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我的學系 亞洲大學
聽力暨語言治療學系
亞洲大學
職能治療學系
所屬學群 醫藥衛生學群
語療聽力學類
醫藥衛生學群
職能治療學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1. 開設國家專技高考「語言治療學程」及「聽力學程」,能取得「語言治療師」及「聽力師」證照
2. 工作場所含醫院、學校、機構、助聽器公司,自行開業
3. 開設全國唯一「聽語長期照護」、「聽語早期療育」及「頭頸部腫瘤復健」特色學程
4. 全國唯一入學不分組, 學生依興趣選擇語言治療或聽力就讀
5. 校內及校外教學醫院實習
6. 設置國際標準聽語實驗室
7. 能出國短期進修、海外實習

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本系旨在培養具有專業知能與多元跨域能力之「職能治療師」。專業課程之設計著重於培養學生具備通過國家專技高考「職能治療師」考試之能力,以達順利就業之最終目的。除基本專業課程外,本系亦開設動物輔助治療(寵物治療)與3D列印輔具系列講座等全國唯一之特色課程;連結「中亞聯大」系統的教學與就業資源,推升本系畢業學生擁有多元跨域知識與就業競爭能力。

學科意涵

本系教育目標為培育「語言治療師」及「聽力師」
1. 語言治療師是為語言障礙及吞嚥障礙的孩童、成人及老人評估及治療
2. 聽力師是為聽力障礙的孩童、成人及老人作聽力評估、助聽器選配及聽能復健
3. 學生畢業後參加「語言治療師」及「聽力師」國家專技高考,取得「語言治療師」或「聽力師」證照後執業


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職能治療學系之「職能」意旨日常生活中重要且有意義之活動。職能治療師透過專業的活動分析,設計對病患而言有意義之活動,引導病患達到獨立生活之目的。例如:兒童職能治療師利用設計過的感覺統合遊戲治療特殊需求兒童,生理職能治療師透過設計的活動與輔具的提供,協助長照病患達到生活獨立之目的。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

聽語專業是為語言及聽力障礙病人評估及復健。大學課程主要包含語言障礙學、聽力障礙學、及臨床實習課程,是跨自然及人文領域學科。教科書多為英文。所以同學高中三年要修習自然及語文領域之學科。鼓勵同學參加生物, 自然, 語文相關領域活動, 如專題演講, 研習會等, 強化知識的深度及廣度。此外, 要培養自主學習能力,透過參加社團、社會服務、擔任幹部、志工服務等,學習解決問題、團隊合作、以及人文關懷。高中階段參加職涯講座,探索自己的人格特質及志趣。一旦選擇報考聽語系,要展現強烈的就讀動機,規劃未來學習計畫,對進入聽語系有很大的幫助。

醫療專業工作除建構專業知識外,更需培養學生服務熱誠與建立良好醫病關係之能力;因此高中生可透過校內、外社團活動的參與及把握任何擔任服務群體之機會,養成正向服務態度及與他人互動之能力。

與相關科系之異同

本系主要目標為培育具人文素養的「語言治療師」及「聽力師」,
1. 培育具語言治療專業能力的「語言治療師」,能考取國家「語言治療師」證照
2. 培育具聽力專業能力的「聽力師」,能考取國家「聽力師」證照
3. 培育具聽語長期照護、早期療育、及頭頸部腫瘤復健特殊專長之語言治療師及聽力師,從事聽語長期照護、早期療育、及頭
頸部腫瘤言語及吞嚥復健。

復健相關學系主要包括職能治療師、物理治療師、語言治療師;職能治療師透過設計過的有目的活動改善患者功能,以增進患者在日常生活上的獨立能力、物理治療師操作理療儀器治療病患、語言治療師透過語言引導與口腔刺激協助病患回覆語言能力。

