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資料更新時間：2022/11/14 下午 07:58:29
學系特色
本系創立於1971年，由美籍傳教士羅芳華博士以美國最好的音樂系，例如伊士曼音樂學院、印第安那大學音樂院作為參考，學理與展演並重。師資陣容堅強，專任教授多擁有歐美博士學位，外籍教師比例高。重視國際化教育環境，經常邀請國外知名音樂家、學者，舉辦音樂會、大師班、學術研討會、講座及暑期音樂節。本系七大合奏(唱)樂團及歌劇團，每年定期於國內外巡迴演出。
學科意涵
本系為西方古典音樂學系，以培養音樂相關領域專業演奏(唱)、創作人才為目標。主修組別包括鋼琴、電子琴、聲樂、弦樂、管樂、打擊樂、作曲。
學習方法
(1)個人演奏：一對一主修個別課以及實習演奏班級課。
(2)奠定學術基礎：以音樂史、音樂理論課程為主。
圖解:課程學習方法架構
版權:東海大學音樂系自行繪製
(3)團體合奏：以室內樂和大型樂團訓練學生團隊合奏之能力。
圖解:學生管樂團於臺中國家歌劇院演出
版權:東海大學音樂系自辦節目
(4)結合理論與演奏實務：以曲目研究、演奏風格、教學法課程為主。
圖解:課程指導現場照片
版權:東海大學音樂系自辦活動
高中階段可以準備的學習方法或方向
提升個人演奏(唱)專業能力、具備充足的基礎樂理知識
與相關科系之異同
整體課程設計著重獨立思考與創意啟發，目標為培育具國際視野的專業音樂人才，奠定日後進入職場所需的良好基礎。
生涯發展容易誤解之處
音樂系的學生就業有困難嗎？路途會特別狹窄嗎？
音樂系學生在求學過程中所培養的專注力、組織能力、應變能力、創造力、美感鍛鍊以及解決問題的能力，進入職場後，即使是非音樂類的工作，亦能迅速掌握要點，成為成功的典範。
學習方法容易誤解之處
各項樂理課程的核心目標是裝備學生學習音樂的基本能力, 從讀譜, 視奏, 分析, 到應用, 更進一步與演奏能力相輔相成, 培育出具備份專業智能與演奏能力的音樂專才。
學習資源或補充說明
本系有兩大目標：
一、給學生紮實的音樂基礎教育，例如樂理、音樂史、樂曲研究、語韻學，嚴謹程度比照歐美一流音樂學府。
二、安排校內外及國際演出機會，並與國際級大師、國內外學生團體同台演出，讓學生參與多姿多采、豐富的舞台展演。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 主修樂器
- 合奏／合唱
- 室內樂
- 西洋音樂史
- 和聲學
- 樂曲研究
- 教學法
- 演奏法
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大一必修
- 音樂基礎訓練
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大三必修
- 曲式學
專業選修課程
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音樂教育
- 音樂教學法
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音樂治療
- 音樂治療導論、音樂心理學、普通心理學、基礎神經學、基礎生理學
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應用音樂
- 數位音樂
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表演藝術
- 肢體開發、亞歷山大放鬆技巧
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藝術行政
- 藝術行政管理
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劇場技術
- 舞台藝術、劇場管理
特色課程
主修樂器
一對一個別教學，強調技術、詮釋、音樂性、練習要點，以適才適性的曲目，深入淺出的教學技巧，讓不同程度的學生發揮最高潛力。
透過實習演奏課、技巧考、分組音樂會、半場音樂會、畢業製作音樂會，讓學生有在舞台上磨練與展現學習成果的機會。
圖解:每周實習演奏課讓學生展現學習成果
版權:東海大學音樂系拍攝
合奏：管樂團
為訓練學生之樂團合奏概念與合奏之個人技術，使學生未來增加一個可能性的出路。與他校的交流也是本課程規劃的一部分，曾參訪北京中央音樂學院、日本大阪教育大學、國立臺北藝術大學，一同演出，增進雙方的視野開闊性。校友團的部分也持續在發展中，與優秀校友的連結，使學生有更多的資源，增進自己的合奏技巧
圖解:管樂團於日本大阪聯合音樂會彩排照
版權:東海大學音樂系池孟娟自行拍攝綵排照
當代西洋音樂史
提供學生研究當代西方音樂的知識面與技術面, 進而裝備學生能與趨勢同步脈動的世界觀與洞察力。
圖解:G. Crumb 樂譜之筆記
版權:教師陳玫君自行製作之課堂講義
歌劇表演
