| 我的學系 |
國立臺灣大學 政治學系 |
南華大學 國際事務與企業學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
法政學群
政治學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系學士班區分為政治理論、國際關係、公共行政三組,並設有碩士班、博士班與「政府與公共事務」碩士在職專班。本系的教學與研究強調跨領域與國際化,此外,本系沿襲臺灣大學學術自由、學風開放的傳統,鼓勵多元思考與創新。這些特色,使臺大政治學系成為國內最完整和最具代表性的政治學系。 |
本系培育熟悉國際事務且兼具企業工作實務應用能力的通識人才,有10位留學英美德日及國內頂大之專任師資,招生分為不分組、外交與國際事務組、公共事務與管理組,提供國際政經與貿易、公共事務與管理、企業實務與公關等專業選修學程,職涯發展包括教育學術研究、政府公共事務、媒體文化出版、企業經營管理等四大方向。 |
| 學科意涵 |
政治是管理眾人的事,政治系是從學理基礎上設計與批判管理制度、情況和實踐。本系設政治理論組、國際關係組與公共行政組分別培養具民主素養與全球視野,獨立思考、觀察、批判國內政治、國際關係、與行政體制等人才。 |
本系主要為法政學群,另提供跨管理學群之學程,課程涵蓋國際關係(政治學類)和公共事務(公共管理學類)兩大範疇,開設全球區域政經發展、公共事務規劃管理等課程,另提供部分管理學群實務性課程,著重訓練跨文化溝通及外語能力,強化對企業經營環境與發展策略的認識,以此培育具備法律政經知識、能分析國際局勢和處理政府公務之治理人才。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 首先是閱讀且理解,本系主要需要閱讀大量書籍和文章,在上課時才能理解與充分和老師們討論。 未上傳圖片 第二是歸納要點,透過老師講授和自行閱讀後,能夠歸納重點並寫成有條理的文章。 未上傳圖片 第三則是觸類旁通,除了課內資料外,能夠主動搜尋網上時事資料或延伸訊息。 |
課堂講授:由教授指定閱讀教科書及補充素材,透過口頭語言向學生描繪課程內容、敘述事實、解釋概念和闡明事物之規律。 圖解:適用基礎課程,可在較短時間內學習豐富知識 版權:南華大學國際事務與企業學系
合作學習:視課程內容進度將學生有目的性的分組,各組以三至五人為原則,依指定題目共同完成教師指派學習活動的教學方式。 圖解:學習與人合作、互動及溝通 版權:南華大學國際事務與企業學系
參訪教學:由教授帶領同學至政府機構或民間企業或海外機構進行實際參訪,讓同學結合所學並從中發掘更多元化興趣。 圖解:實地參訪,了解職場環境及對人才的需求 版權:南華大學國際事務與企業學系
課後輔導:由教授或業師在課餘時間開授公職及英文讀書會,針對國考科目逐一講授要點及抓題,協助同學提升自我就業競爭力。 圖解:參加讀書會,增加練筆與測驗機會 版權:南華大學國際事務與企業學系
問題導向:透過問題或情境誘發學生思考,並建立學習目標,學生進行自我導向式研讀,增進新知或修正舊有的知識內容。 圖解:利用問題或情境誘發學生思考分析 版權:南華大學國際事務與企業學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
保持對相關議題的敏感杜、思辯能力和論述能力。 |
1.有機會撰寫書面報告或自主學習成果時,宜好好把握並用心投入,凸顯個人特質,並強化其與所欲申請系所專業的連結性。 |
| 與相關科系之異同 |
其他相關學系如公共行政學系,則與本系公共行政組相同。外交學系則與本系國際關係組相同,他校的政治學系則是與本系政治理論組相同。另外公共與國際事務學系則包含本系公共行政組和國際關係組。 |
本系專業為法政學群,部分課程跨管理學群,課程涵蓋國際事務和公共行政類外,也提供企業實務與公關學程,強化學生進入職場所需之實務應用能力,是全國唯一結合國際政經、公共行政與企業實務的學系。學生畢業後,可參加國家考試進入中央、地方政府機關擔任公務人員,亦可進入國營一般企業從事國貿、人資、企劃行銷或跨國企業海外外派等工作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多同學會以為本系畢業只能從政,事實上從政只是一小部分的畢業生選擇之路。從前面幾題可以看出,本系大部分都是作為中央政府不同部會的高階文官,同時也一大部分的是從事商業,例如擔任企業的企劃、行銷或公關等。 |