生涯發展容易誤解之處

1.台灣老年人口急遽增加,需要聽語專業服務
2. 畢業生工作機會多, 就業率 100%; 月薪資高, 平均 6萬元以上
3.畢業生考取國家證照能至醫院、復健機構、長照機構、早療機構、學校、助聽器公司等擔任語言治療師及聽力師, 亦能自行開設診所,獨立經營。
4.畢業生可報考聽語相關研究所繼續進修

職能治療師的大學培育,課程涵蓋兒童職能治療、生理職能治療、心理職能治療等不同領域知識,實習也都需要經歷這些實習實務;畢業後只需考取職能治療師執照,即可依個人興趣選擇自己喜歡的領域執業(如喜歡協助兒童病患之職能治療師,可投入兒童職能治療師之工作),轉換不同領域職能治療工作,不需要再重新考照。

學習方法容易誤解之處

1. 全國唯一入學不分組, 依志願自由選擇「語言治療學程」或「聽力學程」就讀。
2. 選擇「語言治療學程」學生畢業後可報考語言治療師證照, 選擇「聽力學程」者可報考聽力師證照。
3. 若對聽語均有興趣, 可同時修習「語言治療學程」及「聽力學程」, 畢業後可同時報考語言治療師證照及聽力師證照。

職能治療的「職能」,並非指職業,而是泛指日常生活中各種有意義的大小事(活動);職能治療師利用設計過的活動治療病人,例如利用設計過的籃球活動,訓練雙手協調產生困難的病患;當然,職能涵蓋職業活動,對有工作需求的病患,職能治療師設計與職業復健或訓練相關之活動,協助病患回到工作崗位。

學習資源或補充說明

1. 本系成立於105年,具有最完善且最符合國際標準的聽語教學實驗室及聽語實習中心, 提供高品質教學及實務學習。
2. 本系具國際視野及國際移動力。學生大學四年能至海外進修、海外見實習、以及擔任國際志工,培養國際競爭力。
3. 本系開設暑期全英語課程, 邀請美國知名大學聽語系學生參加, 開啟國際雙向交流。
4. 本系合聘多位國際學者至本系授課及專題演講, 拓展國際視野。

職能治療是一個值得投入的專業,因為:1. 職能治療師是一份神聖的、助人的醫療工作、2. “只要”一張職能治療師證書,即可選擇多元(兒童職能治療、生理職能治療、心理職能治療、社區職能治療)執業內容、3. 職能治療師允許你(妳)將興趣融入工作內容裡、4. 職能治療師是最佳職業,工作也最難被機器人取代。