針對歌劇人物性格分析、音樂詮釋、舞台肢體表現、對白語韻、朗誦台詞給予指導。每學期皆有公開展演，著正式戲服、配合舞台道具、燈光布景演出。學生藉此累積豐富的舞台經驗，並在排練中熟悉歌劇製作流程與舞台實務。
圖解:歌劇茶花女劇照
版權:東海大學音樂系自行拍攝
適合從事工作
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音樂／作曲／歌唱家及演奏家
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擔任獨奏、獨唱等專業音樂演出家、樂團或合唱團員。
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音樂老師
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負責指導學生學習音樂，並設計及開發相關課程。
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行政人員
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從事藝術行政相關工作。
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劇場技術人員
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從事劇場專業技術人員，包含燈光師、舞台總監、場務人員等
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燈光／音響師
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從事錄影音相關工作
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系友生涯發展
圖解:歌劇Nabucco 飾演角色Fenena
版權:攝於2017.Theater Ulm歌劇製作 攝影師:Martin Kaufh
石易巧
畢業於台南女子技術學院、東海大學音樂系，以及國立台北藝術大學音樂研究所，曾師事蔡翠敏、范豫平，及徐以琳教授，赴德國取得國立特羅辛根音樂院藝術家演唱文憑、最高獨奏家文憑，師事Monika Moldenhauer；隨後於柏林的漢斯‧艾斯勒音樂院(Hanns Eisler)攻讀室內樂藝術歌曲碩士班。
2016德國西南日報榮選為年度歌手。獎項：台灣區音樂比賽女中音獨唱第一名、東海大學學術研究獎學金、台北藝術大學碩博士學術研究獎學金、世華聲樂大賽優勝新秀獎，2008年永豐愛樂古典菁英獎聲樂組首獎和NSO最佳潛力新人獎，2010年獲德國留學生DAAD獎學金；自2012年樂季獲聘為德國Theater Ulm獨唱駐院歌唱家。
圖解:李立菁
版權:李立菁提供
李立菁
國立臺北藝術大學藝術行政管理研究所、東海大學音樂系；曾任國立中正文化中心藝術總監秘書、學學文創學務經理，現為立楊文化有限公司負責人。
長年與國內外職業樂團、藝文團隊、政府機關及活動公司合作；除表演藝術領域外，並常參與跨界、商演、頒獎典禮、文創展覽活動及藝術節之規劃與執行，工作範圍涵蓋製作人、製作統籌及舞監等職務。
圖解:蘇宇瑩
版權:蘇宇瑩提供
蘇宇瑩
2006年離開故鄉台灣後，她曾先後在美國，中國，台灣以及義大利任教及演出。在德州大學奧司丁分校求學期間，蘇宇瑩曾師從著名音樂家安.艾普森，並獲得鋼琴藝術指導博士學位，此外她還擁有亞立桑那州立大學鋼琴演奏碩士學位。
蘇宇瑩目前任職于美國歐柏林音樂學院的全職鋼琴藝術指導音樂家， 也是歐柏林社區大學的鋼琴教師。 她即將在2019年的八月加入天津茱莉亞音樂院，擔任全職鋼琴藝術指導教師，教授合奏藝術以及重奏。
圖解:陳玫君
版權:陳玫君提供
陳玫君
美國伊士曼音樂學院 (Eastman School of Music)作曲博士，師事Samuel Adler，David Liptak，Christopher Rouse及Joseph Schwantner。
現為台灣東海大學音樂系作曲專任助理教授，教授理論作曲、樂曲分析、曲式學、西洋音樂史:現代、管絃樂法、當代理論與趨勢，曾於98、101及102學年度三度獲東海大學創藝學院特優教學獎。
圖解:個人專輯『迷炫‧薩克斯瘋』封面
版權:王裕文提供
王裕文
東海大學音樂系畢業，為國內首位薩克斯風音樂系主修。法國國立凡爾賽音樂院，全體評審一致通過並加恭賀之"第一獎"。美國Bowling Green州立大學，薩克斯風演奏家文憑。
首張個人專輯『迷炫‧薩克斯瘋』入圍第23屆傳藝類金曲獎：最佳演奏獎。曾受邀於北京中央音樂學院、吉林藝術學院、廈門、南京舉辦音樂會。曾任教於國立台北教育大學、國立台灣交響樂團管樂團薩克斯風首席，目前為東海大學、嘉義大學音樂系薩克斯風講師。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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