校本部

252新北市三芝區中正路3段46號

城中校區

100台北市中正區仁愛路一段1號

一、 針對臨床專業工作所需具備之能力設計規劃學系課程，持續調查臨床專業所需能力現況，修正學系目標及核心能力
二、 與馬偕紀念醫院配合，規劃早期臨床見習實習
三、課程規劃除透過內部機制持續改善，亦邀請國外學者加入審查
四、課程設計注重實作教學，培養學生臨床技能
五、課程規劃搭配聽語教學實習中心使用，提供學生完整設施及設備
六、導生時間課程規劃
七、與國際機構或學者交流

本系教育目標旨在培育具有國際觀之公共衛生人才，為拓展學生國際視野，本系鼓勵學生前往海外進行實習，自2012年起持續耕耘，陸續選送學生前往馬拉威參與全球衛生技術人才培育計畫，以提升學生在全球衛生的相關知識技能，增加海外田野實作經驗。臺大公衛學院於2017年成為北美以外第一所獲得美國公共衛生教育委員會(CEPH)認證之公共衛生學院，其下所頒授之學/碩/博士學位均獲認證，具國際公共衛生教育的指標性地位。

本學系之創立，主要因應聽力語言科學學制的建立及發展，另因我國人口迅速老化，輔以生活型態的變遷，溝通障礙族群包括聽力障礙、語言遲緩、唇顎裂、聲帶病變、腦傷、智能不足、腦中風、失智等所佔人口比例逐日上升，對於聽語專業人力的需求亦日趨迫切。

公共衛生為一科際整合的科學，其範疇橫跨生物統計、流行病學、衛生行政與管理、環境與職業衛生、社會行為科學等五大領域，藉由這些領域專業知能的訓練，培養能夠發現、分析、歸納、解決、管理公共衛生相關議題的專業人才，以追求為全民提供疾病預防與健康促進為目標。

1.透過網路資源、電視媒體等多了解溝通障礙族群的特性、溝通模式、限制與困境。
2.持續參加志工服務接觸聽語障礙族群，增加對這個族群的了解。
3.透過聽語障礙相關基金會機構組織蒐集相關資料。
4.透過團隊活動或報告提升與人互動、合作與溝通協調能力。
5.參加本學系舉辦之聽語營營隊活動瞭解本學系課程規劃及未來發展。

高中在學期間與公共衛生領域有關之書面報告、實作作品、自然/社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果。

聽語學系的宗旨是協助改善溝通障礙為個案帶來的不便，「溝通」看似簡單，但其實過程中的生理機制非常複雜。
雖然目前入學即分組，但因兩組須具備的基礎學科能力是相同的，且聽力和語言息息相關。大一以兩組共同修習的基礎學科和聽語專業導論為主，大二則為該組專業基礎科學，大三進入進階專業課程以及臨床實習基礎課程，大四則規劃為期９個月的校外實習課程，並於完成校外實習後返校完成課程至畢業。

臺大公共衛生學系為一綜合型的科系，所提供的課程規劃即涵蓋了綜合的訓練，對於學生在畢業後的升學或就業提供了多元選擇的機會。相較於同為醫藥衛生學群的其他相關科系，公共衛生關注的議題著重在群體健康的層面，例如公共衛生政策、環境健康議題等；而其他醫藥衛生相關科系多偏重於個體健康的層面。

語言治療師的服務對象廣泛，工作場域可為醫療院所、聽語文教基金會、聽語輔具公司、學校/偏鄉巡迴服務、教育研究機構等。此外，於職場上也有機會和不同的醫事人員(例如:職能治療師、物理治療師、心理師等)一起合作，提供個案全面的服務。

1.不僅只與”衛生”的工作有關，更著重與群體及環境”健康”相關的工作範疇。
2.出路多元，除了一般大眾所熟知的政府機關及衛生醫療體系，在產業界、學術界亦有本系校友的投入，也都有亮眼的表現。
3.可參與的證照考試不僅只於環職衛相關領域，亦涵蓋健康管理領域如：醫務管理師、健康保險管理師。

語言治療為跨領域學科，涵蓋構音(發音)、言語(說話)、語言、溝通互動、嗓音、口吃(語暢)、吞嚥等服務範疇，服務對象更是涵蓋幼兒至年長者。因此，不僅需要學習多元的專業知識，更要學會如何活用所學的學理知識，以提供最適合的服務。

1.除了基礎性專業知識的傳授，亦強調於實務上的應用，注重實踐能力的培養。
2.不僅有課堂講授，亦延伸至社區行動學習或實驗室實作，提供多元學習的整合訓練。
3.課程規劃內涵橫跨自然科學與人文社會科學，強調跨領域的綜合訓練，素有「小臺大」的別稱。

假如有任何問題請可以參考本學系的Q&A，若還有任何不清楚的地方，歡迎打電話詢問學系行政人員
聽語學系官網：http://www.aud-slp.mmc.edu.tw/
聽語學系Youtube-學士班簡介影片:https://www.youtube.com/watch?v=NJk2BvxSrKc
聽語學系粉絲團：https://www.facebook.com/MMCASLP

本系所規劃之課程分流模組，係為軟性教學分組，學生於低年級階段以修習核心共同必修課程為主，於高年級階段依個別志趣及未來發展方向擇一領域精進專業課程知能。