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資料更新時間：2018/11/23 下午 01:39:36
學系特色
資通訊科技、醫療機搆、企業管理三者間究竟擦出怎樣的火花，及現今人口老化，醫療需求增加，資源高度耗用的情況下如何面對？是本系所肩負的角色與責任，透過本系優秀師資，完善的設備與環境，和綿密的校友網絡，建構實務場域環境，強化產學合作並與國際接軌合作等特色，培養未來健康照護的尖兵，以符合社會的脈動與需要。
學科意涵
醫務管理暨醫療資訊結合管理領域的人力資源、資訊、品質、財務和行銷五管的基礎，透過資訊領域包括程式設計、生醫感測、資料科學、大數據與人工智慧，加上基礎醫學，進而整合提出實務策略，為人類的健康福祉而努力。
學習方法
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觀念講授：透過課堂講授與討論加深基礎知識之建構。
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數據整合：運用程式或統計工具分析進行資料擷取、比較與運用。
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問題導向：針對場域問題與需求培養問題分析解決、溝通協調、團隊合作與責任心的能力。
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專題研究：以專案為基礎為學習方針，使學生之間互相交流、啟發與進步。
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實務學習：透過實習加深場域的瞭解，對未來生涯規劃
高中階段可以準備的學習方法或方向
資料準備中
與相關科系之異同
本系顧名思義和醫療照護產業的人事物有關，本系的核心理念為如何結合資訊科技的應用以提升機構管理的效能和效率，較一般醫務管理延伸資訊科技的應用，較資訊管理或醫學資訊更深入醫療場域管理議題的探討，提升綜效。
生涯發展容易誤解之處
雖然說是學習醫務管理知識及醫療資訊技術，但在本系畢業後也不一定要在醫院工作，其他出路亦寬廣。但不管以後擔任管理職位也需運用到資訊相關技能；擔任資訊人員，在未來升遷上也須必備管理知識，這也就是我們系的相對優勢的部分。
學習方法容易誤解之處
醫務管理暨醫療資訊學系之學習內容有醫務管理及資訊管理相關知識，其中醫療資訊，並不單單指的是學習醫學相關專業資訊(例如公共衛生學概論、解剖學概論及醫學概論等)，更包括資訊科技等應用訓練(例如計算機概論、程式語言學習及網站設計等)，所以本系是結合醫療、管理及資訊等跨領域的科系，並以培育T型人材為目標。
學習資源或補充說明
本系是高雄醫學大學唯一與資訊相關的學系，所以有專屬的兩間電腦教室，一間是上課用，一間是給大三生做專題的地方，設備完善。且各位同學參加比賽成效卓著。本系期中期末比起考試，報告與作業是本系比較注重的。大三有專題課程，可以自己選擇想做的題目，把你在這三年學到的知識靈活運用於其中，也能學會如何找答案、解決問題。也可以在大四的時候和本系碩專班的學生一起去美國名校上課。本系可逕讀碩班，五年拿到學士與碩士。
核心課程地圖
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大一必修
- 管理學概論
- 物件導向程式設計
- 計算機概論
- 公共衛生學概論
- 解剖生理學概論
- 醫療資訊概論
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大二必修
- 資訊管理
- 人力資源管理
- 生物統計學
- 醫務管理
- 機率與統計
- 資料庫原理
- 醫療照護體系概論
- 組織行為
- 醫學概論
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大三必修
- 醫務管理暨醫療資訊專題
- 財務管理
- 電子病歷
- 醫療品質管理
- 資料探勘
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大四必修
- 醫務管理暨醫療資訊實習
專業選修課程
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管理
- 透過管理理論與實務的講授，建立同學對管理議題的正確認識，並同時培養擔任專業管理者的工作能力。除了講解教課書的內容外，老師還會透過分組討論的方式讓同學進行個案探究、閱讀與討論時事報導、影片觀賞等活動，來增加同學對管理的認識。
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醫療
- 透過公共衛生學概論、解剖生理學概論、醫學概論以及生物統計學等醫療相關基礎課程，來奠定學生的醫學基礎，以建立與醫療人員間的溝通知能。
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資訊
- 以程式設計、數據分析、人工智慧、物聯網、機器人等資通訊技術為核心，發展疾病預防、智慧醫療、健康照護之資訊創新應用。課程設計從奠定基礎開始，透過實際動手操作，來達到學習與實踐的雙重效果。
特色課程
計算機概論
目的在於了解計算機系統概論、效能以及其指令及架構。為了提升學生對課程的熟悉度，除了教課書內容外，本課程還融入了動手DIY，例如:讓學生建構自己的網頁、組裝屬於自己的電腦等，透過實際動手操作讓課程變得更有趣。
圖解:透過零件介紹，讓學生更加了解電腦
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醫務管理暨醫療資訊專題