我的學系 亞洲大學
聽力暨語言治療學系
亞洲大學
職能治療學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎生理學
    • 聽語解剖與生理學
    • 言語科學
    • 聽力科學
    • 語言學概論
    • 基礎聽語神經機轉
    • 心理學
    • 溝通障礙學導論
  • 大二必修
    • 語音及語音聲學
    • 兒童語言發展學
    • 臨床聽力學
    • 臨床聽力學實務
    • 基礎聽語障礙實習
    • 構音與音韻異常學
    • 學前兒童語言障礙學
    • 成人語言障礙學
    • 聽力障礙學
    • 嬰幼兒聽力學
    • 發聲機轉
    • 吞嚥障礙學(一)
    • 生物統計學
    • 嬰幼兒聽力學實務
  • 大三必修
    • 聽語專業與倫理
    • 聽語臨床實習概論
    • 學齡兒童語言障礙學
    • 聽能復健學
    • 嗓音異常學
    • 溝通障礙評估方法
    • 初階語言障礙實習
    • 吞嚥障礙學(二)
    • 運動言語異常學
    • 語暢異常學
    • 溝通輔具原理與應用
    • 進階語言障礙實習
    • 進階臨床聽力學
    • 聽覺輔具原理及應用
    • 電生理聽力學
    • 初階聽力障礙實習
    • 內耳前庭功能評估及復健
    • 人工電子耳學
    • 聽力保健及噪音防護
    • 進階聽力障礙實習
    • 聽覺輔具原理及應用實務
    • 電生理聽力學實務
  • 大四必修
    • 成人言語障礙實習
    • 成人語言障礙實習
    • 兒童言語障礙實習
    • 兒童語言障礙實習
    • 成人及兒童吞嚥障礙實習
    • 語言障礙專題討論
    • 成人聽力障礙實習
    • 兒童聽力障礙實習
    • 成人聽覺輔具實習
    • 兒童聽覺輔具實習
    • 成人及兒童聽能復建實習
    • 聽力障礙專題討論
  • 大一必修
    • 職能治療導論
    • 人類發展學
    • 活動分析與設計
    • 生理學
    • 解剖學
    • 研究方法導論
  • 大二必修
    • 生理疾病職能治療
    • 兒童疾病職能治療
    • 心理疾病職能治療
    • 職能治療倫理與規範
    • 職能治療技術學
    • 職能治療評估學
    • 團體動力學
    • 職業復健
  • 大三必修
    • 感覺統合治療學
    • 社區與長照職能治療
    • 副木裝具義肢學
    • 日常功能評估訓練
    • 動物輔助治療
    • 職能治療管理學
    • 手部職能治療專論
    • 職能治療見習
  • 大四必修
    • 職能治療專題討論
    • 生理疾病職能治療實習
    • 兒童疾病職能治療實習
    • 心理疾病職能治療實習
專業選修課程
  • 聽語長期照護模組
    • 本系開設全國唯一聽語長期照護學程,主要課程包含:長期照護概論、老人及特殊溝通障礙、老人聽力學、失智症溝通障礙與治療、聽語長期照護個案研究、長期照護語言障礙實習、長期照護聽力障礙實習
  • 早期療育與學校溝通障礙服務模組
    • 本系開設全國唯一聽語早期療育學程,主要課程包含:特殊教育學概論、行為改變技術與應用、兒童語言障礙個案研究、教育聽力學、早期療育與學校溝通服務、早期療育語言障礙實習、早期療育聽力障礙實習
  • 聽語相關領域
    • 聽語儀器原理與操作、耳鼻喉科學概論、溝通障礙諮商原理與技術、特殊言語異常(唇顎裂、氣切等)、頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健(含無喉者)、特殊語言障礙實習、特殊聽力障礙實習
  • 銀髮健康照護學程
    • 復健輔助科技、生活照顧空間規劃與設計、職能治療應用台語、高齡職能治療實務與應用、老人精神復健。
  • 兒童整合照護學程
    • 兒童遊戲分析實務與應用、兒童情緒行為職能治療、兒童職能治療理論與應用、兒童職能治療臨床推理、兒童精神復健。
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
我的學系 亞洲大學
聽力暨語言治療學系
亞洲大學
職能治療學系
適合從事工作
  • 語言治療師

    領有專技高考語言治療師證書,從事語言理解、表達障礙、吞嚥障礙、語言發展遲緩之評估與治療,及溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練等工作。


  • 聽力師

    領有專技高考聽力師證書,從事兒童及成人聽力評估、 助聽器及人工電子耳功能評估及選配、 聽能創健與復健、 噪音聽損評估及聽能保健等工作。


  • 進修

    畢業生可以進入國內外研究所攻讀碩士學位,培養研究能力及進階聽語特色能力,成為聽語研究人才、特色人才、以及臨床教學人才與業師。
    未來更可赴國外留學,攻讀聽語博士學位,成為大學教師或高階研究人才,培育臨床聽語人才、從事聽語臨床實證研究或基礎研究、開發聽語評估工具及治療教材等。


  • 職能治療師

    取得職能治療師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 復健技術師

    取得復健科專科醫師資格或具有物理治療師及相關證照復健證照者,從事因骨骼、肌肉、神經或心肺脈管系統急性或慢性疾病所致各種生理殘障之復健醫療工作。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯

我的學系

亞洲大學
聽力暨語言治療學系
亞洲大學
職能治療學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%


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