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我的學系 馬偕醫學大學
聽力暨語言治療學系語言組
國立臺灣大學
藥學系
所屬學群 醫藥衛生學群
語療聽力學類
醫藥衛生學群
藥學學類
所在校區

校本部

252新北市三芝區中正路3段46號

城中校區

100台北市中正區仁愛路一段1號

學系特色

一、 針對臨床專業工作所需具備之能力設計規劃學系課程,持續調查臨床專業所需能力現況,修正學系目標及核心能力
二、 與馬偕紀念醫院配合,規劃早期臨床見習實習
三、課程規劃除透過內部機制持續改善,亦邀請國外學者加入審查
四、課程設計注重實作教學,培養學生臨床技能
五、課程規劃搭配聽語教學實習中心使用,提供學生完整設施及設備
六、導生時間課程規劃
七、與國際機構或學者交流

藥學系以「培育優良藥師、力行創新服務、服務社會人群、及奉獻領導藥界」為中心思想,將創系系主任孫雲燾教授所說「藥能壽世,學以惠民;十年樹木,百年樹人。藥學教育濟世惠民,任重道遠。」作為座右銘。

學科意涵

本學系之創立,主要因應聽力語言科學學制的建立及發展,另因我國人口迅速老化,輔以生活型態的變遷,溝通障礙族群包括聽力障礙、語言遲緩、唇顎裂、聲帶病變、腦傷、智能不足、腦中風、失智等所佔人口比例逐日上升,對於聽語專業人力的需求亦日趨迫切。


下載詳細資料

藥學系指與藥物相關的科學領域,包括新藥的研發、藥品的製造與品質管制、調劑與臨床藥學、藥事行政與法規以及藥物經濟等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.透過網路資源、電視媒體等多了解溝通障礙族群的特性、溝通模式、限制與困境。
2.持續參加志工服務接觸聽語障礙族群,增加對這個族群的了解。
3.透過聽語障礙相關基金會機構組織蒐集相關資料。
4.透過團隊活動或報告提升與人互動、合作與溝通協調能力。
5.參加本學系舉辦之聽語營營隊活動瞭解本學系課程規劃及未來發展。

本系部份課程如調劑學暨臨床藥學等,必須具備色彩觀察及辨識能力。
部分課程以小組討論進行,宣具有人際互動、溝通協調之能力。
部分臨床課程須久站以照顧病人、具備抗壓能力、與醫療團隊溝通、建立醫病關係等,必需具備適當之視覺、聽覺、口語表達、溝通以及個人安全維護的能力。

與相關科系之異同

聽語學系的宗旨是協助改善溝通障礙為個案帶來的不便,「溝通」看似簡單,但其實過程中的生理機制非常複雜。
雖然目前入學即分組,但因兩組須具備的基礎學科能力是相同的,且聽力和語言息息相關。大一以兩組共同修習的基礎學科和聽語專業導論為主,大二則為該組專業基礎科學,大三進入進階專業課程以及臨床實習基礎課程,大四則規劃為期9個月的校外實習課程,並於完成校外實習後返校完成課程至畢業。

藥學系為唯一畢業後具有參加藥師執照考試資格的學系。 藥理學或是生物藥學系的學習內容則是以生物醫學相關科目為主,畢業後不能報考藥師執照考試,亦無新藥研發與藥品製造的相關專業科目。

生涯發展容易誤解之處

語言治療師的服務對象廣泛,工作場域可為醫療院所、聽語文教基金會、聽語輔具公司、學校/偏鄉巡迴服務、教育研究機構等。此外,於職場上也有機會和不同的醫事人員(例如:職能治療師、物理治療師、心理師等)一起合作,提供個案全面的服務。

不同於醫學院的其他科系,畢業生的主要工作地點為醫療機構;臺大藥學系畢業生的出路不限於醫院與診所,生涯發展的範圍遍及產官學研各領域,具有最多元最寬廣的發展空間。

學習方法容易誤解之處

語言治療為跨領域學科,涵蓋構音(發音)、言語(說話)、語言、溝通互動、嗓音、口吃(語暢)、吞嚥等服務範疇,服務對象更是涵蓋幼兒至年長者。因此,不僅需要學習多元的專業知識,更要學會如何活用所學的學理知識,以提供最適合的服務。

除了參加藥師執照考試資格的相關科目外,臺大藥學系的學習內容同時包括完整的新藥研發、藥品製造與品管、藥事行政與法規以及藥物經濟等科目,亦即涵蓋醫院、產官學研各方面的藥學知識。

學習資源或補充說明

假如有任何問題請可以參考本學系的Q&A,若還有任何不清楚的地方,歡迎打電話詢問學系行政人員
聽語學系官網:http://www.aud-slp.mmc.edu.tw/
聽語學系Youtube-學士班簡介影片:https://www.youtube.com/watch?v=NJk2BvxSrKc
聽語學系粉絲團:https://www.facebook.com/MMCASLP

臺大藥學系為國內唯一課程設計採多軌制的藥學科學相關科系,學生可依據性向選擇:一、醫院臨床藥學;二、藥學研究;三、藥廠或藥商;四、藥政管理;其中之一做為主要實習內容,並銜接未來個人之中長程生涯發展規劃。