主要目的在於讓學生了解醫療資訊與醫院管理目前之發展方向，同學可以選擇自己喜歡的主題並與老師討論，透過專題題目的選定以及內容的構思、整理、撰寫，再到最後的成果發表，讓學生同時獲得報告的撰寫、表達以及團隊合作等能力。
圖解:專題成果發表，並邀請業界專業人士來點評
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醫學概論
透過邀請臨床醫師到課講解，介紹臨床各科所涵蓋之疾病及其表徵與診斷，除了讓學生能對臨床疾病有大至上的了解外，同時也提升學生預防以及提早發現疾病的能力。
圖解:學生透過擴增實境系統學習解剖學內容
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物件導向與程式設計
使用物件導向的優點在於可提升程式開發之可再利用性、可靠性與可維護性，因此本課的主要目的便在於教授物件導向觀念及其程式設計。而本課的上課方式為讓同學動手的去打程式，透過實際的操作，讓同學同時達到學習與實踐的雙重目標。
圖解:學習程式相關基礎知識
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人力資源管理
人力資源是醫療服務機構最主要的結構元素，擁有優良適當的人力資源可以為經營效率帶來很大的影響。因此本課程主要目的便在於介紹人力資源管理的基本概念與原則，並促使學生思考如何利用現代的資訊工程科技，協助人力資源管理工作更為便利，以及提昇人力資源管理之效率，確保機構經營之永續發展。
圖解:學生上海禾新醫院實習
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適合從事工作
資料準備中
系友生涯發展
圖解:生活照
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蘇冠睿
93級醫療資訊管理學系畢業，目前就讀美國杜蘭大學生物統計與數據科學博士班。大學的”專題研究”與”電腦科學和數學”的基礎課程學習，奠定我在數據科學領域的基本技能，並在認真地學習與實作當中，培養獨立思考與探索的技能，最終尋找價值感與熱愛的領域。
現在是位博士生，同時也是生物資訊與基因組研究中心的研究助理，在研究團隊裡面擔任人類全基因測序計畫的主研究員。現今的經歷與過往的學歷，看似毫無關係但事實上卻是息息相關。記得我的大學導師(何文獻老師)教導我，學會應用你的技術在某個領域上，走到哪邊都會有很好的出路，因為兩者兼備的人才是很罕有的。
圖解:生活照
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趙婉伶
熱愛數學的我，與許多厲害的同學一同努力，卻誤打誤撞進入了高醫的醫管資學系。相信有些人或許與我有相同經驗，對於自己考上的科系並非相當了解，懵懵懂懂的讀了，也混了些許時光。但後來的大三時期，基於學校老師們專業的帶領，我逐漸地瞭解系上的安排，也慢慢地從專題中摸索，得知如何運用並結合過去所學。
感謝王思蒼老師邀請我擔任高榮某計畫下的研究助理，讓我所學更得以應用練習，也很感謝指導教授何文獻老師的教導，讓我畢業時能順利的進入高榮資訊室擔任資訊工程師。世界之大，充滿許多未知與謎題，或許我們所學可能只是冰山一角，但只要好好掌握自己所學的工具、知識與能力，相信於工作面臨難題時，也是能夠迎刃而解的。
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張育豪
高醫系上老師給予學生很多機會學習與發展，不管在課業或是生活上出現的各種問題,老師都會很認真替學生解惑，大三的專題與大四的實習是一個很好的成長機會,對未來的就業會有很好的幫助。
因為大學與碩班在問題的分析與解決有著扎實的訓練，很順利的進入叡楊資訊實習，畢業後也續聘為研發替代役,研替三年在叡揚也有著不錯的發展，開始有許多的獵頭接洽，目前在一間遊戲開發公司擔任IT顧問，歡迎大家加入高醫這個大家庭。
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張云瑄
高中升大學的過程，對於自己來說是個很大的人生突破，因為非常渴望人生的自主權，所以最後選科系時果斷地從三類跳到一類。在大學期間除了玩樂、讀書，更重要的就是累積社會經驗，因此在校時除了參與各類型社團，也透過工讀與國內外實習經驗，累積自己解決問題的能力，與累積人脈！
出社會就像是人生再次歸零，在校學的理論不一定適合解決工作遇到的問題，因此進到職場最重要的是「學習的態度」。畢業後進到夢想行業公關，在高壓及快速的環境下，讓自己急速成長，而收穫最多的就是「與人溝通」，並在這過程學習自己的情緒管理，在這一年的磨練下，也讓自己決心創業，為自己的夢想奮力一搏。
圖解:生活照
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謝宗翰
升學階段對未來迷茫，而為了解決生活周邊的問題才選擇進入醫療資訊領域。高中時對文學、資訊、體育與社團有深厚興趣；大學時期則深入學習程式設計與醫務管理，同時亦擔任社團幹部並參與多項校內外演出；研究所時期專門研究醫療資訊，並且涉足硬體領域。在學期間曾參加多項創意/創業競賽，並與其他科系一同進行學術研究。
畢業後以資訊類工作為主，開發項目包含網頁、視窗程式與APP，開發領域則以地理資訊、運動醫學以及管理為主。進入職場是對在學期間學習成果的一種實踐，從理論到團隊合作，都是實證後才能作為自己的經驗。在學期間能不怕失敗的多方嘗試，在就職後能更快的達成目標。目前累積了一定歷練，正著手從就業轉變為創業。
多元能力
資料準備中
性格特質
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圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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