ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
分享網頁
已複製網址
我的學系 臺北醫學大學
牙醫學系
馬偕醫學大學
醫學系
所屬學群 醫藥衛生學群
牙醫學類
醫藥衛生學群
醫學學類
所在校區

資料準備中

資料準備中

學系特色

1. 本系師資陣容,以系、所、附設醫院、萬芳醫院與雙和醫院合併編制,突破原有人事格局,增強師資陣容。
2. 本系設有課程發展委員會暨改進小組,隨時改善教學上之問題。學生見、實習分發制度,亦循特定程序由學系與學生口腔醫學會共同主導分發。
3. 本系以網際網路提供系師資及科目大綱之簡介資訊,儲存提供全國牙醫學資料庫。
4. 附屬醫院牙科部為多個專科醫師學會所認定通過之訓練機構。

1.全國最優的生師比(3.48)
2.全國最高國考通過率(一階88%, 二階98%)
3.強調「臨床場域」的醫學人文
4.學習與就業管道無縫接軌:馬偕醫院目前有台北、淡水、新竹及台東四院區,就業升遷管道暢通。
5.照顧弱勢族群,均衡醫療資源

學科意涵

牙醫學系屬醫藥衛生學群,主要在學習並研究與人類口腔健康相關知識及技術,服務到整個人群,包括口腔健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。

馬偕醫學系臨床及基礎醫學課程設計以核心臨床問題 (core clinical problems) 為課程之主軸而規劃,並且採系統整合基礎及臨床課程。
一、二年級:通識教育、醫學系基礎教育
三、四年級:整合性基礎醫學教育
五至六年級:臨床醫學教育

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

科學訓練、國英文表達以及藝/美術的呈現。

1.團隊小組(或個人)專題報告、實驗及活動紀錄。說明製作理念、經歷與反思。
2.社團活動經過及反思
3.服務學習經過及反思

與相關科系之異同

牙醫學系學生畢業通過國考取得證照後即為合格的牙醫師,主要工作為病人口腔內疾病之預防、診斷及治療;牙體技術學系學生畢業通過國考取得證照後即為合格的牙體技術師,主要工作則是負責口腔外的職責,直接用牙醫師給的診斷模型跟診斷臘型當作依據,來製作假牙或調整型牙套。另有口腔(衛生)學系,是口腔衛生師。

馬偕醫學系以培育出未來的馬偕博士、優秀醫師,為世人提供最大的貢獻。

生涯發展容易誤解之處

以為很賺錢,以為沒有醫療糾紛,擔任牙醫師在身心方面仍承受頗大的壓力

很多人誤以為醫學系畢業生只能擔任醫師,其實亦可擔任教師、衛生行政、流行病學及預防醫學研究工作人員,也可以在醫療社會學、司法醫學、健康保險及醫學人文領域繼續研究發展。

學習方法容易誤解之處

牙醫系不只是看牙齒,牙齒是長在骨頭裡面,外面有包肉,他有上顎、下顎、神經、肌肉與血管,口腔的結構就像人體的其他結構,所以當牙醫也是醫生。讀牙醫系要有終生學習的概念,需要你熱情服務的志業。另外還要澄清的是很多人會覺得讀牙醫很賺錢,但賺錢不是主要目的,最重要的是服務病人的口腔健康。

一般以為醫學系主要的課程,是解剖學、生理學、內外科學等,但馬偕醫學系相當注重醫學人文教育,在教學成效上相當強調學生的理解與推論能力,而不只是醫學知識的死記硬背,這樣才能使課堂上的醫學知識與臨床的實際運用整合。

學習資源或補充說明

心智要健全,抗壓性要好才能順利完成六年的學業。

想進入醫學系的話不可以不喜歡動手與行動。因為當基礎學科學習完成後,到了三年級開始會有非常多的實驗課程。此外,生物和化學在醫學系是很重要的學科,如果想念此科系最好也要對這兩個科目實作有一定的興趣。另外,若想當醫師,則需要有很高的抗壓能力和細心、謹慎的特質。在時間的壓力下,又不能馬虎,診療的過程也必須極為小心謹慎,萬一出錯會造成很嚴重的後果,因此抗壓力及謹慎是十分重要的。