本系非國貿或企管學系,主要培育熟稔世界與亞洲、台灣與中國的專業人才,滿足各界對「懂亞洲」「懂中國」人才的龐大需求。招生分為不分組、外交與國際事務組、公共事務與管理組,有寬廣的職涯選擇,畢業後可進入企業、人資或國貿領域,也能投入政府或國營事業考試,具有民間企業需要的基本能力,又能投身公職為民服務。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
「強調背誦記憶」:本系重視的是理解與分析,歷史事件的發生過程等等可以查證的資料是研究基礎,但不須靠背誦強記,而是透過理解歸納後重新吐納出來。 |
本系與國貿或企管學系之企業內部管理不同,無必修數理如微積分、會計學、統計學等課程,而是強調企業經營環境上關於政經環境、技術環境、社會文化環境等面向的分析,使學生了解外部局勢的變化如何影響企業經營與運作,使同學具有職場需要的基本能力,又不會為大量的數學課程所困擾。 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
除了系所專業課程培育學生具備處理國際事務能力外,本系著重培養學生國際移動和應對進對、解決問題等能力,以強化學生的就業競爭力。在大學期間透過安排至政府單位或知名企業進行參訪,讓學生了解未來職場的工作內容與環境,寒暑假期間則可進行職場體驗或運用本校海外獎學金規劃至海外本校姊妹校進行交流學習。 |
| 我的學系 |
國立臺灣大學 政治學系 |
南華大學 國際事務與企業學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 政治學課程內容是讓修課同學對於政治學的基本概念諸如國家形成、政治行為、以及政治體制有所了解﹐並且理解國家或政治行為在經濟、社會及國際等面向所出現的形態,以及所造成的影響。整體課程內容兼顧不同國家的經驗,並且以台灣的經驗與相關文獻參照對話。 未上傳圖片 外交決策與政策介紹討論現代國際體系中,國家制定外交政策的三個層面:(1)輸入因素(2)決策過程(3)政策產出。本課程將兼重法則、理論、概念的說明,以及其與事實例證之間的相互印證。上學期課程,主要側重在前一個層面,下學期課程將側重後兩個層面。本課程在通論性介紹外,也對於個別外交政策議題、個別國家政策等特定範圍討論。 未上傳圖片 行政學行政為政府運作重要的一環,政府運作很大程度仰賴行政人員以及行政體系以穩定運行,而行政學則是介紹行政運作與管理的學問。課程內容包含行政學的各家理論學說、行政部門的結構與特性、行政運作的投入與產出(如人事行政、財務行政、與公共政策等)、以及行政部門與其他部門的關係(包含政治與行政關係、治理、與非營利組織 未上傳圖片 政治發展與民主化專題從1974年葡萄牙軍人推翻專制獨裁者後,世界各地便興起第三波民主化的浪潮。這股浪潮從南歐開始,1980年代蔓延到中南美洲與東亞,1990年代到達東歐與非洲各地。邁入21世紀後,很顯然地全球民主化的發展趨勢逐漸停頓下來,民主國家與非民主國家之間,每年只有少數個案發生變動,解釋與分析變化就是這堂課使命。 未上傳圖片 台灣地方政治生態專題於介紹研究台灣地方政治生態的相關理論與研究議題。過去半個世紀以來,對台灣地方政治生態具有最重要影響力者,莫過於地方派系,但學術界對此一領域似乎較缺乏有系統的資料蒐集、整理與教學。本課程即從地方派系的定義與理論出發,試圖對於這個非常在地化的政治學研究議題,進行系統性的文獻探討與評析。 |
國際政治本課程為提供學生了解國際政治基本運作原理,重點在培養同學對於當代國際局勢重要議題的認識,從而激發學生對於國際事務的興趣。 圖解:小班制教學,集中討論分析當前重要時事 版權:國際事務與企業學系 東南亞政治與經濟是國內少數專業介紹東南亞當地政府政治、經濟發展以及台灣與東南亞政治經濟關係之課程,搭配海外移地學習及【兩岸暨東協經貿商務人才】證照之考照檢定。 圖解:講授型課程,亦邀請業師與業界實務銜接 版權:國際事務與企業學系
行政學行政學為公共事務與管理學程之基礎課程,主要研究政府組織、運作和管理,是許多國家考試的重要考科。 圖解:當代治理研討會 版權:國際事務與企業學系 談判理論與實務本課程透過實際訓練與操作,讓同學了解互動及溝通的重要性,使其未來在工作環境中能具備一定程度的溝通與團隊合作能力。 圖解:培養學生對談判基本概念、理論與技巧的認識 版權:國際事務與企業學系
