之相同處，在於所提供所需專業基礎課程，如財務管理、投資學、期貨與選擇權等。而除此之外，本系的特性在於課程研討內容包含的層面更加的廣泛，除了一般的資產管理以外，尚有不動產投資管理、保險業、銀行業和新金融資產的專門師資。 |
臺北大學金融與合作經營學系主要培養具備金融專業、合作事業等社會企業之經營能力與知識整合人才，並兼顧本系合作金融與關懷社會的固有本質，此為本系學生利基與特色；財政系偏重於公部門的財金以及稅法認識；企管系則著重於管理學的領域。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
一般人認為財金科系的工作選擇，多半為服務於銀行、券商或是保險公司等金融機構。然而，非金融機構企業的財務部門、財金資料庫應用或是財金程式開發也是就業選擇的熱門方向。另尤其未來金融科技的發展會帶來更多豐富的就業選擇。 |
本系就業包含金控、銀行、證券、公私立企業財務部門、金融相關公職等，同時因具備商學知識，在金融專業背景下，也會至會計事務所、企業行銷管理部門等。相較其他財金科系，本系課程以金融與商學為主，關懷社會環境與永續發展的合作類課程成為輔，期許訓練出具備金融與商學專業知識，同時抱持關懷社會的態度之學生。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系歸屬於管理學院，一般人容易誤解為只適合文組學生就讀。然而財金研究領域也包含由數學比重高的財務工程等領域，因此也適合對於數理或是程式設計有興趣的學生選擇，尤其金融科技崛起，未來學系和產業的發展都朝向多元。 |
本系學習內容以金融相關課程為主，並以合作經營課程訓練學生關懷社會，強調社會企業之經營管理與社會關懷之教育，培養學生具備金融專業、市場經營知能及道德與倫理觀念之應用，成為才德兼備之財金與合作事業人才 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
培養學生具備財務金融專業能力，兼顧本系金融專業與關懷社會固有本質，是本系主要目標，期能培養學生成為「財德兼備」之金融從業人員。 |
| 我的學系 |
國立高雄大學 金融管理學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
公司理財專題本課程在使學生了解企業面臨的主要財務決策，包括投資決策、融資決策、股利政策和營運資金管理，同時也會介紹公司理財面臨的重大問題，包括購倂、避險…等。 課程的設計除了公司財務決策的講授之外也包括學生訪問公司財務主管後的報告撰寫。首先，老師的課堂講授在於培養學生職場上所需的專業能力以及全球融資市場的了解。 圖解:學生至企業訪問 版權:國立高雄大學金融管理學系 
資產評價本課程以投資銀行以及避險基金的日常生活出發，讓修課學生自己動手做出投資策略，以了解所謂的投資銀行或避險基金，為什麼會賺錢以及他們怎麼經營? 是一門理論與實務兼具的課程。本課程非常需要使用電腦與理解簡單的資料處理，適合想知道所謂投資銀行或避險基金實作到底有多複雜的學生選修。 圖解:本系課程「資產評價」授課實境 版權:國立高雄大學金融管理學系 
證券投資實務本課程在於讓學生了解投資組合的概念，以及投資組合的管理流程，並說明基金公司如何管理其基金，包括股票投資組合的管理與債券投資組合的管理，並讓同學了解如何評估基金投資績效的好壞。 課程設計包含專業證券投資的講授、學生投資組合管理競賽以及分析師研究報告撰寫。有助於提升其資訊運用能力以及擴展國際金融視野。 圖解:本系課程「證券投資實務」授課實境 版權:國立高雄大學金融管理學系 
財務工程(一)、(二)本課程主要介紹進行衍生性金融商品的計價原理和避險操作。利用適當的數學模型，如樹狀圖模型以及Black-Scholes模型，探討不同類型衍生性商品的的計價問題。此外課程中也介紹動態避險的概念。為了使學生累積實務經驗，也介紹如何使用Excel VBA結合理論模型，並於虛擬交易平台上進行實作測試。 圖解:本系課程「財務工程」授課實境 版權:國立高雄大學金融管理學系 
財務軟體應用本課程延伸財務管理中理論以及實務之介紹。藉由結合程式設計與財務理論模型，探討不同的財務管理與決策問題。本課程介紹的分析方法包含模擬、迴歸以及時間序列，並介紹VBA以及其它的插件（add-in）軟體。 圖解:本系課程「財務軟體應用」授課實境 版權:國立高雄大學金融管理學系 |
農業合作本課程希望能夠使學生了解台灣農業合作制度及組織發展的現況，並對農業合作之歷史沿革與內涵有清楚之概念，藉由理論及實務之搭配，探討及分析台灣各類型農業合作組織營運、困難及未來發展。 圖解:新北市地區小型農會串聯合作活動 