我的學系 臺北醫學大學
牙醫學系
馬偕醫學大學
醫學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通物理學
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 牙醫學概論
    • 有機化學
    • 分析化學
    • 解剖學
  • 大二必修
    • 組織學
    • 組織學實驗
    • 生物化學
    • 口腔胚胎及組織學
    • 口腔胚胎及組織學實驗
    • 口腔解剖學
    • 牙科材料學
    • 牙科材料實驗
    • 解剖學實驗
    • 牙體形態學
    • 牙體形態學實驗
    • 口腔解剖學實驗
    • 生物化學及實驗
    • 牙科公共衛生學
  • 大三必修
    • 生理學
    • 藥理學
    • 微生物及免疫學實驗
    • 微生物及免疫學
    • 生理學實驗
    • 病理學
    • 病理學實驗
    • 藥理學
    • 牙體復形學
    • 牙體復形學實驗
    • 牙科放射線學(一)
    • 藥理學實驗
  • 大四必修
    • 臨床診斷學
    • 內科學概論
    • 外科學概論
    • 口腔診斷學
    • 牙科放射線學(二)
    • 口腔病理學
    • 口腔病理學實驗
    • 牙科藥理學
    • 牙周病學
    • 口腔微生物與免疫學
    • 咬合學
    • 咬合學實驗
    • 耳鼻喉科學
    • 牙周病學實驗
    • 牙科矯正學
    • 矯正學實驗
    • 牙科麻醉學
    • 牙髓病學
    • 牙髓病學實驗
    • 牙科器械與感染控制
  • 大五必修
    • 固定補綴學
    • 固定補綴學實驗
    • 局部補綴學
    • 局部補綴學實驗
    • 口腔顎面外科學
    • 顳顎障礙學
    • 牙科植體學
    • 兒童牙科學
    • 兒童牙科學實驗
    • 全口補綴學
    • 家庭牙醫學
  • 大一必修
    • 國文、英文
    • 醫學人文
    • 馬偕講座
    • 服務學習
    • 體育
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 普通化學
    • 微積分
    • 機率
    • 邏輯
    • 有機化學
    • 化學實驗
    • 醫學人文的蘊涵
    • 生物統計學
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
  • 大二必修
    • 普通物理學暨實驗
    • 普通心理學
    • 全人選修科目
    • 體育
    • 流行病學
    • 公共衛生學導論
    • 醫療資訊學
    • 分子細胞生物學
    • 醫用原蟲
    • 醫用原蟲實驗
    • 科學資料查詢與管理
    • 跨領域在地醫療諮詢學習
    • 人體結構學(一)
    • 人體結構學(二)
  • 大三必修
    • 模組3A:人體生理與病理概論
    • 模組3B:宿主防禦(一):免疫學與病毒學
    • 模組3C:骨骼肌肉系統與肺部系統
    • 模組3D:心血管系統
    • 模組3E:宿主防禦(二):細菌學
    • 模組3F:泌尿、生殖系統與內分泌系統
    • 模組3G:消化系統
    • 模組3H:腦與行為
    • 實地解剖學
    • 生理學實驗
    • 神經解剖學實驗
    • 微生物學及免疫學實驗
    • 藥理學實驗
    • 病理學實驗
    • 醫學人文的實踐
    • 生死學
    • 問題導向學習(PBL)
  • 大四必修
    • 模組4A:臨床醫學概論、心血管系統
    • 模組4B:肺部系統、內分泌與新陳代謝
    • 模組4C:消化道系統
    • 模組4D:腦與行為
    • 模組4E:肌肉骨骼系統、皮膚系統
    • 模組4F:宿主防禦與感染
    • 模組4G:體液、電解質、腎臟及泌尿生殖
    • 模組4H:血液學與腫瘤學
    • 臨床技能
    • 實驗診斷學實習
    • 社區醫學(一)、(二)
    • 社區醫學實習(一)、(二)
    • 口腔醫學概論
    • 法醫學
    • 問題導向學習(PBL)
  • 大五必修
    • 醫學倫理與法律
    • 病歷書寫
    • 婦產科學
    • 小兒科學
    • 實證健康照護
    • 職前臨床技能訓練
    • 眼科學
    • 耳鼻喉科學
    • 麻醉學
    • 核心實習訓練(一):內科
    • 核心實習訓練(二):外科
    • 核心實習訓練(小兒科)
    • 核心實習訓練(婦產科)
  • 大六必修
    • 眼科實習
    • 耳鼻喉科實習
    • 精神科暨安寧共照實習
    • 皮膚科暨過敏免疫風濕科實習
    • 神經內外科實習
    • 麻醉科實習
    • 復健醫學科實習
    • 急診醫學科實習
    • 校內外多元實習
    • 放射線科實習
    • 腫瘤暨血液科實習
    • 核心實習訓練(二):內科
    • 核心實習訓練(二):外科
    • 偏遠地區醫療
專業選修課程
  • 牙科專業領域
    • 神經解剖學(含實驗)
    • 牙科放射線學實驗
    • 牙科臨床材料學
    • 牙醫診所之經營
    • 牙科植體學實驗
    • 口腔顎面外科學實驗
    • 數位牙醫:原理及臨床應用
    • 身心障礙者口腔醫療照護
    • 牙醫口腔照護APP
  • 醫學人文領域
    • 醫學與人文的對話
    • 敘事、理解與溝通
    • 閱讀醫學人文
    • 從存在主義談生命意義
    • 輔助、另類醫療與人文素養
  • 其他
    • 健康保險與衛福政策
    • 生醫數位與人工智慧
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
我的學系 臺北醫學大學
牙醫學系
馬偕醫學大學
醫學系
適合從事工作
  • 牙醫師

    具備牙醫師資格,應用醫學知識,從事牙齒或口腔疾病之預防、診斷及治療,並提供口腔相關知識的諮詢。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯

我的學系

臺北醫學大學
牙醫學系
馬偕醫學大學
醫學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


展開