我的學系 馬偕醫學大學
聽力暨語言治療學系語言組
國立臺灣大學
藥學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 溝通障礙學導論
    • 解剖學
    • 語言學概論
    • 普通心理學
    • 基礎臨床實務論(一)
    • 聽語科學導論
    • 解剖學實驗
    • 言語科學
    • 語音音韻學
    • 基礎聽力科學
    • 兒童語言發展學
    • 聽語神經解剖機轉
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 基礎臨床實務論(二)
  • 大二必修
    • 生物統計學
    • 語音聲學
    • 臨床聽力學 基礎
    • 臨床聽力學 基礎操作
    • 行為治療原理與技術
    • 嬰幼兒與學前兒童語言障礙學
    • 構音與音韻異常
    • 臨床基礎實務論(三)
    • 諮商原理與技術
    • 耳鼻喉科學概論
    • 成人與嬰幼兒吞嚥異常
    • 學齡兒童語言異常
    • 基礎語言治療實習(一)
    • 運動言語異常
  • 大三必修
    • 語暢障礙學
    • 基礎語言治療實習(二)
    • 成人語言障礙學
    • 嗓音異常
    • 聽語障礙跨組實習(一)
    • 聽語障礙跨組實習(二)
    • 聽能復健學
    • 聽語專業與倫理
    • 語言病理學診斷
    • 溝通輔具原理及應用
    • 基礎語言治療實習(三)
  • 大四必修
    • 兒童言語與吞嚥障礙實習一
    • 兒童語言障礙實習一
    • 成人言語與吞嚥障礙實習一
    • 成人語言障礙實習一
    • 兒童言語與吞嚥障礙實習二
    • 兒童語言障礙實習二
    • 成人言語與吞嚥障礙實習二
    • 成人語言障礙實習二
  • 大一必修
    • 微積分乙
    • 普通物理學乙
    • 普通化學丙
    • 普通化學實驗
    • 藥學導論乙
    • 普通生物學丙
    • 普通生物學實驗丙
    • 分析化學丁
    • 分析化學實驗
    • 流行病學
  • 大二必修
    • 有機化學乙
    • 有機化學實驗乙
    • 普通心理學
    • 解剖學
    • 生理學
    • 物理化學
    • 中藥概論
    • 生物統計學一
  • 大三必修
    • 藥劑學一
    • 藥劑學實驗一
    • 微生物學實驗乙
    • 微生物學及免疫學
    • 藥劑學實驗二
    • 藥劑學二
    • 生物化學
    • 藥理學一
    • 藥理學二
    • 藥理學實驗
    • 生藥學(含中藥)
    • 中藥藥物學
    • 藥物化學上
    • 藥物化學下
    • 生物藥劑學暨藥物動態學
    • 社區藥局概論
    • 非處方藥
  • 大四必修
    • 衛生政策與健康保險
    • 調劑學暨臨床藥學
    • 藥物分析(一)
    • 藥學倫理學
    • 藥事行政及法規
    • 社區藥局實習
    • 儀器分析
    • 藥物治療學Ⅰ
    • 藥物治療學 V
    • 藥物治療學Ⅵ
    • 藥物治療學Ⅶ
    • 藥物治療學Ⅷ
    • 藥品資訊與分析
  • 大五必修
    • 醫院藥學實習
    • 藥物治療學Ⅱ
    • 藥物治療學Ⅲ
    • 藥物治療學IV
    • 藥學臨床技能導論
    • 臨床藥品動態學
    • 藥品臨床試驗
    • 藥物經濟學
  • 大六必修
    • 加護病房臨床藥學實習(一) ~ (四)
    • 一般病房臨床藥學實習(一) ~ (四)
    • 一般病房臨床藥學實習(五) ~ (八)
    • 進階社區藥局實習
    • 藥學研究(一) ~ (四)
    • 進階藥業實習(一) ~ (四)
    • 進階藥廠實習(一) ~ (四)
    • 進階藥政實習(一) ~ (四)
    • 臨床藥學海外實習(一) ~ (三)
專業選修課程
  • 無領域區分
    • 台灣手語(一)、台灣手語(二)、心理語言學、語音視讀與聽辨轉錄、臨床神經及精神醫學概論、特殊教育導論、聽覺口語法理論與實務、心理語言學、研究方法、個案研究、手語溝通與聾人文化。
  • 基礎藥學
    • 藥用植物學
    • 本草學
    • 生藥學實驗
    • 中藥炮製學(含實驗)
    • 中藥方劑學(含實驗)
    • 中藥實習
    • 製藥技術
    • 藥廠實習
    • 藥業實習
  • 臨床藥學
    • 社會暨行為藥學與問卷調查研究
    • 研究方法學導論
特色課程
完整課程地圖
我的學系 馬偕醫學大學
聽力暨語言治療學系語言組
國立臺灣大學
藥學系
適合從事工作
  • 聽力師

    領有聽力師證書,以照顧全民之聽覺健康,改善聽損族群之聽能與溝通能力並提升生活品質為目的,提供聽覺保健與照護服務,包含聽力預防與保健、聽力篩檢、聽能評估與診斷、助聽輔具選配及聽能創/復健等。


  • 語言治療師

    領有語言治療師證書,從事語言理解、表達障礙、吞嚥障礙、語言發展遲緩之評估與治療,及溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練等工作。


  • 聽語相關研究人員

    從事聽力、前庭平衡、語言、言語、吞嚥和嗓音之基礎研究工作,如:就讀碩/博士班,從事研發或研究工作。


  • 藥師

    具藥師資格,從事藥劑製配,像病患說明藥品用法與副作用,或進行藥學研究,如藥物合成試驗、檢定、生產監督工作。


  • 衛生教育行政工作

    具藥師資格,如藥物合成試驗、新藥研發、藥品查驗登記、檢定、生產監督工作。


  • 藥品公司擔任行銷及學術藥師

    具藥師資格,如藥物合成試驗、新藥研發、藥品查驗登記、檢定、生產監督工作。


系友生涯

我的學系

馬偕醫學大學
聽力暨語言治療學系語言組
國立臺灣大學
藥學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%


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