貨幣銀行學
本課程內容包括： 
企業倫理本課程旨在讓同學瞭解：(1) 何謂企業社會倫理與企業倫理實務；(2) 企業的社會責任只是在追求最大利潤嗎？也應該關懷社會嗎？；(3) 何謂公司治理；(4) 企業社會責任與企業財務之關連為何？；(5) 企業應該如何善盡社會責任？；(6) 企業社會責任的未來發展 
國際財務管理本課程之教學目標在於從理論與實務上論述與探討國際財務管理所涉及的範疇,方法與工具,使學生能暸解多國籍企業國際財務風險控管的操作。 
金融法規與實務本課程之主要目標是使同學深入瞭解金融機構經營行為法源基礎、完整介紹核心金融法律（銀行法）、介紹其他相關之金融法律、銀行法令規章與銀行業務經營的法律規範，期使同學能學以致用。教學輔以金融實務講授，使無銀行實務經驗同學，能了解吸收。教學配合學習作業評量，以利同學能通過高普考金融人員及金融專業證照測驗考試 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
國立高雄大學 金融管理學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:本系系友黃瑞晶 版權:本系系友黃瑞晶
黃瑞晶學習經歷： 國立高雄大學金融管理學系、國立成功大學在職專班研究所 學習經驗： 高中時期有興趣的科目為國文、英文、數學。大學時期對財務管理和管理學較有興趣。 職業經驗： 畢業前決定先行投入職場，原本計畫報考銀行業，畢業後隔年初考上財稅類公職。先至台北市國稅局(稽徵所)服務，後調職回家鄉台南市服務，工作內容為處理稅務方面的工作，並服務納稅民眾暸解自身稅務內容。三年後至成大在職專班研究所繼續研讀財經類科，工作後又重返校園，更能感受學習的樂趣。 
圖解:本系系友楊鎰鴻 版權:本系系友楊鎰鴻
楊鎰鴻學習經歷： 國立高雄大學金融管理系、國立政治大學金融所 學習經驗： 高中雖是唸三類組，但對一類組的科系比較有興趣，因為財金感覺出路比較廣因此選擇了財金科系。大學時期認為以台灣商科的就業環境，碩士學位會比較容易找到條件比較好的工作，因此決定繼續升學。 職業經驗： 大學時期發現薪水比較高的工作大多都要用生活品質來換，於是決定考公職。畢業後選擇銀行業服務。跟民營銀行相比，公務員一般來說比較可以兼顧生活品質，不過發展性可能就沒那麼快那麼廣，另外，雖然較為穩定且風險低，但長遠而言公務員的福利可能會變少，人均工作量也可能會增加，所以還是要看每個人的個性和想要的生活來做選擇。目前任職於中央銀行。 
圖解:本系系友曾奕力 版權:本系系友曾奕力
曾奕力學習經歷： 國立高雄大學金融管理學系、國立台灣大學商學研究所 學習經驗： 高中雖然在自然組，然因考量個人興趣及未來發展志向，選擇在大學時期專攻金融管理學系。之後持續攻讀碩士班，強化個人專業能力並提高就業市場的競爭力。 職業經驗： 碩士畢業後，錄取中國信託銀行之個人金融儲備幹部(Retail Banking Management Associate)，透過各個事業單位的輪調，培養全面專業知識、企劃能力與解決問題能力，並於兩年後晉升為海外個金事業處產品經理，負責海外子行的無擔保信用貸款業務，協助海外子行建立長期獲利之商業模式。現擔任上海平安陸金所之信託業務產品經理。 |
陳麒漳合作經濟學系68學年度畢業 政治大學經營管理學碩士 元大創投董事長 元大證券總經理 元大金融控股公司_執行副總 元大證券_執行副總暨大中華區投資銀行負責人 元大商業銀行_總經理 元大金融控股公司_財務長 加拿大皇家銀行中國區暨上海分行_總經理 法國里昂信貸銀行廈門分行_總經理 
歐山銘金融與合作經營學系99級碩士班畢業 台塑集團越南河內財務部門代表 
黃永仁合作經濟學系53學年度畢業 玉山金控董事長，玉山銀行創辦人 曾榮膺最高榮譽「國家品質獎」個人獎及「李國鼎管理獎章」 2014年榮獲「台灣傑出金融業務菁業獎」首座「特殊貢獻獎」殊榮。 
劉天來合作經濟學系80學年度畢業 訊聯生物科技股份有限公司副總裁 |
我的學系 |
國立高雄大學 金融管理學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
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多元能力 |
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
50%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
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