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資料更新時間：2022/11/14 下午 05:15:25
學系特色
本系期望培育具有跨文化知識與國際視野的英語專業人才，因此除了系統化的課程架構，更提供運用全球化與在地連結之機會讓學生得以實際應用所學專業與實際社會接軌。課程規劃: 一、必修課程: 大一英文、文學作品讀法、西洋文學概論、英語語言學概論、英文作文、英語會話、英國文學、美國文學等。二、選修課程: 性別與文化、閱讀當代文化，逐步口譯、語言學概論等
學科意涵
本系系名為英文學系全英語學士班，旨在培養學生英語聽、說、讀、寫、譯五技能力，著重語文邏輯分析和批判能力。在專業方面，熟稔文學與社會、文化和歷史脈絡的鑑賞，加強學生語言學與英語教學技能，提昇學生的職場競爭力。本系為三全書院，需全英語授課、全住宿與全大三出國。學生需自費至本系指定姊妹校留學一年，拓展國際視野、多元文化能力及未來競爭優勢。
學習方法
問題導向學習法，一種課程設計與教學模式，係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。(陳志銘, 2012)
圖解:全英語授課課程
版權:淡江大學英文系自有照片
專案式學習法，一種「讓學習者調查（investagate）或回應真實並具複 雜性的問題或挑戰，以讓學生獲得知識及技能的教學方法」（BIE, 2017）。
圖解:問題導向學習法，一種課程設計與教學模式，
版權:淡江大學英文系自有照片
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學用合一，將學習與應用結合。
圖解:英語特區，國際遠端教學
版權:淡江大學英文系自有照片
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問題導向學習法，一種課程設計與教學模式，係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。(陳志銘, 2012)
圖解:英語特區，國際遠端教學
版權:淡江大學英文系自有照片
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問題導向學習法，一種課程設計與教學模式，係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。(陳志銘, 2012)
圖解:英語特區，國際遠端教學
版權:英語特區，國際遠端教學
高中階段可以準備的學習方法或方向
問題導向學習法，一種課程設計與教學模式，係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。(陳志銘, 2012)
與相關科系之異同
本系期望培育具有跨文化知識與國際視野的英語專業人才，因此除了傳統英語、英文學系會修習到的基礎語言應用、經典文學之外，更著重於多元文化、跨文化的理解與具有國際視野的溝通能力，以利培育具有獨立學習、批判思考能力的全球公民。
生涯發展容易誤解之處
最容易被高中生誤解之處是認為外語相關學系畢業後沒出路，但其實什麼都能做
行政總務：行政客服人員、業務、秘書
文字編譯：編輯、文案、翻譯口譯、記者。
教育輔導：補教、美語老師
學術研究：文化相關研究
其他專業：領隊、導覽解說、空服員
行銷廣告：公關、行銷企劃專員、廣告文案
就學: 報考國內外大學研究所
學習方法容易誤解之處
最容易被高中生誤解之處是認為要閱讀大量文學經典，但並非如此。
本系在課程內容安排及學習方法，使用問題導向學習法、專案式學習法，讓學生透過小組、專案的方式自主進行資料蒐集、討論、彙整、整合，藉此訓練自主學習能力及與他人溝通協作能力。
學習資源或補充說明
本系全英班全大三出國姊妹校包含: 美國維諾納州立大學、加拿大布蘭登大學、美國賓州印地安那大學、澳洲昆士蘭科技大學、美國舊金山州立大學、美國天普大學與美國加州州立大學長堤分校等七所。
核心課程地圖
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大一必修
- 英語會話
- 英作文(一)
- 大一英文
- 文學作品讀法
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大二必修
- 電影與文學
- 英語口語表達
- 英作文(二)
- 語言學概論
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大三必修
- 西洋文學批評導讀
- 小說選讀
- 新聞英文
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大四必修
- 畢業專題(一) (二)
- 莎士比亞
- 商用英文
專業選修課程
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文化理解、教學實務
文學素養、文化應用
- 各專業領域皆有代表性課程如。 1. 族群與文化、繪本中的多元文化議題 2. 語言習得、教材教法、教學實務 3. 希臘羅馬神話、戲劇選讀 4. 會議英文、英語時事選讀
特色課程
英作文（一）（二）
大一基礎課程。上學期以創意寫作模式教導學生如何以批判性思考方式學習敘述與表達。下學期則引導學生學術寫作之APA
練習，並以培養學生為「作者」的方式，帶領學生自行創作並發表作品與詩集。
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電影與文學
以各種不同的方式（演講、電影、校外教學、課堂互動式討論、文化專題報告等）讓學生了解電影所要傳達的文學真義與實踐。
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商用英文
除了提供專業的文學課程之外，此門課亦能提供學生實用之英文應用，達成文學與應用合一。
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畢業專題（一）（二）
以行動研究為理論架構，大學社會責任為使命，引導學生以全球化知識與經驗，應用所學語言與文化之專業，與在地合作，連結社會經驗。
適合從事工作
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主管特別助理
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提供專業分析與協助高階主管進行決策，執行主管交辦事項，以推動各項專案進行。
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國貿人員
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處理國際貿易事務，如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。
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其他補習班老師
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編寫講義並執行教導學生相關課程與活動，並評鑑其學習成果，解決學生的疑惑。
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系友生涯發展
吳奕萱
第八屆系學會會長，申請上交換生至芬蘭拉瑞爾科技應用大學，獲選104年度全國大專優秀青年以及104學年度全校優秀青年
在學時至系上合作機構Santa Fe Relocation實習表現優異，畢業後選擇繼續留在此外商公司工作。由於工作表現出色，工作一年即升上該部門的主任。
羅聿慈
第七屆系學會副會長，大三至加州州立大學沙加緬度分校
考上華航空服員，目前已在華航服務近三年
董欣蒂
在學時為系學會及熱舞社的幹部，大三至加州州立大學沙加緬度分校
赴上海任職於國際語言教育相關機構
多元能力
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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