亞太企業環境此課程為證照班課程,同學除了能學習到專業課程外,同時也輔導同學報考國際行銷人才證照,讓同學在進入職場前能擁有更多元及專業的技能,提升就業競爭力。 圖解:教授亞太地區企業營運與投資環境資訊 版權:國際事務與企業學系 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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連戰學歷 國立臺灣大學政治學系學士 美國芝加哥大學國際公法與外交學碩士 美國芝加哥大學政治學博士 經歷 國立臺灣大學政治學系教授兼系主任 行政院院長 中華民國副總統(第9任) 中國國民黨主席 中華台北APEC領袖代表 祖父為連橫,父親為連震東。曾經擔任中華民國副總統、行政院院長、臺灣省政府主席與中國國民黨主席。是第二位台籍人士出任國民黨主席。親中媒體在報導中尊稱他為連爺爺,被視為海峽兩岸重要的溝通橋樑人物,與前後任中共中央總書記胡錦濤、習近平關係密切。 未上傳圖片
朱雲漢台灣大學政治系學碩士,美國明尼蘇達大學政治學博士,目前是中研院政治學研究所特聘研究員、台灣大學政治系教授、蔣經國國際學術基金會執行長。2012年7月當選台灣中央研究院院士,為1949年以來政治學門的第二位院士。 負責「亞洲民主動態調查」總主持人,此一大型跨國調查研究項目利用社會調查方法,長期追蹤東亞十三個國家與地區公民政治價值與行為的變遷,以及公民對於政治體制正當性以及治理質量的評價。三度獲得國科會傑出研究獎。 未上傳圖片
吳玉山畢業於台灣大學政治學系、政治大學東亞所碩士,美國加州柏克萊大學政治學博士。2012年為中央研究院政治學研究所第一任所長。現在擔任本系教授及中研院政治學研究所特聘研究員,2016年榮膺中央研究院院士。 在研究方面則著有《Comparative Economic Transformations: Mainland China, Hungary, the Soviet Union, and Taiwan》、《抗衡或扈從:兩岸關係新詮》、《俄羅斯轉型,1992-1999:一個政治經濟學的分析》等中英文專書多種,在國內外著名期刊發表論文五十餘篇,並數次榮獲行政院國家科學委員會傑出研究獎。 未上傳圖片
劉介宙臺灣大學政治系畢業,戰地政務研究會結業。1969年當選增額“國大代表”,曾負責國民黨對大陸情報業務,與領導國民黨海外黨務與情報業務。 曾創設臺北市“一一九急救中心”,任臺北市消防協會理事長。 「中華人權協會」創會理事,一生樂善好施、熱心公益,是一個十足的慈善家,率先首開私人捐贈救護車的風氣之先,台大爲了籌建社科院的大樓,在籌募基金時,又大力捐贈巨款籌建社科院大樓。 未上傳圖片
詹怡宜臺北市立第一女子高級中學 國立台灣大學政治系 芝加哥大學公共政策碩士 自TVBS開台擔任記者採訪新聞,後以「兼職主播」登上TVBS主播台播報《無線夜報》,不斷兼顧採訪記者與主播播報的職務直到今日。,詹怡宜所製作的《大河戀》系列專題與《一步一腳印,發現新台灣》節目膾炙人口,也讓她在2000年與2005年分別拿下2座金鐘獎。 |
圖解:職涯講座-外派東南亞工作經驗分享 版權:南華大學國際事務與企業學系
吳承勳求學期間對台商企業在東南亞投資及國際財經貿易課程特別有興趣,畢業後前往東南亞台商製鞋公司服務。 現於榮誠集團越南鞋美實業有限公司研發中心任職。
圖解:於台中市政府少年隊服務 版權:南華大學國際事務與企業學系
張家瑋入學成績優異,應屆畢業後考上一般警察特考之行政警察,目前於保四總隊服務。 準備國考是一條辛苦的路,但是考上之後,工作有保障,在我確立要考國考之後,每天約花三個小時念書,一邊準備申論題、一邊開始寫選擇題,申論的部分主要透過練筆,將自己閱讀累積的知識背景寫出來,系上也有公職讀書會,聚集想要考公職的同學一起努力,頗有幫助。
圖解:美國西來大學畢業典禮 版權:趙培妤同學提供
趙培妤入學成績表現優異,在本校海外獎學金補助下,攻讀南華大學與美國西來大學2+2雙學位學程,西來大學畢業後於美國就讀碩士,在取得醫療資訊大數據碩士學位後,於當地醫療單位工作,目前正申請攻讀博士班。 南華大學與美國西來大學2+2雙學位學程、美國Westcliff University碩士學位
圖解:職涯講座-企業經營經驗分享 版權:www.atanews.net/?taiwan-tainan=4714
張皓鈞本系畢業生,對於國際貿易和機汽車有興趣,畢業後開設喨鈞股份有限公司,從事交通運輸工具及其零件批發業等。 喨鈞股份有限公司負責人。
圖解:北川慶同學參加Model APEC會議 版權:北川慶同學提供
北川慶本系日籍生,2022年應屆畢業後考上國立台灣大學國家發展研究所,攻讀碩士學位。 應屆畢業考上國立台灣大學國家發展研究所。 |
我的學系 |
國立臺灣大學 政治學系 |
南華大學 國際事務與企業學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
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